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임현석

임현석 기자

동아일보 국제부

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안녕하세요. 임현석 기자입니다.

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취재분야

2025-11-27~2025-12-27
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아프리카4%
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  • 수능영어 절대평가 ‘4, 5등급’ ‘9등급’ 검토

    대학수학능력시험(수능) 영어 영역에서 절대평가가 도입될 경우 등급 구분 방식은 4, 5개 등급안 또는 9개 등급안이 유력한 것으로 제시됐다. 교육부와 한국교육과정평가원은 20일 ‘수능 영어 절대평가 도입 방안 공청회’를 열고 이 같은 방안을 연구 중이라고 밝혔다. 수능 영어 영역 절대평가는 황우여 교육부 장관이 8월 기자간담회에서 2017학년도 또는 2018학년도부터 도입 계획을 시사했다. 이번 공청회는 황 장관 발언 이후 교육부가 공식적으로 절대평가 도입을 추진하고 있음을 확인하는 자리다. 이날 공청회에서 교육부 정책연구를 맡은 강태중 중앙대 교수는 “(영어 영역 절대평가는) 사교육 억제보다는 공교육 정상화 차원에서 도입할 필요가 있다”며 “절대평가의 등급 기준, 등급을 나누기 위한 기준점수를 어떻게 정할지 등이 쟁점”이라고 밝혔다. 공청회에서는 4, 5개 등급안과 9개 등급안이 제시됐다. 4, 5개 등급안은 교육과정을 바탕으로 등급별 성취 수준을 평가한다는 절대평가 취지를 살리는 데 적합한 것으로 알려졌다. 또 9개 등급안은 현재 수능의 다른 영역 등급 수와 균형을 유지하는 것이 현실적이라는 의견이 반영됐다. 연구진은 “등급 수 결정은 절대평가라는 정책 목표를 얼마나 충실하게 추구하느냐에 달렸다”며 “9개 등급안을 채택한다면 절대평가의 취지를 온전하게 관철하기보다는 기존 수능의 상대평가 속성을 어느 정도 유지해 절충을 시도하는 셈”이라고 말했다. 등급의 문턱이 되는 기준점수를 어떻게 정할지를 두고서는 △매년 똑같은 기준점수를 정해놓고 그에 맞추는 ‘고정분할 방식’ △전문가가 문항을 분석한 다음 시험마다 기준점수를 다르게 정하는 ‘내용 분석에 의한 방식’ △양자를 혼합한 방식이 논의됐다. 강 교수는 이와 함께 장기적으로 수능 체제 개편도 염두에 둬야 한다고 말했다. 그는 “학교 교육의 목표는 1등을 만드는 데 있는 것이 아니라 모든 학생이 교과 숙달에 이르게 하는 데 있다”며 “이 점에서 절대평가는 다른 영역으로도 확대되는 것이 바람직하다”고 말했다. 이날 공청회에서는 2, 3개 등급안도 제시됐으나 이 경우 대학들이 변별력을 찾기 위해 다른 자료를 추가로 요구할 수 있는 만큼 신뢰할 수 있는 고교 내신 평가체계가 우선 갖춰져야 한다는 지적을 받았다. 교육부는 이달에 두 차례 공청회를 더 갖고 구체적인 수능 영어 절대평가에 대한 밑그림을 발표할 계획이다. 임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-10-21
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  • 국감으로 옮겨간 자사고 폐지 공방

