교수들 “논술 채점 아리송”…적합성-공정성에 회의적

대입 논술시험 채점을 담당한 교수 가운데 상당수는 채점이 공정하지 못하다고 생각하는 것으로 나타났다.

경희대 사회조사랩 황승연(사회학) 교수가 서울 소재 주요 대학과 지방 국립대 교수 291명을 대상으로 지난해 12월 27∼31일 설문조사한 결과 129명(44.3%)이 ‘논술시험 채점 시 공정성과 일관성이 있는가’라는 질문에 ‘그렇지 않다’고 답했다.

‘공정하다’는 응답은 78명(26.8%), ‘중립’이라는 응답은 83명(28.5%)이 했다.

특히 이공계 교수의 51.0%가 ‘논술시험 채점의 공정성’에 의문을 제기해 인문사회계 교수(38.2%)보다 논술시험 채점에 대한 불신이 큰 것으로 나타났다.

설문에 응한 교수 가운데 219명(75%)은 실제로 논술시험 답안지를 채점해 본 경험이 있었다.

또 교수들은 ‘현행 논술시험이 고등학교의 정상적인 교육에 적합한 방법인가’라는 질문에 48.8%가 ‘그렇지 않다’고 답한 반면 ‘그렇다’라는 응답은 30.4%였다.

하지만 ‘논술시험이 대학의 우수 학생 선발에 적합한 방법인가’라는 질문에는 ‘그렇지 않다’(40.1%)는 응답과 ‘그렇다’는 응답(38.8%)이 비슷했다.

바람직한 대학 입시 방법에 대해서는 ‘대학 자율에 맡겨야 한다’고 답한 비율이 65.6%로 압도적이었고 △논술+수능+내신 13.1% △수능+내신 12.0% △수능만 6.2% △내신만 1.0% 순이었다.

조사를 실시한 황 교수는 “교수들은 논술시험에 부정적이면서도 변별력 있는 다른 방법이 없어 혼란을 겪는 것으로 분석됐다”며 “논술시험 문제를 놓고 교수들조차 ‘우리가 풀 수 있을까’라는 의문을 갖고, 2∼3시간 만에 채점을 끝내는 동료 교수를 보고 ‘제대로 읽기는 했을까’라고 생각하는 것 같다”고 말했다.

황 교수는 “논술시험으로 점수를 매기지 말고 합격, 불합격만 판단하거나 각 대학의 자율에 맡겨 대학과 전공에 맞게 출제하는 등 제도를 보완해야 한다”고 지적했다.

홍수영 기자 gaea@donga.com