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김민지

김민지 기자

동아일보 정책사회부

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minji@donga.com

취재분야

2025-11-06~2025-12-06
교육58%
사회일반33%
보건3%
노동3%
문화 일반3%

  • 수능 출제위원장 “사교육 학생 유리한 문항 빼”

    “사교육에서 문제 풀이 기술을 익히고 반복적으로 훈련한 학생에게 유리한 문항을 배제했다.” 김창원 2026학년도 대학수학능력시험(수능) 출제위원장(경인교대 국어교육과 교수·사진)은 13일 정부세종청사에서 열린 수능 출제 방향 브리핑에서 “공교육 과정에서 다루는 내용만으로도 변별력을 확보할 수 있도록 출제했다”며 이같이 말했다. 2024학년도 수능 때부터 유지 중인 ‘킬러문항(초고난도 문항) 배제’ 출제 기조를 직접적으로 언급하지는 않았지만, 지난해에 이어 올해도 해당 방침을 유지한 것으로 보인다. 올해 수능에서는 자연 계열 수험생이 고득점을 노리고 사회탐구를 선택하는, 이른바 ‘사탐런’ 현상이 극대화됐다. 이번 수능 탐구 영역 응시자 중 사회탐구를 한 과목 이상 선택한 지원자는 77.3%(41만1259명)로 현재의 통합형 수능이 도입된 2022학년도 이후 최고치였다. 이와 관련해 김 위원장은 “사탐런 현상은 선택과목 유불리 문제가 영역 간으로 펼쳐진 형태”라며 “지난해 수능 기조와 올해 6, 9월 모의평가 결과를 바탕으로 출제해 선택과목 유불리를 최소화할 수 있도록 출제했다”고 말했다. 2024학년도 수능은 이른바 ‘불수능’(매우 어려운 수능)으로 평가됐던 반면에 지난해는 의대 증원으로 인해 N수생(대입에 2번 이상 도전하는 수험생)이 21년 만에 최고치로 늘었음에도 난도가 전반적으로 평이했다는 평을 받았다. 김 위원장은 “올해도 지난해 수능 출제 기조에 이어 (지난해와) 표준점수 차이가 크게 나지 않도록 했고, 절대평가인 영어 영역도 적절하게 출제했다”고 밝혔다. 지난해 수능 과목별 표준점수 최고점은 국어 139점, 수학 140점이었다. 표준점수는 과목 난이도에 따라 원점수를 변환한 점수이며 시험이 어려울수록 최고점도 높아진다. 보통 국어·수학 표준점수가 140점대 중후반이면 어려운 수능, 130점대 초중반이면 쉬운 수능으로 분류한다.세종=김민지 기자 minji@donga.com}

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  • “국어-영어 ‘불수능’… 수학도 작년보다 어려워”

    7년 만에 가장 많은 수험생이 지원한 2026학년도 대학수학능력시험(수능)이 13일 전국 고사장에서 일제히 실시됐다. 이번 수능에는 수험생 총 55만4174명이 신청했다. 교육계는 상위권을 겨냥한 변별력 있는 문제가 나오면서 지난해에 비해 국어, 수학, 영어 영역 모두 어렵게 출제됐고, 특히 국어와 영어는 2024학년도 수준에 육박할 정도로 ‘불수능’이었다는 분석까지 나온다. 올해 수능에서는 늘어난 지원자 상당수가 재학생인 데다, 의대 모집 인원 동결로 N수생(대입에 2번 이상 도전하는 수험생) 대열에 합류하지 않은 최상위권이 많아 수험생들의 전반적인 체감 난도는 더 높았을 것으로 분석됐다. 올 수능에서는 탐구 영역 성적이 국어, 수학보다 입시 변수로 작용할 것으로 보인다. 이번 수능에서 사회탐구 2과목 선택자 비율이 전체 61%로 현행 문·이과 통합 수능이 치러진 2022학년도 이후 가장 높았다. 자연 계열에서 과학탐구 성적을 요구하지 않는 대학이 늘면서 자연 계열 지원자가 고득점을 노리고 사회탐구를 선택하는, 이른바 ‘사탐런’ 현상이 두드러졌다. 임성호 종로학원 대표는 “지원자가 압도적으로 많은 사회탐구 과목에서 고득점자가 다수 나오면 다른 과목 선택자는 이를 넘어서기 어려울 수 있다”고 말했다. 수능 성적 통지일은 12월 5일이다. 한국교육과정평가원은 17일 오후 6시까지 수능 문제, 정답에 대한 이의신청을 받고 25일 오후 5시 정답을 확정 발표한다.‘열팽창’ 묻는 국어, 수학은 ‘함수추론’ 어려워… 상위권 변별력 강화[2026학년도 수능]국영수 모두 작년보다 어렵게 출제… 초고난도 ‘킬러문항’은 안보여영어 1등급 절대평가후 최저 전망… 탐구 영역 점수가 정시 가를듯13일 치러진 2026학년도 대학수학능력시험(수능)은 지난해보다 국어와 수학, 영어 영역 모두 어렵게 출제됐다는 평가가 나온다. 특히 국어와 영어 영역은 의도적으로 꼬아 낸 초고난도 ‘킬러 문항’이 없었는데도 ‘불수능’이라고 평가됐던 2024학년도 수준이었다는 분석이다.지난해보다 재학생이 크게 늘고 최상위권 N수생(대입에 2번 이상 도전하는 수험생)이 줄어 표준점수 최고점도 예상보다 높아질 것이라는 예측이 제기됐다. 수험생 원점수가 평균과 얼마나 차이 나는지 보여주는 표준점수는 어려울수록 높게 나온다.● 국어, 복합 관계 파악 변별력 높여국어 영역은 표준점수 최고점이 139점이었던 지난해 수능보다 어려웠다는 평가다. 교사들은 2024학년도(150점) 수준은 아니라고 했지만 수능을 마치고 나온 수험생들 사이에서는 2024학년도만큼 어려웠다는 이야기가 나왔다. 특히 일부 입시학원 가채점 조사에서 국어 영역은 1등급 구분점수가 역대급 ‘불수능’이었던 2024학년도에 근접하게 하락한 것으로 나타났다.EBS 수능 교재에서 공통과목 중 독서는 4개 지문 모두, 문학은 8개 작품 중 3개가 연계됐음에도 수험생 집단 차이로 체감 난도가 더 높아진 것으로 보인다. 특히 독서는 지문에서 단편적인 개념 의미뿐 아니라 개념과 개념 간 종합적 관계를 파악하게 하는 방식으로 문제가 나와 변별력을 높였다.열팽창 현상을 소재로 한 지문을 제시한 뒤 열팽창 계수와 곡률, 휨 민감도, 반응 완료 시간 등 의미를 파악해 보기의 상황에 적용할 수 있는지를 묻는 12번 문제(홀수형 기준)가 고난도였을 것으로 분석됐다. EBS 수능 교재에 나오는 지문을 활용했다지만, 수험생들은 과학기술 지문을 어려워하는 경향이 있다.● 수학, 공통과목 어렵게 출제수학 영역은 지난해 수능보다 어렵지만 현재의 통합형 수능이 치러진 2022학년도 이후 가장 어려웠던 2024학년도(표준점수 최고점 148점) 수준만큼은 아니라는 분석이다.공통과목인 수학Ⅰ과 수학Ⅱ에서 좀 더 어려운 문제를 출제해 최상위권과 상위권의 변별력을 갖추려 했다는 반응이 나왔다. EBS 수학 대표강사 심주석 인천하늘고 교사는 “함수 극한 성질을 이용해 함수를 추론할 수 있는지 평가하는 수학Ⅱ 21번이 가장 어려운 문제였을 것”이라고 말했다. 이어 “2024학년도에 가장 어려웠던 문항과 비슷한 맥락이지만 그 정도 수준은 아니고, 사교육에서 배운 스킬보다 개념을 정확히 이해해야 풀 수 있는 문제”라고 덧붙였다. 지수함수와 로그함수의 그래프 추론 문제인 수학Ⅰ 22번도 계산량이 많고 상위권을 변별할 것이라는 평가다.9월 모의평가에서는 선택과목 미적분, 기하, 확률과 통계 간 표준점수 최고점 격차가 3점에 불과했는데 이번 수능에서는 이를 조정하면서도 인문계열이 주로 택하는 확률과 통계를 좀 더 어렵게 출제하고, 자연계열이 많이 보는 미적분은 약간 평이해 선택과목 간 점수차를 줄이려 했다는 분석도 나왔다.● 탐구 영역 점수 따라 정시 유불리 갈려영어 영역도 1등급(원점수 90점 이상) 비율이 절대평가가 도입된 2018학년도 이후 최저일 것이라는 예상이 나왔다. 역대 최저는 2024학년도의 4.7%였다. 임성호 종로학원 대표는 “1등급 비율이 3% 후반대로 예상되는데 이 경우 상대평가일 때보다 1등급(4%) 비율이 낮은 것”이라고 말했다. 영어 영역이 평이하게 출제되면 문제없지만 1등급 비율이 낮으면 수시모집에서 수능 최저학력 기준을 맞추는 데 영향을 미칠 수 있다.올해 수능에서는 탐구 영역도 변수다. 보통 탐구 영역은 선택과목이 다양해 EBS 현장교사단도 출제 경향을 브리핑하지 않고 입시업체도 분석하지 않아 채점 결과가 나와야 선택과목 간 표준점수 차이를 알 수 있다. 이 격차에 따라 정시모집 지원의 유불리가 달라질 것으로 전망된다.특히 이번 수능에서는 탐구 영역 중 사회탐구를 2과목 전부 혹은 1과목 선택한 수험생이 전체 지원자의 77.3%에 이른다. 지원자가 많이 몰린 사회탐구 과목이 다른 과목보다 쉽게 출제됐다면 고득점자가 많을 것이고 국어, 수학 영역의 아쉬운 점수를 충분히 상회할 것으로 예상된다. 반면 다른 과목 선택자는 아무리 대학에서 변환표준점수를 활용한다고 해도 점수 격차를 극복하기 어려울 수 있다.최예나 기자 yena@donga.com김민지 기자 minji@donga.com김소영 기자 ksy@donga.com}

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  • ‘열팽창’ 묻는 국어, 수학은 ‘함수추론’ 어려워…상위권 변별력 강화

