[교육]1학기 수시 논술 살피면, 2학기 수시가 보인다

올해 1학기 수시모집에서 각 대학은 통합적 사고력을 평가하는 논술 문제를 냈다. 7월 23일 이화여대에서 수험생들이 논술고사를 치르고 있다. 동아일보 자료 사진

《각 대학이 2007학년도 1학기 수시모집 합격자를 발표하는 등 전형을 거의 마무리하고 곧이어 2학기 수시모집에 들어간다.

대학들은 논술고사 심층면접 등 다양한 전형방식을 통해 수험생을 선발했다.

특히 논술의 비중이 커지면서 출제방식에 대한 관심이 높다.

1학기 논술 출제경향은 2학기 출제방향을 가늠해 볼 수 있는 기준이 될 수 있다.

1학기 수시 논술문제를 분석하고 2학기 수시모집 논술 준비요령을 정리한다.》

■1학기 수시 논술 특징은

대학마다 본고사 논술 논란을 피하기 위해 풀이형 수리 논술문제는 출제하지 않았다. 그 대신 다양한 자료에 대한 이해 능력과 교과 영역을 통합해 종합적으로 생각하는 사고력을 측정하는 문제를 냈다.

주요 시사 이슈 문제의 출제 비중이 예년에 비해 크게 줄었고 고전이나 원론적인 문제를 출제하는 경우가 많았다.

따라서 앞으로 치러질 논술고사에서 모법 답안을 암기하거나 단기간에 집중적으로 학습하는 방법으로는 좋은 결과를 기대하기 힘들게 됐다.

1학기 수시모집 논술의 특징을 크게 3가지로 나눠보면 우선 문항 수가 늘어나고 문항 간의 비교 등 다양한 문제가 나와 수험생들은 시간이 부족했을 것이다. 많은 연습을 통해 자신만의 시간 안배 노하우를 준비해야 한다.

두 번째 특징은 이해력과 사고력 중심의 평가가 이뤄져 암기식 학습이 이제는 통하지 않는다는 점이다. 문제 형식이 다양해져 자주 나오는 주제를 정해 개요와 예시 답안을 외우는 기존의 논술 학습은 한계가 있다.

세 번째로 다양한 도표나 그림 등 많은 자료가 함께 주어졌다는 점이 특징이다. 특히 비언어적 텍스트인 도표, 통계자료, 그림 등을 제시문으로 주는 경우가 눈에 띄게 증가했다. 언어텍스트 역시 고전 중심에서 벗어나 시, 소설, 신문기사, 일기문, 사례 등으로 다양해졌다.

■주요대 기출문제 분석

고려대는 각기 치르던 언어논술과 수리논술을 합쳐 통합논술로 출제했다. ‘정의와 효율성’이란 주제로 롤스의 ‘정의론’, J S 밀의 ‘공리주의’ 같은 고전 제시문이 활용됐다. 가상의 상황을 설정해 결론을 유추해 보도록 함으로써 주어진 자료의 분석 능력과 추론 능력을 측정하는 데 중점을 두었다.

서강대는 출제 경향이나 방식은 예년과 같았지만 지난해보다 시험시간과 답안 분량이 늘어났다. 논술고사의 변별력을 높이기 위한 것으로 보인다. ‘장자’ ‘방법서설’ 등 유명 고전 지문과 박지원의 ‘예덕선생전’ 같은 문학작품이 제시문으로 등장했다.

성균관대는 인문계열에서는 통계표, 그림 등 다양한 제시문을 활용해 ‘대중의 속성’이라는 주제를 잡아 유기적 연관성이 있는 문제들로 구성했다. 자연계열은 ‘에너지의 전환’과 관련된 12개의 과학 관련 교과 제시문을 답안 작성에 활용할 것을 요구했다.

한양대는 인문계열에서만 논술을 실시했으며 기존의 출제경향에서 크게 벗어나지 않았다. 그림과 사진 등 다양한 자료를 활용해 주어진 자료의 유사점과 차이점을 밝히고, 그것을 바탕으로 문제를 해결할 것을 요구했다.

이화여대도 언어와 수리 구분 없이 통합논술 형태로 출제되었다. 예시문제보다 문항 수가 늘어났고 수리형 문항과 언어 사고력 문항의 유기적 결합도는 낮아졌다.

