[理知논술]중학 논술 클리닉

■ 논제

제시문 (가)는 과학의 긍정적 측면을 나타내며 제시문 (나)는 과학문명의 발달로 자연의 풍요로움이 위협받는 상황을 나타내고 있다. 두 제시문을 읽고 ‘과학의 발전과 풍요로운 삶’은 어떤 관련이 있는지 자신의 견해를 600자 내외로 논술 하시오. [제시문은 5월 23일자 7면 또는 이지논술 사이트 참조]

■ 학생글

박연희·보은여자중 2학년

과학이 발전하면서 우리생활은 점점 변해가고 있다. 먼 거리도 쉽게 다닐 수 있고 다른 나라와의 연락도 간편하고 빠르다. 그리고 예전에 미처 생각하지도 못했던 물건들이 만들어져 우리생활에는 편리함과 간편함이 자리 잡고 있다.

하지만 꼭 좋게만 변하는 것은 아니다. 주변의 환경은 점점 오염되어가고 생명의 가치성은 점점 떨어지며 사람이 만들어낸 물건으로 사람이 죽기까지 한다.

이렇게 과학이 발전하면 물질적 풍요로움을 주기도 하지만 우리가 사는 자연에 관여하여 우리가 살아갈 자리를 잃게 만든다. 사람이 과학을 발전시키는 만큼 얻는 게 있다면 얻는 만큼 잃는 것이 존재한다. 결국 풍요로움을 얻고 잃는 신세가 되는 것이다.

아무것도 잃지 않고 두 가지의 풍요로움을 지키기란 어려울 것이다. 편리한 세상을 만들기 위해서는 자연에 무리를 줘야 하며 자연을 지키기 위해서는 우리의 생활은 점점 불편해져 가기 때문이다.

그러므로 과학을 발전시킬 때는 모든 사람들의 신중한 선택으로 잃고 얻는 풍요로움의 격차를 줄여야 한다. 잃는 것을 최대한으로 줄이면서 발전시켜야 하는 것이 가장 좋은 합리적인 선택의 길이다.

최윤석 신라중 3학년

내가 앉을 수 있게 하는 의자. 많은 기능을 제공해 생활의 필수품이 돼 버린 컴퓨터. 이 세상을 하나로 묶어주는 인터넷. 이것들이 없으면 나는 컴퓨터 앞에 앉아 키보드를 두드리며 글을 써서 이지논술에 올릴 수 없을 것이다.

과학이 없으면 우리가 할 수 있는 것이 무엇일까?

가장 기본적인 의식주조차 충족 되지 못할 것이다. 즉, 과학은 우리의 삶의 모든 곳에 직접적인 관여를 하고 있고, 우리에게 매우 중요하다. 과학의 발전은 우리 삶을 더 편리하게 해주고, 부유하게 해주고, 빠르고, 건강하게 해준다. 발전된 과학을 자신들만을 위해 악용할 때 사회의 문제를 야기시키는 것이다.

과학이 발전할수록 우리들은 더욱 풍요로워질 것이다. 그러나 과학의 발전을 인간만을 위해 쓰기 때문에 많은 문제가 나타나는 것이다. 단지 인간만이 아닌 자연도 생각하고, 배려하는 범주에서 말이다. 과학의 발전은 과학의 올바른 사용이 있어야 빛을 발할 수 있을 것이다.

■ 총평

대부분의 학생이 학문으로서의 과학 자체가 아니라 우리 생활과 밀접히 관련된 과학에 평가의 초점을 맞추고 있는 점은 제시문에 대한 이해가 정확했음을 보여 준다.

이번 논제의 핵심은 스스로 윤리적인 평가의 기준을 세워 과학의 발전을 평가하는 것이다. 글 (가)는 우리 생활이 과학과 밀접한 관련을 맺고 있으며 과학의 발전이 생활을 더욱 풍요롭고 행복하게 해줄 수 있다는 점이 내용의 핵심이다. 글 (나)는 글 (가)와 대조적으로 과학의 발전이 환경을 오염시켜 풍요로웠던 자연의 삶을 위협하고 있는 현실이 중심 내용이다. 따라서 글 (가)를 바탕으로 글(나)에서 과학의 발달은 윤리적으로 평가되어야 할 필요가 있음을 끌어낼 수 있다. 글 (나)는 언제나 행복한 생활을 보장하리라 기대한 것과 달리 과학의 발전이 큰 문제를 일으킨 사례를 보여 주고 있기 때문이다. 많은 학생들이 지적한 것처럼 환경파괴가 과학 발전을 윤리적으로 평가할 수 있는 하나의 결과가 될 수 있다.