    13일 치러진 2026학년도 대학수학능력시험(수능)은 지난해보다 국어와 수학, 영어 영역 모두 어렵게 출제됐다는 평가가 나온다. 특히 국어와 영어 영역은 의도적으로 꼬아 낸 초고난도 ‘킬러 문항’이 없었는데도 ‘불수능’이라고 평가됐던 2024학년도 수준이었다는 분석이다.지난해보다 재학생이 크게 늘고 최상위권 N수생(대입에 2번 이상 도전하는 수험생)이 줄어 표준점수 최고점도 예상보다 높아질 것이라는 예측이 제기됐다. 수험생 원점수가 평균과 얼마나 차이 나는지 보여주는 표준점수는 어려울수록 높게 나온다.● 국어, 복합 관계 파악 변별력 높여국어 영역은 표준점수 최고점이 139점이었던 지난해 수능보다 어려웠다는 평가다. 교사들은 2024학년도(150점) 수준은 아니라고 했지만 수능을 마치고 나온 수험생들 사이에서는 2024학년도만큼 어려웠다는 이야기가 나왔다. 특히 일부 입시학원 가채점 조사에서 국어 영역은 1등급 구분점수가 역대급 ‘불수능’이었던 2024학년도에 근접하게 하락한 것으로 나타났다. EBS 수능 교재에서 공통과목 중 독서는 4개 지문 모두, 문학은 8개 작품 중 3개가 연계됐음에도 수험생 집단 차이로 체감 난도가 더 높아진 것으로 보인다. 특히 독서는 지문에서 단편적인 개념 의미뿐 아니라 개념과 개념 간 종합적 관계를 파악하게 하는 방식으로 문제가 나와 변별력을 높였다.열팽창 현상을 소재로 한 지문을 제시한 뒤 열팽창 계수와 곡률, 휨 민감도, 반응 완료 시간 등 의미를 파악해 보기의 상황에 적용할 수 있는지를 묻는 12번 문제(홀수형 기준)가 고난도였을 것으로 분석됐다. EBS 수능 교재에 나오는 지문을 활용했다지만, 수험생들은 과학기술 지문을 어려워하는 경향이 있다. EBS 국어 대표강사인 한병훈 충남 덕산고 교사는 “과다한 추론을 요구하지 않고 지문에 명시적으로 근거가 있어 ‘킬러 문항’이라고 할 수 없다”며 “해당 유형은 9월 모의평가에서도 나왔다”고 말했다.● 수학, 공통과목 어렵게 출제수학 영역은 지난해 수능보다 어렵지만 현재의 통합형 수능이 치러진 2022학년도 이후 가장 어려웠던 2024학년도(표준점수 최고점 148점) 수준만큼은 아니라는 분석이다.공통과목인 수학Ⅰ과 수학Ⅱ에서 좀 더 어려운 문제를 출제해 최상위권과 상위권의 변별력을 갖추려 했다는 반응이 나왔다. EBS 수학 대표강사 심주석 인천하늘고 교사는 “함수 극한 성질을 이용해 함수를 추론할 수 있는지 평가하는 수학Ⅱ 21번이 가장 어려운 문제였을 것”이라고 말했다. 이어 “2024학년도에 가장 어려웠던 문항과 비슷한 맥락이지만 그 정도 수준은 아니고, 사교육에서 배운 스킬보다 개념을 정확히 이해해야 풀 수 있는 문제”라고 덧붙였다. 지수함수와 로그함수의 그래프 추론 문제인 수학Ⅰ 22번도 계산량이 많고 상위권을 변별할 것이라는 평가다.9월 모의평가에서는 선택과목 미적분, 기하, 확률과 통계 간 표준점수 최고점 격차가 3점에 불과했는데 이번 수능에서는 이를 조정하면서도 인문계열이 주로 택하는 확률과 통계를 좀 더 어렵게 출제하고, 자연계열이 많이 보는 미적분은 약간 평이해 선택과목 간 점수차를 줄이려 했다는 분석도 나왔다.● 탐구 영역 점수 따라 정시 유불리 갈려영어 영역도 1등급(원점수 90점 이상) 비율이 절대평가가 도입된 2018학년도 이후 최저일 것이라는 예상이 나왔다. 역대 최저는 2024학년도의 4.7%였다. 임성호 종로학원 대표는 “1등급 비율이 3% 후반대로 예상되는데 이 경우 상대평가일 때보다 1등급(4%) 비율이 낮은 것”이라고 말했다. 영어 영역이 평이하게 출제되면 문제없지만 1등급 비율이 낮으면 수시모집에서 수능 최저학력 기준을 맞추는 데 영향을 미칠 수 있다.올해 수능에서는 탐구 영역도 변수다. 보통 탐구 영역은 선택과목이 다양해 EBS 현장교사단도 출제 경향을 브리핑하지 않고 입시업체도 분석하지 않아 채점 결과가 나와야 선택과목 간 표준점수 차이를 알 수 있다. 이 격차에 따라 정시모집 지원의 유불리가 달라질 것으로 전망된다.특히 이번 수능에서는 탐구 영역 중 사회탐구를 2과목 전부 혹은 1과목 선택한 수험생이 전체 지원자의 77.3%에 이른다. 지원자가 많이 몰린 사회탐구 과목이 다른 과목보다 쉽게 출제됐다면 고득점자가 많을 것이고 국어, 수학 영역의 아쉬운 점수를 충분히 상회할 것으로 예상된다. 반면 다른 과목 선택자는 아무리 대학에서 변환표준점수를 활용한다고 해도 점수 격차를 극복하기 어려울 수 있다.최예나 기자 yena@donga.com김민지 기자 minji@donga.com김소영 기자 ksy@donga.com}

    • 2025-11-13
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  • 국어 ‘열팽창’ 수학 ‘함수추론’ 가장 어려워…상위권 변별력 강화

    13일 치러진 2026학년도 대학수학능력시험(수능)은 지난해보다 국어와 수학, 영어 영역 모두 어렵게 출제됐다는 평가가 나온다. 특히 국어와 영어 영역은 의도적으로 꼬아 낸 초고난도 ‘킬러 문항’이 없었는데도 ‘불수능’이라고 평가됐던 2024학년도 수준이었다는 분석이다.지난해보다 재학생이 크게 늘고 최상위권 N수생(대입에 2번 이상 도전하는 수험생)이 줄어 표준점수 최고점도 예상보다 높아질 것이라는 예측이 제기됐다. 수험생 원점수가 평균과 얼마나 차이 나는지 보여주는 표준점수는 어려울수록 높게 나온다.● 국어, 복합 관계 파악 변별력 높여국어 영역은 표준점수 최고점이 139점이었던 지난해 수능보다 어려웠다는 평가였다. 교사들은 2024학년도(150점) 수준은 아니라고 했지만 수능을 마치고 나온 수험생 사이에서는 2024학년도만큼 어려웠다는 이야기가 나왔다. 특히 일부 입시학원 가채점 조사에서 국어 영역은 1등급 구분점수가 역대급 ‘불수능’이었던 2024학년도에 근접하게 하락한 것으로 나타났다.EBS 수능 교재에서 공통과목 중 독서는 4개 지문 모두, 문학은 8개 작품 중 3개가 연계됐음에도 수험생 집단 차이로 체감 난도가 더 높아진 것으로 보인다. 특히 독서는 지문에서 단편적인 개념 의미뿐 아니라 개념과 개념 간 종합적 관계를 파악하게 하는 방식으로 문제가 나와 변별력을 높였다.열팽창 현상을 소재로 한 지문을 제시한 뒤 열팽창 계수와 곡률, 휨 민감도, 반응 완료 시간 등 의미를 파악해 보기의 상황에 적용할 수 있는지를 묻는 12번 문제(홀수형 기준)가 고난도였을 것으로 분석됐다. EBS 수능 교재에 나오는 지문을 활용했다지만, 수험생들은 과학기술 지문을 어려워하는 경향이 있다. EBS 국어 대표강사인 한병훈 충남 덕산고 교사는 “과다한 추론을 요구하지 않고 지문에 명시적으로 근거가 있어 ‘킬러 문항’이라고 할 수 없다”며 “해당 유형은 9월 모의평가에서도 나왔다”고 말했다.● 수학, 공통과목 어렵게 출제수학 영역은 지난해 수능보다 어렵지만 현재의 통합형 수능이 치러진 2022학년도 이후 가장 어려웠던 2024학년도(표준점수 최고점 148점) 수준만큼은 아니라는 분석이다.공통과목인 수학Ⅰ과 수학Ⅱ에서 좀 더 어려운 문제를 출제해 최상위권과 상위권의 변별력을 갖추려 했다는 반응이 나왔다. EBS 수학 대표강사 심주석 인천하늘고 교사는 “함수 극한 성질을 이용해 함수를 추론할 수 있는지 평가하는 수학Ⅱ 21번이 가장 어려운 문제였을 것”이라고 말했다. 이어 “2024학년도에 가장 어려웠던 문항과 비슷한 맥락이지만 그 정도 수준은 아니고, 사교육에서 배운 스킬보다 개념을 정확히 이해해야 풀 수 있는 문제”라고 덧붙였다. 지수함수와 로그함수의 그래프 추론 문제인 수학Ⅰ 22번도 계산량이 많고 상위권을 변별할 것이라는 평가다.9월 모의평가에서는 선택과목 미적분, 기하, 확률과 통계 간 표준점수 최고점 격차가 3점에 불과했는데 이번 수능에서는 이를 조정하면서도 인문계열이 주로 택하는 확률과 통계를 좀 더 어렵게 출제하고, 자연계열이 많이 보는 미적분은 약간 평이해 선택과목 간 점수차를 줄이려 했다는 분석도 나왔다.● 탐구영역 점수 따라 정시 유불리 갈려영어 영역도 1등급(원점수 90점 이상) 비율이 절대평가가 도입된 2018학년도 이후 최저일 것이라는 예상이 나왔다. 역대 최저는 2024학년도의 4.7%였다. 임성호 종로학원 대표는 “1등급 비율이 3% 후반대로 예상되는데 이 경우 상대평가일 때보다 1등급(4%) 비율이 낮은 것”이라고 말했다. 영어 영역이 평이하게 출제되면 문제없지만 1등급 비율이 낮으면 수시모집에서 수능 최저학력기준을 맞추는데 영향을 미칠 수 있다.올해 수능에서는 탐구영역도 변수다. 보통 탐구영역은 선택과목이 다양해 EBS 현장교사단도 출제 경향을 브리핑하지 않고 입시업체도 분석하지 않아 채점 결과가 나와야 선택과목 간 표준점수 차이를 알 수 있다. 이 격차에 따라 정시모집 지원의 유불리가 달라질 전망이다.특히 이번 수능에서는 탐구영역 중 사회탐구를 2과목 전부 혹은 1과목 선택한 수험생이 전체 지원자의 77.3%에 이른다. 지원자가 많이 몰린 사회탐구 과목이 다른 과목보다 쉽게 출제됐다면 고득점자가 많을 것이고 국어, 수학 영역의 아쉬운 점수를 충분히 상회할 것으로 예상된다. 반면 다른 과목 선택자는 아무리 대학에서 변환표준점수를 활용한다고 해도 점수 격차를 극복하기 어려울 수 있다.최예나 기자 yena@donga.com김민지 기자 minji@donga.com김소영 기자 ksy@donga.com}