■2학기 수시 준비 어떻게

1학기 수시 논술을 잘 분석하면 2학기 수시와 정시모집 논술고사의 방향을 읽을 수 있다.

수험생들은 지망하는 학교의 출제 경향과 유형을 꼼꼼히 파악해야 한다. 폭넓은 사고와 독해 능력, 자료 분석과 활용 능력을 기르는 데도 역점을 둬야 한다.

가장 문제가 됐던 영어 제시문과 풀이형 문제를 출제하지 않는 쪽으로 방향이 잡힌 만큼 이에 맞게 준비 방법도 달라져야 한다.

암기 위주의 지식 평가를 지양하고, 학생들의 이해력, 논리력, 사고력을 종합적으로 평가하기 위해 고전 제시문의 비중이 높아졌기 때문에 풍부한 독서를 할 필요가 있다.

통합교과 논술로 출제하면서 지금까지 강조되던 시사 문제의 비중이 줄어들고 원론적이고 본질적인 주제에 대한 심도 있는 사고를 요하는 문제가 늘어났다.

또 고교 교육과정에 포함된 개념이나 이론 등을 실생활에 응용하는 문제가 나오는 만큼 학교에서 배운 지식을 구체적인 문제와 연관시켜 종합적으로 사고하는 능력을 길러야 한다.

유웨이중앙교육의 강신창 팀장은 “2학기 수시나 정시 논술에 대비해 주제를 정해 1주일에 1, 2편씩 꾸준히 글을 써 보는 연습을 하고 교사나 전문가의 첨삭지도를 받아보면 큰 도움이 된다”고 말했다. 최근에는 많은 대학이 홈페이지 등에 논술고사 예시문항을 제공하고 있다.