박연희 학생의 글은 매끄러운 내용 전개와 함께 여학생 특유의 부드러움이 돋보인다. 또한 평이한 어투로 글을 써내려가 쉽게 이해할 수 있다는 점도 칭찬할 만하다. 하지만 설득력 있는 글을 쓰기 위해서는 내용의 구체성에 보다 주의를 기울여야 한다. 예를 들면 어떤 풍요로움을 얻게 되는지, 어떤 선택이 신중한 선택인지, 또 합리적인 선택이 무엇인지, 정확한 내용이 드러나야 한다.

최윤석 학생은 과학의 발전이 우리에게 풍요로운 삶을 제공한다는 점을 강조하고 있다. 이는 과학 발전의 폐해를 공통적으로 강조하며 평가하는 글과 차별되는 참신한 접근이라고 할 수 있다. 이처럼 공통적으로 선택한 입장이 아닌 자신이 정한 입장에 따라 평가한 점은 독창적인 논술문을 쓸 수 있는 가능성을 보여 준다.

쉽지 않은 일이지만 좋은 논술문이 되려면 범위와 한계를 분명히 밝혀야 한다. 예를 들어 ‘과학의 발전이 풍요로움을 가져다준다고 했을 때’ 그 풍요로움이 물질적인 것인지, 정신적인 것인지, 아니면 양자 모두인지를 설명해야 한다. 왜냐하면 부정적인 측면이 강조된 제시문에서 긍정적인 면을 강조해 평가하는 경우보다 더 구체적인 접근이 설득력을 강화시켜 줄 수 있기 때문이다.

독창적인 평가가 담긴 좋은 논술문을 쓰기 위해 다양한 기준으로 다른 사람이 쓴 글을 평가해보는 것도 유용한 방법이 될 수 있다.

이은주 LC교육연구소 선임 연구원

■ 다음논제 써서 보내요

글 (가)는 ‘역사의 의미’에 관한 글이다. 글 (나)와 (다)는 비문(碑文)으로 마젤란의 죽음을 서로 다른 관점에서 해석한 역사 기록이다. 글 (가)를 참고하여 글 (나)와 (다)의 기록 중 하나를 선택하고 서양의 ‘신항로 개척의 의미’를 600자 내외로 논술하시오.

■ 제시문

(가)우리는 과거에 일어난 사실을 역사라고 말한다. 과거의 사실은 오늘날까지 남아 있는 사료나 유물, 유적을 통해 알 수 있다. 그런데 과거의 모든 사실들이 역사로 기록되어 전해지지는 않는다. 따라서 역사란, 과거의 사실 중에서 역사가가 중요하다고 생각하는 것만을 가려내어 기록한 것을 의미하기도 한다.

이를 통해 역사에는 ‘사실로서의 역사’와 ‘기록으로서의 역사’라는 두 가지 의미가 담겨져 있다는 것을 알 수 있다.

역사는 ‘과거와 현재의 대화’라는 말이 있다. 현재는 과거의 영향을 받고, 과거는 현재의 관점에서 새롭게 해석된다는 뜻이다.

우리는 역사를 통해 수많은 인물을 만나며, 그들이 품었던 뜻과 역사적 행위를 이해하고 오늘의 관점에서 평가한다. 이 과정에서 우리는 우리들 스스로가 역사와 함께 살아가고, 또 역사를 만들어 가는 존재임을 깨달을 수 있게 될 것이다.[중학교 사회1 중앙교육진흥연구소 237쪽]

(나)1521년 4월 27일, 라프라프와 그 부하들은 에스파냐 침략자들을 격퇴하고 지휘관인 페르디난드 마젤란을 이 지점에서 죽였다. 이로써 라프라프는 유럽 침략자를 물리친 최초의 필리핀인이 되었다. ―라프라프 기념비―

[중학교 사회2 중앙교육진흥연구소 51쪽]

(다)페르디난드 마젤란은 1521년 4월 27일, 마카탄 섬의 라프라프 병사들과 전투 중 부상을 입고 이 지점에서 사망했다. 마젤란 함대의 빅토리아호는 엘카노의 지휘 아래 1521년 5월 1일 세부 섬을 떠나 1522년 9월 6일 산루카르 항에 도착함으로써 최초의 세계일주 항해에 성공하였다.―페르디난드 마젤란의 죽음―

[중학교 사회2 중앙교육진흥연구소 51쪽]

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