    • 2025-11-13
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  • 수능 출제위원장 “사교육 반복훈련 학생에 유리한 문항 배제”

    “사교육에서 문제 풀이 기술을 익히고 반복적으로 훈련한 학생에게 유리한 문항을 배제했다.”김창원 2026학년도 대학수학능력시험(수능) 출제위원장(경인교대 국어교육과 교수)은 13일 정부세종청사에서 열린 수능 출제 방향 브리핑에서 “공교육 과정에서 다루는 내용만으로도 변별력을 확보할 수 있도록 출제했다”며 이같이 말했다. 2024학년도부터 유지 중인 ‘킬러문항(초고난도 문항) 배제’ 출제 기조를 직접적으로 언급하지는 않았지만 지난해에 이어 올해도 해당 방침을 유지한 것으로 보인다. 김 위원장은 “고등학교 교육 정상화에 도움이 되도록 교육과정의 핵심적이고 기본적인 내용 중심으로 출제했다”며 “교육과정의 핵심적인 내용일 경우 기존 시험에서 다뤄졌더라도 필요시 질문의 형태, 문제 해결 방식을 바꿔 출제했다”고 설명했다.이공계열에 진학하려는 자연계열 수험생이 상대적으로 공부량이 적은 사회탐구에 응시해 고득점을 노리는 소위 ‘사탐런’ 현상이 이번 수능에서 최고조인 것과 관련해 김 위원장은 “모든 학생은 기본적으로 자신에게 유리한 과목을 선택하려 하는 본능이 있다”며 “사탐런 현상은 선택과목 유불리 문제가 영역 간으로 펼쳐진 형태”라고 설명했다. 이어 “목표 난이도에 따라 지난해 수능 기조와 올해 6, 9월 모의평가 결과를 바탕으로 교육과정에 근거해 출제하면 선택과목 유불리 문제가 없을 것으로 생각했다”고 말했다.2024학년도 수능은 이른바 ‘불수능(매우 어려운 수능)’으로 평가됐던 반면 지난해는 의대 증원으로 인해 N수생(대입에 2번 이상 도전하는 수험생)이 21년 만에 최고치로 늘었음에도 난도가 전반적으로 평이했다는 평을 받았다. 김 위원장은 “올해도 지난해 수능 출제 기조에 이어 (지난해와) 표준점수 차이가 크게 나지 않도록 했고 절대평가인 영어 영역도 적절하게 출제했다”고 밝혔다. 이어 영어 1등급 비율에 대해서는 “절대평가 체제에서 1등급 비율은 의미가 없다”며 “학생들의 정확한 영어 능력 측정에 초점을 뒀다”고 말했다.김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-11-13
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  • 챗GPT 집단커닝 속출… 교육청은 “윤리적 활용” 뜬구름 지침

    최근 연세대, 고려대 등 일부 대학에서 시험 때 챗GPT를 활용한 집단 부정행위가 논란이 된 가운데 초중고교를 관할하는 전국 17개 시도교육청 중 7곳은 인공지능(AI)을 활용한 수업, 과제에 대한 가이드라인을 마련하지 않은 것으로 확인됐다. 대학뿐 아니라 초중고 학교 현장에서도 학생들이 챗GPT 등 생성형 AI를 활용해 과제, 수행평가 등을 하고, 중고교 수행평가 결과는 입시에 영향을 미쳐 공정성 시비도 벌어진다. 이 때문에 학교 내 AI 활용에 대한 명확한 기준이 마련돼야 한다는 지적이 나온다.● ‘윤리적 활용 지도’ 유명무실한 교육청 지침11일 국회 교육위원회 소속 진선미 더불어민주당 의원실이 17개 시도교육청으로부터 제출받은 ‘생성형 AI 활용 관련 지침 관련 자료’에 따르면 강원 경남 경북 광주 대구 제주 충북 등 7곳은 교육청 차원의 AI 활용 가이드라인이 없었다. 지침이 마련된 10개 교육청 가이드라인도 1장짜리에 그치는 수준이거나 구체적 기준이 없는 경우가 많았다. 수행평가는 입시에 직접적 영향을 미치는 데다 챗GPT 이용 약관상 13세 미만은 사용할 수 없는데도 초중고 학생을 대상으로 한 사용 가이드가 마련되지 않은 것이다. 서울시교육청의 1페이지짜리 생성형 AI 수업 활용 가이드에는 ‘수업 및 교육 활동에 생성형 AI를 활용할 경우 사전에 생성형 AI 원리와 한계점, 윤리적 사용에 대한 학생 교육을 필수적으로 실시해야 한다’고 규정하고 있다. 그러나 교사가 이 내용을 어떻게 교육해야 할지에 대한 구체적 내용은 없다. ‘학생은 방과 후나 가정에서 사용 시에도 윤리적 활용을 실천해야 한다’고 돼 있지만 윤리적 활용에 대한 기준도 명시돼 있지 않다. 대전시교육청의 가이드라인은 교사가 업무 보조 수단으로 활용할 수 있는 사례만 서술돼 있을 뿐 학생이 AI를 활용해 과제를 할 경우에 대한 안내는 없다.● 챗GPT로 수행평가, 학교선 ‘공정성 논란’ 최근 과제에 AI를 활용하는 학생이 늘면서 일선 학교에서는 과제 평가 공정성을 두고 갈등이 벌어지고 있다. 지난해 대구의 한 고교 정보과목 수행평가에서 일부 학생들이 챗GPT를 활용해 답을 작성한 정황이 드러났다. 입시에 영향을 미치는 수행평가 점수에 공정성 논란이 일자 이 학교는 해당 과목 수행평가를 다시 실시했다. 가이드라인이 없다 보니 학생들이 AI의 답변을 그대로 복사해 수행평가 과제를 제출해도 교사들이 이를 검증하고 제재할 방법이 없다는 의견도 나왔다. 서울의 한 고교 교사는 “학생 수준이라고 생각되지 않는 전문가 수준의 고급 어휘와 문장으로 구성된 답변이라 확인해보면 챗GPT로 얻은 답변을 그대로 복사해 제출한 경우였다”고 말했다. 강원 한 고교 교사도 “외국어 수업 수행평가로 여행기 작성, 번역 등을 진행했는데 학생 대부분이 챗GPT 답변을 그대로 제출해 학교 현장에서는 수행평가 진행이 어려울 정도”라고 말했다. 이어 “AI 활용 가이드가 없어 의심되면 ‘다시 작성하라’고 안내하는 방법밖에 없다”고 말했다. 전문가들은 학생들이 AI를 수업이나 과제에 활용할 때 지켜야 할 구체적 내용을 규정으로 만들어야 한다고 강조한다. 신종호 서울대 교육학과 교수는 “AI의 답변에 대한 학생 본인 의견을 평가하도록 하는 등 학생들이 최대한 자신의 생각을 기반으로 AI를 활용하도록 지침을 만들어야 한다”고 말했다. 박남기 전 광주교대 총장은 “수행평가 제출 시 AI를 어느 부분에서 활용해 어떻게 답안을 수정했는지 등을 첨부 자료로 상세하게 작성하도록 해야 한다”고 말했다. 교육부는 올해 12월 과학기술정보통신부 정책연구를 토대로 학교 내 AI 활용 가이드라인을 처음으로 만들 예정이다. 교육부 관계자는 “AI 연령 제한 지침, 학생이 학교 과제를 할 때 AI로부터 도움을 받을 수 있는 범위 등 전반적인 내용이 담길 예정”이라고 말했다.김민지 기자 minji@donga.com김소영 기자 ksy@donga.com}

    • 2025-11-12
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  • 다문화 고교생 자퇴율 첫 2% 넘어… “학교 부적응 때문” 최다

    다문화 배경 학생이 올해 처음 20만 명을 넘기며 국내 학령 인구에서 차지하는 비율이 높아지는 가운데, 적응에 어려움을 겪어 학교를 중도에 그만두는 학생도 증가하는 것으로 나타났다. 교육부가 9일 국회 교육위원회 소속 강경숙 조국혁신당 의원실에 제출한 자료에 따르면 2023년 고교 이주배경(다문화)학생 2만1527명 중 자퇴한 학생은 477명(2.22%)이었다. 이들의 자퇴율은 2020년 1.36%, 2021년 1.93%, 2022년 1.99%로 매년 증가하다가 2023년 처음으로 2%대를 넘겼다. 이는 같은 기간 전체 고등학생 자퇴율인 2020년 1.06%, 2021년 1.52%, 2022년 1.87%, 2023년 2.00%와 비교해 매년 소폭 높았다. 국내 학령인구에서 이주배경학생이 차지하는 비율은 증가하는 추세다. 교육부와 한국교육개발원이 올해 8월 발표한 ‘2025년 교육기본통계’에 따르면 올해 초중고교에 재학 중인 이주배경학생 수는 20만2208명으로 지난해 대비 4.3%(8394명) 증가했다. 특히 고교생은 3만3622명으로 지난해 대비 21.5%(5949명) 증가해 학교급 중 증가 폭이 가장 컸다. 자퇴하는 고교 이주배경학생의 비율 또한 매년 증가하는 추세다. 이들의 주된 자퇴 사유는 학교에 적응하지 못해서다. ‘학교 부적응’을 사유로 자퇴서를 제출한 학생은 2020년 77명, 2021년 138명, 2022년 138명, 2023년 206명으로 매년 늘었다. 이는 ‘해외 출국’ ‘질병’ 등 기타 사유와 비교해 가장 높은 비중을 차지한다. 이주배경학생이 학교 적응에 어려움을 겪는 이유는 상당수 학생이 학교 수업을 이해할 정도의 한국어 수준을 갖추지 못해서인 것으로 분석된다. 교육부는 이주배경학생의 국가수준성취도 학업평가 결과를 별도로 분석하지는 않는다. 그러나 교육계에서는 상당수 이주배경학생이 기초학력 미달에 해당하는 수준에 속할 것으로 추정하고 있다. 성평등가족부가 발표한 ‘2024년 전국 다문화가족 실태조사’ 결과에 따르면 이주배경학생의 대학 진학률은 61.9%에 그쳐 비이주배경학생의 대학 진학률보다 13.0%포인트 낮았다. 이 때문에 이주배경학생에 대한 학습 지원이 필요하다는 의견이 나온다. 박남기 전 광주교대 총장은 “정부 차원에서 이주배경학생의 기초학력 데이터를 구축하고, 이주배경학생 및 학부모를 대상으로 개별 집중 면담을 진행해 구체적 지원 내용과 수요를 파악하는 것이 중요하다”고 말했다. 강 의원은 “이주배경학생이 빠르게 증가하고 있는 만큼, 공교육을 중심으로 학교 적응과 학업 지속을 돕는 체계적 지원을 강화해야 한다”고 밝혔다.김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-11-10
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  • ‘의대 분리모집’ 방안에…수도권 부정적, 지방대는 긍정적