김희균 기자 foryou@donga.com

2007학년도 1학기 수시모집 논술 출제경향 분석
학교	계열	문항구성	제시문 출전
경희대	인문	문제 1개제시문 5개	·김인걸, 대담 ‘인문학 위기인가’에서 발췌 ·사이드, 대담 ‘문화의 시대를 대표하는 비평가들’에서 발췌 ·백승균, ‘인문학의 새로운 지평’에서 발췌 ·김성곤, ‘문화연구와 인문학의 미래’에서 발췌 ·한국일보, 2006년 7월 29일 ·송복, ‘우리는 살아남을 수 있을 것인가’에서 발췌
	자연	문제 1개제시문 8개	·김수영, ‘폭포’ ·대기 대순환에 의한 에너지 이동 ·광합성, 고교 생물 교과서 ·미첼 윌슨, ‘에너지의 신비’ ·화산/ 지구 내부 에너지 ·증기기관과 내연기관의 원리와 문제점 ·서정주, ‘추천사’ ·태양 에너지
고려대	인문	문제 4개제시문 5개자료 2개	·정의에 대한 일반적인 서술 ·개인이 합의를 통해 사회제도를 선택할 때 각 사회제도가 실 현될 경우 얻게 될 ‘행복지수’를 나타낸 <표>와 이에 대한 설명 ·롤스, ‘정의론’ ·J S 밀, ‘공리주의’ ·개발도상국이 전염병 치료약을 수입할 때 계층 간의 갈등을 고려해 다국적 제약회사와 가격 협상을 하는 상황을 설정한 글
	자연	문제 5개제시문 5개자료 2개
동국대	인문	문제 4개제시문 7개	·여러 정치권에 대해 설명한 글 ·Homer B. Hulbert, 신복용 역, ‘대한제국사서설’ ·이정환, ‘한국적 대안모델은 가능한가’, Economy -Jeffrey Sachs, ‘Lessons from the Nordic Countries’, Korea Herald, ·‘정치적 올바름’에 대한 글 ·‘반유대 발언 멜 깁슨, 할리우드에서 ‘왕따’‘ ·‘…학교방침 재고해야’, 매경 USA Briefing, ·‘성희롱 논란 휩싸인 농활’, 경향신문
	자연	문제 5개제시문 4개	·물체의 낙하 운동에 대해 설명한 글 ·형질 발달에 유전적 요인을 적용하는 일례를 설명한 글 ·환경적 요인이 지능발달에 미치는 영향에 대해 설명한 글 ·생태계의 에너지 흐름과 물질 순환에 대해 통합적으로 설명한 글
서강대	인문·사회	문제 3개제시문 7개	·토인비, ‘역사의 연구’ ·이근, ‘과학기술의 새로운 패러다임과 경제’ ·장자, ‘장자’ ·박지원, ‘예덕선생전’ ·반퍼슨, ‘몸·영혼·정신’ ·르네 데카르트, ‘방법서설’ ·제레미 리프킨, ‘소유의 종말’
	경제·경영	문제 3개제시문 7개	·AT 커니, 매일경제 Creative Korea, ‘창조혁명 보고서’ ·피터 드러커, ‘피터 드러커의 위대한 혁신’ ·크루그만·웰스, ‘경제학’ ·시장과 시장 가격의 기능에 대한 설명 ·반퍼슨, ‘몸·영혼·정신’ ·르네 데카르트, ‘방법서설’ ·제레미 리프킨, ‘소유의 종말’
	자연	문제 3개제시문 5개도표 1개	·소수의 개념과 응용 사례 ·신문 기사와 표 - 전자업체의 경쟁과 디자인, 디자인 선호도 표 ·B.F. 스키너, ‘자유와 존엄을 넘어서’ ·로렌 슬레이터, ‘스키너의 심리상자 열기’ ·칸트, ‘도덕형이상학 정초’
성균관대	인문	문제 4개제시문 4개도표 4개사례 2개	·세르주 모스코비치, ‘군중의 시대’ ·플라톤, ‘국가’ ·아담스미스, ‘국부론’ ·최한기, ‘명남루총서’ ·‘맹자’
	자연	문제 4개제시문12개	·에너지의 종류와 전환 사례와 관련된 제시문 12개 제시
숙명여대	인문	문제 2개 제시문 3개	·아도르노·호크하이머, ‘계몽의 변증법’ ·안찬수, ‘‘골목’으로 말하자면‘ ·김창남, ‘문화란 무엇인가’
	자연	문제 2개제시문 3개	·아도르노·호크하이머, ‘계몽의 변증법’ ·안찬수, ‘골목으로 말하자면’ ·정홍, ‘물리학 강의’
이화여대	인문	문제 8개제시문 8개도표 1개	·플라톤, ‘대화편’ ·천정환, ‘근대적 글쓰기’ ·월터 옹, ‘구술문화와 문자문화’ ·김승옥, ‘무진기행’ ·다카시다 데쓰야, ‘일본의 전후 책임을 묻는다’ ·요리후지 가쓰히로, ‘현명한 이기주의’ ·윤동주, ‘서시’ ·김용석, ‘두 글자의 철학’
	자연	문제 7개제시문 5개도표 1개그림 1개	·김승옥, ‘무진기행’ ·다카시다 데쓰야, ‘일본의 전후 책임을 묻는다’ ·요리후지 가쓰히로, ‘현명한 이기주의’ ·윤동주, ‘서시’ ·김용석, ‘두 글자의 철학’
중앙대	인문	문제 3개제시문 4개사례 3개표 2개	·평등의 개념, 사례 제시 ·정약용, ‘흠흠신서’ ·정약용, ‘목민심서’ ·백인과 흑인의 사형 선고율표
	자연	문제 4개제시문 4개표 1개	·삶의 질과 소득의 상관관계 ·삶의 질에 대한 주관적 평가의 중요성 ·우리 민족의 퍼지적 특성 ·퍼지 이론의 의의
한국외대	인문	문제 2개제시문 3개자료 2개	·지식과 정보의 차이 및 정보의 양면성 ·정보와 권력의 관계 ·에밀 졸라, ‘나는 고발한다-대통령 펠릭스 포르 씨에게 보내는 편지’
	자연	문제 2개제시문 3개자료 2개	·지식과 정보의 차이 및 정보의 양면성 ·실험보고서 ·리처드 파인만의 글 중에서
한양대	인문	문제 1개제시문 2개그림 1개사진 3개	·그림-김홍도의 풍속화 ‘씨름’& 사진-고싸움놀이 ·사진-2006년 월드컵 당시 시청 앞 광장 & 응원 사진 ·호이징가, ‘놀이의 인간’ ·고독한 군중의 개념 설명
자료: 유웨이중앙교육