    차정인 국가교육위원장이 기자간담회에서 언급한 필수의료인력 문제 해결을 위한 ‘의대 분리 모집’ 방안에 대해 대학별 반응이 엇갈리는 것으로 나타났다. 차 위원장은 3일 간담회에서 필수의료인력 부족 문제 해법으로 의대 신입생을 △필수의료 전형 △의사과학자 전형 △일반 전형 등 3가지 전형으로 나눠 선발하는 방안을 제시했다. 또 소아청소년과 등 필수의료 전형에는 병역 면제 혜택 등을 주는 대신 전공의 과정을 마칠 때까지 해당 분야에서 의무 근무하게 하는 방안도 내놨다. 6일 교육계에 따르면 비수도권 대학은 해당 방안에 대해 긍정적 반응을 보였지만, 수도권 대학은 부정적으로 보는 등 반응이 엇갈리는 것으로 나타났다. 다만 긍정적 의견에도 ‘의대 증원’이라는 전제 조건이 붙었다. 의대 교수 일부는 직업 선택의 자유를 침해하는 발상이라며 우려했다. ●“분리모집의 전제조건은 ‘의대 증원’”일부 비수도권 대학은 분리 모집 방안을 긍정적으로 받아들였다. ‘피안성(피부과, 안과, 성형외과)’ 등 의대 특정 전공 쏠림이 문제로 오랜 기간 지속된데다, 의사들의 수도권 쏠림 현상도 있어서다. 한 지방 국립대 총장은 “지역인재전형을 지역의료, 필수의료, 일반전형 각 3분의 1씩로 나눠 선발해야 한다고 본다”며 “현재 지역인재전형으로 학생을 선발해도 지역 의료 분야에 남지 않으니 효용성이 없는 것”이라고 말했다.하지만 의대 분리 선발의 전제 조건은 ‘의대 정원 증원’이라는 의견도 많았다. 또 다른 지방 국립대 총장은 “분리 선발을 하겠다는 대학을 우선 증원하고, 증원된 인원 내에서 분리 선발해야 한다”고 말했다. 다른 지방 사립대 총장도 “현 정원 3058명은 너무 적기 때문에 증원된 부분에서 분리 모집해야 한다”고 말했다.의대 분리 모집을 시행할 경우 필수의료 전형, 의사과학자 전형 등 일반전형외 단위는 합격점수가 떨어질 것이라는 예측도 나온다. 하지만 차 위원장은 “전교 성적 상위 0.5%학생과 1% 학생 사이에는 좋은 의사가 되기 위한 (자질에) 큰 차이가 없다”며 필수의료 전형에 지원할 경우 일반 의료 분야보다 입학 문턱을 낮추겠다는 취지의 발언도 내놨다. ●‘필수의료’ 범위 등 보완점 추가 논의 필요 분리 모집은 실효성이 없다는 의견도 나왔다. 서울 한 사립대 총장은 “임상 의사를 목표로 하는 학생과 의사과학자를 희망하는 학생이 의대에서 배우는 교육이 어떻게 다를 수 있겠느냐”며 “모집 때부터 전형별로 분리 선발할 게 아니라, 학교 교육과정에 의사과학자 양성 관련 교과가 포함되도록 해야 한다”고 말했다. 한 서울권 의대 교수는 “필수의료전형을 따로 선발하면 필수의료 전공이 기피 분야라는 걸 오히려 더 드러내는 것”이라고 말했다.‘필수의료’의 정의와 범위를 어떻게 정할지, 세 전형의 모집 비율을 어떻게 나눌 것인지에 대해서도 첨예한 갈등과 논란이 예상된다. 시행하더라도 보완점에 대한 충분한 논의가 필요하다는 의견도 나왔다. 한 교육계 관계자는 “현재 소위 ‘내외산소(내과 외과 산부인과 소아청소년과)’ 분야는 의사가 부족해서 문제인 것이지 꼭 그 분야만 필수의료는 아니지 않나”라고 말했다. 한 지방 국립대 의대 교수는 “개인의 직업 선택과 권리를 제한하는 정책으로 보인다”며 “필수 의료 등 고난이도 수술이 많은 분야는 소송이 잦은데 이와 관련한 의사 보호 제도도 아직 만들어지지 않았다”고 말했다.한편 차 위원장의 해당 제안은 교육부와 사전 논의는 없던 것으로 확인됐다. 정부가 지역‧필수‧공공의료 문제 해결을 위해 지역의사제를 추진 중이지만 의대생을 입학 단계서부터 분리 모집하는 방안은 고려하지 않았던 것으로 보인다. 대학들도 분리 모집과 관련해 “정부가 사전 의견 수렴을 한 적은 없었다”는 반응을 보였다.김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-11-06
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  • 차정인 “필수의료-일반 의대생 따로 뽑아야”

    차정인 국가교육위원장(사진)이 3일 필수의료인력 부족 문제 해법으로 의대 모집단위 분리와 필수의료과목 전공의 병역 면제 방안을 제시했다. 국가교육위원회(국교위)는 국가교육과정과 대학 입학 정책을 수립하는 대통령 직속 기관이다. 차 위원장은 이날 세종시에서 가진 취임 후 첫 기자간담회에서 “필수의료인력이나 지역의료인력 문제는 인력 양성 차원이기 때문에 교육의 문제이기도 하다”며 “각 대학이 입시 때부터 필수의료 전공 신입생을 따로 뽑는 분리모집을 시행하는 게 핵심 방법론이 될 수 있다”고 밝혔다. 차 위원장은 의대 신입생을 △필수의료 전형 △의사과학자 전형 △일반 전형 등 3가지 전형으로 나눠 선발하는 방안을 제시했다. 소아청소년과 등 필수의료 전형에는 병역 면제 혜택 등을 주는 대신 전공의 과정을 마칠 때까지 해당 분야에서 의무 근무하게 한다. 그는 “모집단위를 분리해서 고3 학생들의 필수의료 분야 입학이 조금이라도 쉬워질 수 있다면 그것은 아주 바람직한 것”이라며 “(응급의학과 등) 바이털 관련 분야에는 형사책임 면제제도를 도입해야 한다”고 주장했다. 차 위원장의 방안은 정부가 지역의료 위기 등을 극복하기 위해 추진 중인 ‘지역의사제’와 비슷하다. 지역의사제는 일정 비율로 ‘지역의사전형’을 선발해 학비 등을 지원하고 비수도권 병원 등에서 일정 기간 의무적으로 근무하도록 하는 제도다. 다만 의대 모집단위 변경 등은 교육부, 보건복지부 등 관계 부처와도 협의해야 하는 사안이고 의료계 반발도 나타날 수 있어 논란이 예상된다. 차 위원장은 이재명 정부의 ‘서울대 10개 만들기’ 정책과 관련해 “아파트 가격을 하락시키기 위해 좋은 아파트를 많이 공급하는 것과 비슷한 정책”이라며 “거점 국립대를 집중 육성하면 이른바 ‘입시 지옥’ 해소에 도움이 될 것”이라고 했다.세종=김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-11-04
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  • “독도-울릉도 알리고 싶어”… 멸종된 ‘독도 강치’ 인형으로 재탄생

    울릉도 로컬 브랜드이자 독도 관련 굿즈를 판매하는 ‘독도문방구’가 서울 종로구 교보문고 광화문점에서 이달 31일까지 광복 80주년 독도 관련 특별전을 진행한다. 강치 인형, 울릉도 특산물 제품 등 독도문방구 상품을 선보인다. 2014년 설립된 독도문방구는 울릉도를 모티브로 한 문구류와 강치 인형 등 기념품, 울릉도 호박 쫀드기 등 울릉도 특산물로 만든 식품을 판매한다. 이 회사 김민정 대표의 고향은 울릉도다. 김 대표가 자녀에게 동화책 ‘강치야, 독도강치야’를 읽어주다 강치 멸종의 역사를 처음 접한 것이 독도문방구를 설립한 계기가 됐다. 강치는 독도 인근에 서식하던 바다사자로, 국제자연보존연맹은 1996년부터 강치를 절멸종으로 분류했다. 김 대표는 “울릉도 출신인데도 강치 멸종을 몰랐다는 게 부끄러웠다”며 “독도와 울릉도를 알릴 수 있는 방법이 뭘까 고민하다 별다른 기념품이 없다는 것을 깨닫고 사업을 결심했다”고 말했다. 김 대표는 ‘독도 굿즈에는 환경과 진정성을 담아야 한다’는 원칙을 세웠다. 2020년에는 울산의 사회적 기업과 협업해 폐플라스틱 솜을 활용한 업사이클링 강치 인형을 선보였다. 이 제품은 독도문방구 대표 상품이 됐다. 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 유행기 해외여행 대신 울릉도를 찾는 젊은 여행객이 늘며 사업은 활기를 되찾았다. 독도문방구는 소셜네트워크서비스(SNS)에서 ‘인증샷 명소’로 입소문을 타며 전국적으로 알려졌고, 매출은 꾸준히 증가해 2023년 연 매출 4억 원을 넘기기도 했다. SK그룹 임직원 무료 자문단 ‘SK프로보노’는 독도문방구 성장에 도움을 줬다. 2009년 출범한 SK프로보노는 사회적 기업과 소셜벤처에 대해 온라인 홍보, 경영 전략, 제품 개발 등 다양한 분야의 자문에 무료로 응대해 줬다. 독도문방구 역시 2년간 SK프로보노의 조언을 받았다. SK프로보노 사무국을 운영하는 행복나래㈜ 조민영 본부장은 “작은 아이디어에서 시작한 독도문방구가 지역사회 전체의 지속 가능한 발전을 이끄는 모습을 보며 사회적 기업의 진정한 가능성을 확인했다”고 말했다. 김 대표는 현재 울릉도·독도 국가지질공원 탐방 등 여행업으로 사업 분야 확장을 계획하면서, 현재 건설 중인 울릉공항 내 입점도 준비 중이다. 그는 “독도를 기억하는 ‘문화’를 만드는 것이 목표다. 앞으로도 울릉도와 독도의 가치를 교육과 문화 측면에서 확산해 나가겠다”고 말했다.김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-10-30
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  • ‘중도 실명’ 시각장애인들 한국어 강사로 양성… 사회 복귀 돕는다

    “시각장애인 10명 중 9명은 갑작스러운 사고, 지병 악화 등으로 후천적으로 시각장애를 갖게 된 ‘중도 실명’입니다. 시각장애인이 가진 역량을 발휘하며 일할 수 있는 일자리를 만들고 싶었습니다.” 김현진 하티웍스 대표(34)는 시각장애인을 한국어 강사로 육성해 기업 소속 외국인 직원, 외국인 학생에게 한국어 교육을 제공하는 장애인 고용 전문 사회적 기업 ‘하티웍스’를 2018년 설립했다. 올해까지 하티웍스가 양성한 장애인 강사는 누적 700명으로, 현재 약 180명이 강사로 활동하고 있다. 24일 김 대표를 서울 성동구 하티웍스 사무실에서 만나 시각장애인 일자리 양성 전략을 들어봤다.● ‘한국어 강사’ 양성해 시각장애인 영역 넓히기 김 대표는 “어린 시절 심한 아토피 피부염을 앓은 경험이 장애인들에 관한 관심으로 이어졌고, 그 과정에서 사업 아이디어를 떠올렸다”고 말했다. 목에 피부염이 심해 흉터 때문에 고개를 좌우로 돌릴 수 없을 정도였는데, 주변 사람들은 “넌 아파서 못 하겠다”는 말을 건넸다고 한다. 그는 “차별적인 시선을 겪었던 경험이 있어 대부분 안마사로 일하는 시각장애인들이 만족하며 할 수 있는 일을 더 만들고 싶다는 생각에 하티웍스를 창업했다”고 말했다. 하티웍스는 시각장애인들을 교육해 한국어 회화 전문가 민간 자격증을 발급한다. 강사들을 양성하기 위해 하티웍스가 한국어 회화 전문가 민간 자격증 발급 기관 인증을 받았고, 12주간의 교육 과정을 거친 시각장애인 강사를 대상으로 자격증을 발급한다. 하티웍스 소속 강사들은 대부분 중도 실명으로 시각장애를 갖게 된 경우가 많아 교수, 대기업 회사원, 치과 의사 등 이력이 다양하다. 재택으로 일할 수 있고, 앞이 보이지 않아도 음성으로 학생들과 소통할 수 있는 것이 장점이다. 하티웍스 소속 시각장애인 강사들이 가르치는 한국어 수업은 문법보다 말하기 위주다. 주로 외국인 학생들이나 한국 기업의 해외 지사에서 일하는 외국인 직원들이 대상이다. 쉬운 어휘로 구성된 짧은 문장 위주의 한국어를 체계적으로 가르치는 것이 특징이다. 강사로 활동하는 시각장애인들은 온라인 화상회의 플랫폼 줌(ZOOM), 중국 대표 모바일 메신저 위챗 등 온라인 플랫폼으로 수업을 진행하는데, 하티웍스는 이들이 사이트를 조작하는 데 어려움이 없도록 사용법도 교육한다. ● “해외 한국어 강의 시장에도 진출 계획”하티웍스의 사업 모델은 시각장애인뿐만 아니라 장애인 고용 의무가 있는 기업에도 이점이 있다. 기업이 장애인 인재를 채용하려 해도 직무 배치나 적응 과정에서 발생하는 어려움 때문에 꺼리는 경우가 많기 때문이다. 하티웍스는 외국인 직원이 있어 한국어 강의 수요가 있는 기업에 시각장애인 강사를 연계해 주고, 이들의 직무 교육과 적응 등을 관리한다. 김 대표는 “해외 법인이 있거나 외국인 직원이 근무하고 있는 한국 기업의 경우 한국어 말하기 수업 수요가 많다”며 “기업 입장에서는 한국어 수업으로 외국인 직원의 의사소통을 돕고 장애인 직원 채용을 동시에 해결할 수 있다”고 말했다. 하티웍스는 지난해 기준 SK온, 그랜드하얏트, 포시즌스 등 40개 파트너사와 협력했다. 수업에 대한 만족도가 높아 협력사 재계약률이 98%에 달한다. 김 대표는 “강사 중 한 명은 하티웍스에서 한국어 수업을 하다가 한국어 교육 관련 대학원에 진학했고, 다른 한 명은 중국인 학생들과의 소통을 더 잘하고 싶어 중국어를 전문적으로 배우기 시작했다”고 말했다. 올해 4월에는 중국 칭다오에 해외법인을 설립해 한국어를 배우려는 중국인 학생을 상대로 한국어 교육을 제공하고 있다. 이후 미국 등 해외 시장의 한국어 교육사업에 진출할 계획도 갖고 있다. 김 대표는 시각장애인 강사 양성 사업을 하던 과정에서 시각장애인의 웹 접근성에 관해서도 관심을 갖게 됐다고 설명했다. 그는 “많은 일이 온라인으로 진행되는 시대에 시각장애인은 온라인으로 장을 보거나 쇼핑하는 것도 힘들다”며 “시각장애인의 웹 접근성 향상에도 관심을 기울일 것”이라고 말했다.김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-10-30
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  • 학부모 99%, 유아 대상 학원 분반 못하게 하는 법안 개정안 반대

    유아 대상 학원이 선발 레벨테스트 뿐만 아니라 반 배정 목적 시험을 보지 못하게 하는 내용의 법 개정안이 지난달 국회에 추가 발의되자 의견수렴에 참여한 학부모 대부분이 이에 반대한 것으로 나타났다. 한국학원총연합회는 “학원의 반 배정 진단은 아이의 적응을 돕는 보호장치”라며 반발했다.29일 학원총연합회에 따르면 국회 교육위원회 소속 강경숙 조국혁신당 의원이 발의한 학원의 설립·운영 및 과외교습에 관한 법률(학원법) 개정안에 대해 국회 입법 의견 수렴에 참여한 1만564명 중 비공개 및 찬성 의견 11건을 제외한 약 99.9%가 반대 의견을 표했다. 해당 개정안은 유아 대상 선발용 레벨테스트 뿐 아니라 학원 반 배정 시험과 평가도 금지하는 내용을 담았다. 학원이 이를 위반할 시 영업정지 처분이나 과태료 부과 등의 법적 조치를 받을 수 있고, 이 규정을 영어 외 다른 과목에도 적용하도록 했다.학원총연합회 전국외국어교육협의회는 “학원 입학 선발시험은 탈락자를 만드는 경쟁적 시험이라 아동의 권리를 침해한다는 비판이 크다는 데 동의하지만, 학원의 반 배정은 아이의 적응을 돕는 보호장치”라며 “아이가 자신의 실력과 맞지 않는 반에서 수업을 들으며 지루함이나 좌절을 겪지 않도록 하기 위해 반 배정은 필요하다”고 주장했다. 협의회는 대안으로 △진단 목적 제한(선발이 아닌 적응과 반 배정) △간단한 놀이·구두 확인 △진단 성격 사전 공지 △서열 없는 결과 안내 △입학 후 적절한 적응 기간 부여 등 반 배정 진단의 다섯 가지 원칙을 제안했다.김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-10-29
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  • 학원 대신 오름으로, 친구와 뛰놀자… 아이들이 ‘자연’스러워졌다

    《농촌으로 유학 가는 도시 아이들서울 아파트 단지에서만 살던 아이들이 ‘농촌 유학’을 떠나고 있다. 학원을 벗어나 자연 속에서 잠시나마 마음껏 뛰놀 수 있는 프로그램으로 학부모 사이에 입소문이 나면서 농촌 유학을 경험한 학생 수가 누적 2000명을 넘었다.》“지휘를 보지 않고 자기가 연주하고 싶은 대로 연주하면 안 돼요. 5분 동안 집중력 흐트러지지 않도록 해봅시다. 자, 78마디부터 시작!” 21일 제주 제주시 구좌읍 송당초 악기연주실. 다음 달 14일 정기연주회를 위해 송당초 3∼6학년 학생으로 구성된 송당목관앙상블이 합주 연습에 한창이었다. 악보와 지휘자 선생님을 번갈아 쳐다보며 플루트 연주에 집중한 3학년 유서진 양(9)과 강이을 양(9). 지난달 서울에서 제주로 이사 온 ‘농촌 유학생’이다. 제주에 온 뒤로 서진·이을 양은 하루 생활이 달라졌다. 전교생이 1000명에 이르던 서울 학교에서 전교생 64명인 제주 학교로 유학을 왔다. 서울에선 오후 3, 4시쯤 교문을 나서 수학, 논술, 수영 등 학원 뺑뺑이로 이어졌던 하교 후 일상도 달라졌다. 제주에서는 학교 안에서 정규 수업과 방과후 수업으로 악기와 체육 등 예체능을 배우고, 교문을 나선 뒤에는 친구 집이나 학교 근처 오름으로 부모님과 함께 제주 곳곳에 소풍을 간다. 서진 양은 “제주에서는 학원을 안 다니니까, 다 같이 방과후 학교 수업을 듣고 친구 집에 가서 논다”며 “서울은 복잡한 도시인데 제주는 시골이라 너무 좋다”고 웃으며 말했다.● ‘학원에서 자연으로’ 달라진 가족 일과이들이 참여한 프로그램은 서울시교육청이 2021년 1학기부터 시작한 농촌 유학 프로그램이다. 서울에 거주하는 초등학교 1∼6학년, 중학교 1, 2학년을 대상으로 하는 농촌 유학은 서울 학생들이 도시를 떠나 6개월∼1년 동안 제2의 고향에서 새로운 친구와 이웃, 마을을 만날 수 있게 하자는 취지로 기획된 사업이다. 도심에서만 살던 아이들은 자연 친화적인 생태 교육을 체험할 수 있고, 인구 소멸 지역에서 폐교 위기에 놓인 학교는 학생 수가 늘어 학교와 인근 지역 사회에 활기를 불어넣는 장점이 있다. ‘4세 고시’ ‘7세 고시’ 등 학교에 입학하기 전부터 사교육에 시달리는 아이들이 자연환경에서 뛰어놀 기회가 된다는 입소문이 학부모 사이에서 퍼지며 2021년 228명으로 시작한 참여자는 2025년 819명으로 증가했다. 농촌 유학을 연장하는 인원도 2021년 2학기 기준 57명에서 올해 568명으로 크게 늘었다. 올해 2학기 기준 누적 참여 인원은 2670명에 이른다.초등학교 1학년 쌍둥이 자녀를 키우는 맞벌이 부부 이세나 씨(42)와 김근하 씨(45)는 2학기 제주 농촌 유학 프로그램을 신청해 부부가 모두 육아휴직을 내고 온 가족이 함께 제주로 이사를 왔다. 서울 출신 부부는 아이들이 어릴 때만큼은 시골에서 자라게 하고 싶은 생각이 있어 제주 농촌 유학을 결심하게 됐다. 송당초 등굣길은 매일 아침 교장선생님이 나와 아이들의 손을 잡고 들어간다. 1학년 학생이 7명뿐이라 담임 교사가 아이들과 1 대 1로 상호작용 하는 것도 장점이다. 오후 4시 10분쯤 집으로 돌아온 아이들은 가족이나 친구들과 학교 근처 자연에서 뛰어놀 때가 많다. 이 씨는 “아이들이 집에 오면 드라마 ‘응답하라 1988’ 시절처럼 대문 없이 지낸다”며 “학원이 아니면 친구를 만날 수 없어 놀이터에서 놀 시간도 없이 학원에 앉아 있던 아이들이 제주에서는 친구들과 하루 종일 뛰어논다”고 말했다. 가장 달라진 점은 언제 어디서나 자연을 누릴 수 있다는 점이다. 이 씨는 “서울에서는 곤충 판매하는 곳에서나 볼 수 있는 사슴벌레를 얼마 전 집 베란다에서 발견했다. 자연이 항상 가까이 있어 아이들이 정말 좋아한다”고 말했다. 김 씨는 “어제는 날씨가 좋아서 하교 직후 온 가족이 우도에 다녀왔다”며 “날씨가 좋을 때 언제든 가볍게 떠날 수 있어 너무 좋다”고 말했다. 이들 부부는 제주 유학 연장을 고려 중이다.● ‘섬진강 자전거, 정선아리랑’ 지역 특색 담은 교육송당초를 비롯해 농촌 유학 프로그램을 진행하는 학교들은 지역 특색을 살린 다양한 프로그램을 운영한다. 지역에서만 경험할 수 있는 교육 과정에 학부모의 만족도가 높아서다. 강원 정선군 화동초는 학생들이 지역 민요 정선아리랑을 배워 지역 예술가와 협업하며 상상력을 키우는 ‘나는 화암예술가’ 과정을 운영한다. 강원 양양군 현성초는 숲 체험과 목공 및 공예, 조개 잡기 체험을 하는 마을 연계 교육을 한다. 전남 구례군 광의초에는 지리산 등반 및 둘레길 걷기 등이 있다. 송당초는 제주에서만 배울 수 있는 수업과 체험학습을 학교 교육과정으로 두고 있다. 이경미 송당초 교장은 “제주에서만 배울 수 있는 신화 수업, 오름 탐방, 학생 인성 교육에 효과적인 목관악기 앙상블 등 다양한 특색 활동을 고민해 교육과정에 넣었다”고 설명했다.송당초의 모든 학생은 제주 신화와 자연환경, 전통문화에 대한 수업인 ‘송당과 신화’를 배운다. 제주도를 만든 거대한 거인신 이야기인 설문대할망 이야기, 제주 무속 신화인 송당본향당신본풀이로 상상력을 키운다. 제주 지형, 바다, 농경·주거 문화도 수업 시간에 다룬다. 특히 송당초에서만 할 수 있는 체험학습은 송당리 일대 오름 체험이다. 당오름, 샘이오름, 아부오름 등 오름으로 둘러싸인 학교 입지를 반영해 아이들이 학교 근처 오름에 직접 올라 제주 생태환경을 체험한다. 2023년 전남 구례군 중동초로 농촌 유학을 떠나 지금까지 거주 중인 이윤희 씨(44)는 중동초 근처 지리산, 섬진강 등 주변 자연환경과 자연과 연계한 체험학습을 농촌 유학의 장점으로 꼽았다. 이 학교 5, 6학년 아이들은 지리산 천왕봉 등반을, 3, 4학년 아이들은 섬진강 길을 자전거를 타고 돈다. 이 씨는 “서울에서 계속 초등학교에 다녔다면 지리산 천왕봉 등반 경험은 하지 못했을 것”이라며 “아이들은 서울에서 부족함 없는 삶을 누리기 때문에 시골에서 불편을 느끼고 작은 것에 오히려 감사하며 세상을 넓게 보게 됐다”고 말했다.● 농촌 유학생 늘면서 폐교 위기 학교에 활기 농촌 유학 프로그램 운영 학교는 각 시도에서 학생 수가 적어 폐교 위기에 놓인 소규모 학교가 대상이다. 농촌 유학생이 늘어나면서 소멸 지역의 폐교 위기 학교에는 활기가 돌고, 지역에는 인구가 유입되는 것이 장점이다. 제주는 농촌 유학을 시작한 올해 2학기 42명이 모집됐다. 1953년 개교한 제주 송당초는 2013년 전교생 수가 39명까지 줄어 폐교 위기에 처했다. 학생 수를 늘리기 위해 학교 교육과정을 창의적으로 개선하기 위해 노력했고, 올해 2학기 농촌 유학 시범학교가 되면서 이번 학기 서울에서 1학년 3명, 3학년 2명이 왔다. 마을도 힘을 보탰다. 송당초로 유학을 오는 학생 가족들이 저렴한 집세로 머물 수 있도록 ‘당오름빌’이라는 빌라를 마을 차원에서 지었다. 이런 노력으로 학생 수가 점차 늘어나면서 이제 송당초 전교생 80%는 제주가 아닌 다른 지역에서 전학 온 학생들로 채워졌다. 송당초 이 교장은 “학생 수는 아이들이 사회성 발달에 중요한 요소인데 농촌 유학 시작 전에는 1학년 학생이 3명밖에 없었다”며 “농촌 유학으로 1학년 3명이 전입을 와서 큰 도움이 됐다”고 말했다.내년에는 수도권 지역도 농촌 유학지에 추가된다. 서울시교육청이 이달 인천시교육청과 업무협약을 체결해 강화군, 옹진군 섬 지역에서 특색 있는 교육과 생활 경험을 체험할 수 있는 길이 열렸다. 인천시교육청과 지자체도 적극적이다. 지자체와 교육청이 예산을 절반씩 부담해 가족 단위로 이주하는 가정에 주거, 체류, 교육 프로그램을 지원한다. 2028년 말까지 문화·여가·학습 활동을 동시에 할 수 있는 ‘청소년 복합 문화 타운’도 조성한다. 서울시교육청 관계자는 “농촌 유학 활성화를 위해 앞으로도 농촌 유학 지역 확대를 꾸준히 해 나갈 예정”이라며 “농촌 유학을 마치고 서울로 복귀한 학생이 농촌 유학을 했던 지역과 관계를 이어 갈 수 있도록 돕는 프로젝트도 추진할 계획”이라고 말했다. 농촌 유학 학생과 가족의 정착을 위해 학교와 거주지 정보 제공 창구가 통일되고, 지역에 대한 정보의 질이 보완돼야 하는 점은 과제로 지적된다. 학부모 이 씨는 “농촌 유학 관련 문의 사항을 언제든 간편하게 묻고 답을 얻을 수 있는 일원화된 창구가 마련되면 좋겠다”고 말했다. 서울시교육청 관계자는 “농촌 유학 학교의 운영 프로그램은 일반 학교보다 다양해 전담 인력이 더 필요하다는 의견도 있다”며 “개선 방안을 고민하는 단계”라고 말했다.제주=김민지 기자 minji@donga.com}

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  • “내년 1학기 농촌 유학 계획한다면 다음 달 신청하세요”

    내년 1학기에 자녀와 농촌 유학을 떠날 계획이 있는 서울 지역 학부모는 다음 달 자녀 소속 학교를 통해 농촌 유학을 신청할 수 있다. 농촌 유학 기간은 6개월 또는 1년 단위로 연장도 할 수 있다. 초등학교 1∼6학년, 중학교 1·2학년 재학생이 대상이다. 다만 유학 형태에 따라 지원할 수 있는 학년이 다르기 때문에 거주 형태를 잘 살펴야 한다. 유학 형태는 해당 지역 마을로 부모 중 한 명 이상이 자녀와 함께 이주해 생활하는 ‘가족체류형’, 유학생이 농가 부모와 농가에서 함께 거주하며 생활하는 ‘홈스테이형’, 보호자 역할을 하는 활동가가 있는 유학센터에 학생이 거주하는 ‘유학센터형’으로 나뉜다. 가족체류형은 모든 학년 학생들이 신청할 수 있다. 그러나 부모 없이 체류하는 ‘홈스테이형’과 ‘유학센터형’은 4∼6학년만 지원할 수 있다. 중학교 1·2학년은 가족체류형을 포함해 홈스테이형, 유학센터형 등 모든 유형에 신청 가능하다. 제주 지역 농촌 유학은 올해 2학기 시범 사업으로 시작돼 가족체류형만 운영 중이다. 농촌 유학 참가를 희망하는 학부모는 참가 신청서와 농촌 유학 신청 동기 등을 작성해 자녀가 재학 중인 학교에 방문 제출하거나 자녀를 통해 제출해야 한다. 중학교 진학을 앞둔 6학년은 서울 소재 중학교 입학 일반 배정에 희망하지 않고 추후 서울로 돌아올 경우 재배정 접수에 동의한다는 내용 등이 담긴 중학교 입학 배정 관련 동의서도 작성해 내야 한다. 농촌 유학 신청 뒤에는 유학 지역에 사전 방문해 최종 신청서를 제출하고 유학지와 학교가 최종 배정되면 주소 이전과 전학 처리를 할 수 있다. 내년 1학기 농촌 유학 모집에 대한 안내는 다음 달 초 서울시교육청이 홈페이지와 각 초중학교 가정통신문을 통해 안내할 예정이다. 카카오톡 ‘서울시교육청 농촌 유학’ 채널에도 공지된다. 서울시교육청은 모집 설명회를 11월 24일 진행하고, 신규 모집 신청은 26일부터 받을 계획이다. 농촌 유학생에게는 서울시교육청과 각 지자체에서 지원금이 지급되기 때문에 지역별 지원금도 미리 살펴볼 필요가 있다. 서울시교육청은 농촌 유학을 가는 학생에게 매월 30만∼50만 원 유학비를 6개월간 지원한다. 유학 지역 시도교육청과 지방자치단체가 별도의 지원금을 준다. 유학비 지원 금액은 지역별로 다르므로 신청 전 각 시도교육청 홈페이지를 참고해야 한다. 유학 학교와 주거시설에 대한 정보도 각 교육청 홈페이지에서 확인할 수 있다. 김민지 기자 minji@donga.com최예나 기자 yena@donga.com}

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  • ‘공포자’ 없게… 초등생 기초학력 부진 원인 찾아내 맞춤형 교육

    “‘느리다’와 ‘늘이다’, 읽을 때 발음은 같지만 뜻과 맞춤법은 다른 단어예요.” 지난달 찾은 서울 구로구 동구로초 6학년 교실. ‘찾아가는 학습비타민’ 프로그램 수업이 진행 중이었다. 칠판에는 수업 목표인 ‘소리가 비슷한 낱말 뜻 구분하기’가 적혀 있었다. 수업을 담당하는 활동지원가가 발음이 같은 ‘느리다’와 ‘늘이다’ 낱말 카드를 보여주며, 발음은 같지만 뜻과 맞춤법이 다른 단어 사례를 설명했다. 이 프로그램에 참여하는 고모 군(12)과 김모 양(12)은 직접 단어를 발음하고, 예시 문장을 만들었다. 두 학생 모두 중국에서 온 이주배경학생이다. 한국어 사용 및 학습에 어려움을 겪어 찾아가는 학습비타민 대상 학생으로 선정됐다. 학생들은 학습지에 적힌 여러 낱말 중 맞춤법에 맞게 쓴 낱말을 골라 색칠하고 직접 소리 내 읽어보기도 했다.● 기초학력 부진 원인 진단으로 맞춤 교육 ‘찾아가는 학습비타민’은 학습에 어려움을 겪는 학생들의 기초학력 문제를 심층 진단하고 맞춤형 지원을 하는 프로그램이다. 기초학력 부진 학생을 지원하는 교육은 예전에도 있었지만 교육청은 찾아가는 학습비타민 제도를 시행하며 학습 부진 원인을 진단하는 전문 검사와 판독, 학생별 맞춤 학습 설계 등을 더해 프로그램을 개선했다. 올해 3월 출범한 서울시교육청 서울학습진단성장센터가 제도 운영을 담당한다. 학습 기능 및 학습 전략 부족, 사회 정서 역량 부족, 학습 저해 요인 등에 따른 학습 부진 학생을 분석하는 전문 검사와 멘토링 등 다양한 프로그램을 운영한다. 올 상반기에 서울 강동송파, 남부, 성북강북, 중부 등 서울 4개 권역에 설립된 센터는 연말 11개 서울시 교육지원청 전부로 확대된다. 이날 수업에 참여한 고 군은 “뜻은 다르지만 발음이 비슷한 단어를 외우고 익히는 게 어려웠다”며 “학습비타민 수업을 듣기 시작한 후에는 아는 단어가 많아져서 친구들과 대화할 때 말을 더 많이 하게 됐다”고 말했다. 김 양은 “한글 맞춤법이 어려워서 받아쓰기 문장을 적을 때 힘들었는데 이젠 맞춤법을 많이 알게 돼 글 쓰는 게 어렵지 않다”고 말했다.● “기초학력 부진 학생, 개별 지도가 해답” 센터 설립 이전에는 학교에서 진단한 검사 결과만으로 기초학력을 보충했다. 그러나 센터를 설립한 뒤 각 학교 기초학력 진단검사 결과나 학교 시험, 또는 담임교사 혹은 보호자 상담 결과로 프로그램 대상 여부를 판단한다. 학교에서 지원을 신청하면 센터가 학습종합 진단검사 등 심층 진단을 진행해 결과를 판독한다. 이를 바탕으로 학습 부진 학생에 대한 학생별 맞춤형 학습 지원 전략을 수립한다. 찾아가는 학습비타민 프로그램은 학생의 수준에 맞추고, 교육 효과를 높이기 위해 대부분 1 대 1이나 2 대 1 수업으로 진행된다. 지원 기간은 주 1회 2시간씩 1년간이다. 활동지원가가 직접 학생 소속 학교로 찾아가 프로그램을 진행한다. 학생들을 가르치는 활동지원가들은 중등교원 자격증 소지자나 상담 및 언어치료 전공 자격증 보유자들이다. 교육청은 전문성 강화를 위해 이들을 대상으로 역량 강화 연수와 수업 모니터링도 진행한다. 학습 부진으로 기초학력 교육 지원을 받은 학생 규모는 매년 증가 추세다. △2022년 4233명 △2023년 3895명 △2024년 4899명에 이어 올해 8월 1일 기준 4270명이 기초학력 지원 교육을 받았다. 서울시교육청 관계자는 “연말까지 ‘찾아가는 학습비타민’ 지원 학생 수를 모두 합하면 지난해와 비교해 크게 증가할 것으로 예상한다”고 말했다. 전문가들은 초등학교 단계부터 공교육 차원에서 기초학력 미달 학생을 지도하지 않으면 이 학생들이 상위급 학교로 진학하며 공부 자체를 포기할 수 있다고 입을 모았다. 신종호 서울대 교육학과 교수는 “신종 코로나바이러스 감염증(코로나19) 이후 학생들의 대면 상호작용이 줄고 디지털 기기로 얻는 재미가 늘어 학습에 대한 관심이 떨어지고 있다”며 “기초학력 미달 학생들은 개인별로 수준이 다르기 때문에 학교 차원에서 일대일 수업 지도를 진행해 밀착 지도하는 게 가장 효과적”이라고 설명했다.김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-10-23
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  • [단독]교원단체 ‘교사 정치기본권 확대’ 시동

    한국교원단체총연합회(교총), 전국교직원노동조합(전교조), 교사노동조합연맹(교사노조) 등 3개 교원단체가 이르면 이달 말 교원의 정치기본권 확대를 요구하는 공동선언을 발표한다. 정치기본권 확대는 정부가 국정과제로 채택한 데 이어 최근 최교진 교육부 장관이 추진 의지를 거듭 밝히면서 논의가 급물살을 타고 있다. 하지만 교원단체 사이에서도 정치 활동 허용 범위를 두고 의견이 엇갈리고 ‘교육의 정치화’에 대한 학부모 우려도 커서 실제 확대까지는 난항이 예상된다.● 교원단체, 정치기본권 확대 공동선언 추진 19일 교육계에 따르면 교총, 전교조, 교사노조 등 3개 교원단체는 이달 말 ‘정치 기본권 회복 공동선언’을 발표할 계획이다. 교총 관계자는 “해외 선진국과 달리 한국에서는 유독 교원의 정치 기본권이 보장되지 않고 있다”며 “교육 현장과 괴리된 교육 정책이 너무 많이 나오는 이유도 교원에게 정치기본권이 없기 때문이라는 내용 등이 공동선언에 담길 것”이라고 말했다. 다만 교원단체별로 정치 활동 허용 범위를 두고 요구 사항이 달라 구체 내용은 이번 공동선언에 담기지 않을 예정이다. 현재 교사는 교육공무원법, 정당법, 정치자금법, 공직선거법 등에 따라 정치 활동이 제한된다. 정당 가입이나 정치 자금 후원, 선거 운동 참여, 선거 입후보 등을 할 수 없다. 대학교수는 직을 유지한 채 휴직 상태에서 교육감 선거에 출마할 수 있지만, 초중고 교사는 출마하려면 사직해야 한다. 그동안 교원 단체들은 이 같은 제한이 과도하다며 꾸준히 교원의 정치 기본권 확대를 요구해 왔다. 최 장관은 지난달 말 6개 교원 단체와 만나 정치 기본권 확대에 대한 찬성 입장을 밝힌 것으로 알려졌다. 교육부는 이달 14일 전국 시도교육청에 정치 기본권 확대에 대한 의견 수렴을 요청했다. 정치 기본권 확대와 관련해 의견을 수렴한 건 이번이 처음이다.● 학부모들 “교육 정치화에 우려” 전교조와 교사노조를 포함한 7개 교원단체와 5개 교육 시민단체가 참여한 ‘교사 정치기본권 찾기 연대’는 정치 활동을 사실상 전면 허용해야 한다고 주장하고 있다. 특히 2023년 7월 서울 서이초등학교 교사 사망 사건 이후 조합원 가입이 급증한 교사노조는 올해 안에 교원의 정당 가입을 허용하는 내용의 입법이 필요하다고 주장한다. 반면 교총은 단계적 확대를 요구하고 있다. 교총 관계자는 “정당 가입과 선거 운동 허용은 국민적 우려가 큰 사안이라 사회적인 합의를 거친 뒤 도입해야 한다”고 말했다. 최 장관은 최근 교총 등 6개 주요 교원단체에 정치 기본권 확대에 대한 구체적인 합의안을 만들어 달라고 요청한 것으로 알려졌다. 교육부 관계자는 “법에 교육의 중립성이 보장돼 수업 시간에 달라질 건 없다. 교원의 정당 가입 허용도 국정과제에 포함되지 않았다”며 “다양한 우려가 있는 만큼 정책 연구와 의견 수렴을 통해서 논의할 것”이라고 밝혔다. 학교가 자칫 정치 바람에 휘둘릴 수 있다는 우려 목소리도 크다. 한 초등학생 학부모는 “학창 시절 특정 교원단체 소속 교사가 편향된 이야기를 했던 게 아직도 불편하다”며 “학교 밖 정치활동을 허용하는 것이지만 교육에 영향을 미칠 수밖에 없다”고 말했다. 박주형 경인교대 교수도 “교사가 진보 정당에 가입했는데, 학부모는 보수 성향이라면 교실은 정치의 장이 될 수 있다”며 “교직을 보호하기 위해서라도 교원의 정당 가입은 허용하지 않아야 한다”고 말했다.김소영 기자 ksy@donga.com김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-10-20
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  • [단독]스포츠윤리센터, ‘폭행·성폭력· 승부조작’ 징계 요청 156건 중 13건만 제명

    문화체육관광부 산하 스포츠윤리센터가 최근 5년간 학교 운동부 인권침해 및 비리 사안에 대해 관련자 징계를 요청한 156건 중 관련자 제명은 13건에 그친 것으로 나타났다. 징계 요청된 사건 중에는 감독이 선수를 폭행·학대하거나 성폭행을 저지른 경우도 있었는데 실질적인 징계 처분은 드문 것으로 나타났다. 국회 교육위원회 소속 강경숙 조국혁신당 의원이 13일 공개한 최근 5년간(2020~2025년 9월) 스포츠윤리센터에 접수된 학교 운동부 인권 침해 및 비리 접수 사안 분석 자료에 따르면 접수된 신고 건수는 총 588건이었다. 사안 유형은 △폭력(258건) △성폭력·성희롱(82건) △횡령·배임(49건) 등이었다.스포츠윤리센터는 체육 공정성 확보와 체육인 인권 보호를 위해 2020년 8월 설립된 문화체육관광부 산하 공공기관이다. 국민체육진흥법에 따라 누구나 체육계 인권침해나 스포츠 비리 사안을 센터로 신고할 수 있다. 신고가 접수되면 스포츠윤리센터는 자체 조사를 벌여 범죄 혐의가 확인될 경우 수사기관에 고발하고, 체육단체에 징계를 요구할수 있다. 스포츠윤리센터는 조사 완료된 486건 중 156건에 대해 징계를 요청했으나 관련자 제명은 13건에 불과했다. 35건은 가해자에 대해 자격정지 처분이 내려졌다. 35건 중 20건은 ‘1년 이내 자격정지’였다. 27건에 대해 ‘1년 이내 출전정지’ 처분이 내려졌다. 센터가 조사를 완료해 학교 측에 징계를 요청했으나 학교 측이 미회신해 징계로 이어지지 못한 경우도 48건이었다. 학교 스포츠 관련 인권침해, 비리 등 사안은 신고와 적발이 이어지는데도 제대로 징계가 이루어지지 않는다는 비판이 있었다. 사건이 드러나도 소속 인원이 적은 학교 운동부 특성상 피해자 신원이 특정되기 쉽고, 대학 입시에 미칠 영향을 우려해 피해자 측에서 적극적으로 나서지 못하는 경우가 많기 때문이다. 스포츠윤리센터가 조사 협조와 징계 요청을 해도 학교 측이 이미지 손상 등을 우려해 조사에 협조하지 않거나 징계 요청에 회신하지 않는 경우도 있었다. 회신에 거부하는 학교들은 “학교는 (스포츠윤리센터가 소속된) 문화체육관광부 산하가 아닌 교육부 산하”라는 주장을 한 것으로 알려졌다. 지난해 경북 한 중학교에서 학생을 폭행한 학교 운동부 지도자가 견책을 받는데 그쳤다. 올해 경기 한 고교 운동부 감독도 훈련 성과 향상을 이유로 학생들을 폭행했으나 교육청으로부터 경고 처분을 받는 데 그친 사례가 있다. 강 의원은 “스포츠윤리센터의 징계 요청에도 학교가 솜방망이 처분을 내리거나 미조치·미회신으로 일관하는 경우가 빈번하다”며 “스포츠윤리센터의 권한과 역할을 강화해 학교운동부 내 인권침해나 비리 사안이 은폐되지 않도록 제도적 보완이 필요하다”고 밝혔다.김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-10-13
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  • [단독]준비 안된 고교학점제… “입시 필요한 과목 들으러 1시간 택시 왕복도”

    올해 고1 학생을 대상으로 시행된 고교학점제의 준비 부족으로 논란이 계속되는 가운데, 입시에 필요한 선택과목을 듣기 위해 다른 학교로 이동하는 학생들이 1만여 명에 이르는 것으로 나타났다. 이들 중에는 수업을 듣기 위해 택시로 왕복 1시간 가까이 이동하는 경우도 있었다. 고교 현실과 동떨어진 제도 탓에 혼란을 겪는 것은 물론 금전적, 체력적 손실도 적지 않다.● 학교 간 이동수업, 버스로 1시간 걸리기도 교육부가 국회 교육위원회 소속 김대식 국민의힘 의원실에 12일 제출한 ‘고교학점제 학생 이동 및 예산 지원 현황’에 따르면 올해 2학기 기준 공동교육 과정 중 학교 간 이동수업을 듣는 학생은 전국 1만93명으로 집계됐다. 고교학점제 공동교육 과정이란 학생이 희망하는 수업이 다니는 학교 내에 개설되지 않았을 때, 해당 수업이 개설된 다른 학교에 가서 수업을 들을 수 있도록 하는 제도다. 실시간 온라인 수업으로 진행이 어려운 경우 학생은 다른 학교로 직접 이동해 대면수업을 들어야 한다. 학교에서 개설하는 과목 종류의 한계와 학생 수 부족으로 없는 과목을 보완하기 위해 이동해 수업을 듣는 공동교육 과정이 도입됐다.공동교육 과정 수강 학생 중 택시를 이용해 공동교육 과정 수업을 들은 학생은 1324명이었고 평균 이동 시간은 38.6분이었다. 버스와 지하철 등 대중교통 이용은 5482명 54.4분, 도보 이동은 3287명 24.8분이었다. 지방의 경우 학교 수가 적어 학교 간 이동 거리가 길고, 개설 수업 자체를 찾지 못하는 경우도 많다. 버스나 지하철 이용 시 다른 학교 이동에 가장 오랜 시간이 걸리는 지역은 부산이었다. 평균 1시간 15분이 소요됐다. 충북은 도보 이동 시 평균 45분이 소요되는 것으로 나타났다. 광주의 학교 간 이동수업 참여 학생 492명 중 86명은 택시를 이용했는데, 이들은 평균 53분이 걸렸다. 학생들이 시간을 들여 다른 학교까지 가서 수업받는 이유는 고교학점제 체제에서 대학에서 요구하는 과목을 선택해야 입시에 유리하기 때문이다. 비수도권 일반고에 재학 중인 자녀를 둔 한 학부모는 “미대 입시에 필요한 과목을 들어야 하는데 다니는 학교에 개설되지 않아 왕복 1시간이 걸리는 학교에 간다”며 “내신성적 관리 시간이 줄었지만, 입시에서 학생부종합전형도 염두에 두고 있어 어쩔 수가 없다”고 말했다.● 동영상 강의, 설치 과목 확대 등 필요 각 시도교육청은 공동교육 과정 수업을 듣는 학생에 대한 교통비를 지원하거나 읍면 소재지인 경우 교통편을 지원하기도 한다. 광주는 1인당 100만 원 이내에서 교통비를 실비 지원한다. 부산은 거점학교가 읍·면에 있는 경우 버스를 임차해 학생들의 이동을 돕는다. 경북은 대중교통 이용 평균 금액을 기준으로 1명당 5만 원 내외 교통비를 지원한다. 그러나 이동에 소비하는 시간이 많고, 이동 중 교통사고 발생 위험도 있어 장기적으로 고교학점제 시행 취지에 맞게 학생들의 수요에 따른 과목 개설을 늘리고 교사를 충원해야 한다는 의견도 나온다. 박남기 전 광주교대 총장은 “학생 수가 적은 지방 고교일수록 학교 간 거리가 멀어 학생이 이동에 허비하는 시간이 늘어나 학교 간 이동수업은 실효성이 떨어진다”며 “실시간 온라인 수업으로 학교 간 이동수업을 대체하는 등 공동교육 과정 시스템을 바꿔 나가는 대안이 필요하다”고 말했다.김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-10-13
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  • [단독]너무 먼 고교학점제, 학교 대중교통 이동만 1시간 넘어

    고교학점제를 둘러싼 논란이 계속되는 가운데, 학교 간 공동교육과정 수업에 참여하는 학생들이 타 학교로 이동 시 일부 지역에서는 왕복 1시간이 소요되는 등 이동에 적지 않은 시간이 걸리는 것으로 나타났다. 교육부가 국회 교육위원회 소속 김대식 국민의힘 의원실에 12일 제출한 ‘고교학점제 학생 이동 및 예산 지원 현황’에 따르면 올해 2학기 기준 공동교육과정을 듣는 학생은 전국 1만93명으로 집계됐다. 고교학점제 공동교육과정이란 학생이 듣고 싶은 수업이 학교 내에서 개설되지 않았을 때 해당 수업이 개설된 다른 학교로 이동해 수업을 들을 수 있도록 하는 제도다. 타 학교로의 이동 시간이 오래 걸리면 학생의 공부 시간 확보가 어려워 학업에도 지장을 줄 수 있고 이동 중 사고 발생 위험도 높아져 장기적으로 각 학교에서 학생 수요에 맞는 과목이 충분히 개설되어야 한다는 의견이 나온다.대중교통 이용 시 타 학교 이동에 가장 오랜 시간이 걸리는 지역은 부산이었다. 이동에 1시간 15분이 걸렸고 공동교육과정 듣는 부산 학생 56명 절반이 넘는 29명이 대중교통을 이용한다. 충북은 모든 시도 중 도보로 이동할 때 가장 오랜 시간이 걸리는 것으로 나타났다. 공동교육과정 수강하는 106명 학생 중 30명이 도보로 이동하는데, 평균 45분이 소요됐다. 택시를 이용하는 경우 가장 많은 시간이 소요된 곳은 광주로 약 53분을 들여 타 학교 수업에 참여하는 것으로 나타났다. 공동교육과정 수업 듣는 학생 492명 중 86명이 택시를 이용한다.학생 교통비 지원 기준은 시도별로 각기 달랐다. 서울은 학교에 따라 자율 예산으로 편성해 충당한다. 부산은 거점학교가 읍면에 위치한 경우 버스를 지원한다. 경북은 대중교통 이용 평균 금액을 기준으로 1인 5만 원 내외 교통비를 지원한다.김 의원은 “학생 이동 안전 문제, 교통비 예산 지원의 불균형은 반드시 해결해야 할 과제”라며 “교육부와 시도교육청은 교통안전 매뉴얼 마련과 함께 표준화된 지원 체계를 조속히 구축해야 한다”고 밝혔다.김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-10-12
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  • 한류열풍에 올 한국어능력시험 55만명 응시

    올해 1∼9월 한국어능력시험(TOPIK) 응시 지원자가 50만 명을 넘었다. 정부는 지원자가 늘어남에 따라 국내 시험장과 해외 시행 국가를 더 늘릴 방침이다. 교육부는 9일 ‘2026년 TOPIK 시행계획’을 발표했다. 한류 열풍에 힘입어 TOPIK 지원자는 2021년 33만 명, 2022년 36만 명, 2023년 42만 명, 지난해 49만 명, 올해 1∼9월 55만3237명 등으로 증가세를 보이고 있다. TOPIK은 1997년 시작돼 올해 5월 100회를 맞았다. 시험 결과는 외국인 유학생의 국내 대학 입학 및 졸업, 기업 채용, 국내 체류 자격 심사 등에 활용되고 있다. 교육부는 증가하는 국내외 수요에 맞춰 인터넷 기반 시험(IBT) 방식 평가 시행 국가를 올해 13개국에서 내년에 네팔, 라오스, 바레인, 인도 등 4개국을 더해 17개국으로 확대할 예정이다. 내년에는 TOPIK 읽기, 듣기, 쓰기 평가(TOPIK I·Ⅱ)는 지필시험(PBT) 6회, IBT 6회 등 모두 12회 시행된다. 말하기 평가는 IBT 방식으로 3회 실시된다. 교육부는 “응시자가 시험장에서 인공지능(AI) 번역 및 작문 기능이 탑재된 기기를 소지하거나 이용하면 시험 정지·무효 처리와 함께 2년간 응시 자격을 정지할 방침”이라고 밝혔다.김민지 기자 minji@donga.com}

    • 2025-10-10
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