    “자율형사립고 폐지를 주장하는 사람들이 자사고 재평가 지표를 만들었으니 평가가 공정했겠나.”(새누리당 윤재옥 의원) “자사고는 소수의 아이들을 위해 다수의 아이들을 희생시키는 것이다. 공교육 정상화를 위해서라도 반드시 바로잡아야 한다.”(새정치민주연합 박홍근 의원) 16일 국회 교육문화체육관광위에서 열린 서울시·경기도·강원도교육청에 대한 국정감사에서는 서울시교육청의 자사고 폐지 정책을 놓고 여야가 맞붙었다. 가장 먼저 도마에 오른 것은 자사고 재평가 항목의 적정성과 공정성 문제였다. 윤 의원은 평가 항목 중 ‘자사고 설립취지 인식 정도’에 대해 “학생들에게 자사고 지원 이유를 물은 뒤 수능 점수를 높게 받으려고 지원했다든지, 우수한 학생들과 공부하기 위해 지원했다든지 하면 점수를 깎는 식인데 이런 평가는 당초 계획에도 없었고, 평가에 반영하는 것도 무리 아니냐”고 지적했다. 이에 대해 조희연 서울시교육감은 “원래 자사고는 입시 중심 교육이 아니라 자율 교육, 개성화 교육을 하기 위한 학교이기 때문에 그 점이 중요하다고 생각해서 넣었다”고 답했다. 평가에 이미 의도가 배어 있다는 지적도 나왔다. 시교육청은 평가에서 자사고 인근 중고교 학생, 학부모, 교사들을 대상으로 설문조사를 벌였다. 내용은 주로 ‘인근에 자사고가 생긴 뒤 현재 학교에 어떤 영향을 미쳤는가’ ‘자사고를 일반고로 전환하는 것을 어떻게 생각하나’ 등이었다. 이에 대해 새누리당 이상일 의원은 “(조 교육감이) 의도를 가지고 평가를 추진했다는 느낌을 지울 수 없다”며 “서울시의회 야당 의원조차도 ‘답변을 유도하는 뻔한 설문’이라고 지적했다”고 말했다. 조 교육감은 “이전에 이뤄진 6월 평가가 너무 봐주기 식으로 이뤄져서 보완한 점은 있다”고 말했다. 반면 새정치민주연합 유인태 의원은 자사고 학비가 일반 학교에 비해 고액이라는 점을 들어 “가진 사람들은 자기들끼리 어울리길 원하는데 그러다 보면 이 사회가 지속가능한 사회가 될 수 없다”고 자사고 폐지를 옹호했다. 한편 이날 국감은 정부의 누리과정 사업 재정 부담을 놓고 황우여 교육부 장관의 증인 출석을 요구하는 야당과 이에 반대하는 여당의 힘겨루기로 오전 내내 파행을 빚었다. 국감 파행이 길어지자 양측은 증인출석 문제는 추후에 논의하기로 하고 오후에 국감을 재개했다.이은택 nabi@donga.com·임현석 기자}

    • 2014-10-17
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  • 서울교육청, ‘농약급식’ 논란 유통센터에 계속 맡기기로

    서울시교육청이 조희연 교육감의 선거공약 사항인 친환경 무상급식을 본격적으로 확대하기로 했다. 하지만 ‘농약급식’ 논란을 빚고, 비리 혐의로 검찰 수사를 받고 있는 서울친환경유통센터를 활성화하는 방안이 포함돼 논란이 예상된다. 서울시교육청은 9일 보도자료를 내고 “친환경 학교급식 재료 공급을 위해 10일 서울시농수산식품공사와 업무협약을 맺는다”면서 “서울친환경유통센터의 이용을 활성화하고 친환경 무상급식을 확대하겠다”고 밝혔다. 서울친환경유통센터는 배송업체 선정 과정에서 3000만 원 상당의 리베이트를 받은 혐의로 전직 센터장 등 4명이 6월 구속 기소돼 검찰 수사를 받고 있다. 이에 앞서 5월에는 감사원의 감사 결과 친환경농산물 급식 자재에서 농약이 다수 검출돼 이른바 농약급식 논란이 불거졌다. 지난해 11월 문용린 당시 서울시교육감은 “친환경유통센터가 진보성향 인사들의 돈벌이 수단”이라고 지적하며 지난해 11월 친환경 급식 비율을 70%에서 50%로 줄인 바 있다. 조 교육감은 후보자 시절 이를 다시 70%로 돌려놓겠다고 공약했다. 한편 서울시교육청은 이례적으로 휴일인 이날 오후 업무협약 일정을 돌연 연기했다. 시교육청 관계자는 “조 교육감의 일정이 바빠서 10월 말로 미룬 것”이라고 밝혔으나 업무협약 일정이 일찌감치 정해져 있었던 점을 감안하면 납득하기 어려운 해명이다.임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-10-10
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  • ‘자사고 갈등’ 국감으로 옮겨붙나… 학부모들 與찾아 “폐지 막아달라”

    서울시교육청의 자율형사립고(자사고) 폐지 정책에 반발하는 자사고 학부모들이 6일 국회 교육문화체육관광위원회(교문위) 소속 여당 의원들을 찾아 정치권이 자사고 문제 해결에 나서줄 것을 호소했다. 지난달 18일 조희연 서울시교육감이 교문위 소속 야당 의원들에게 자사고 문제 개입을 요청한 데 이어 자사고 학부모들도 정치권에 손을 내밀면서 국정감사를 앞두고 자사고 문제가 정치싸움으로 번질 조짐이다. 양순지 자사고학부모회연합회(자학련) 회장을 비롯해 자사고 학부모 10명은 이날 오후 새누리당 김회선 의원과 함께 국회 정론관에서 기자회견을 열고 “조 교육감이 한 자사고 3차 평가는 교육감의 재량권을 넘어선 행정절차이자 일부 자사고를 겨냥한 꿰맞추기식 평가”라고 주장했다. 이들은 “자사고 정책은 국가 정책으로서 큰 결격사유가 없는 이상 지속돼야 한다”고 덧붙였다. 자사고 학부모들은 이어 여당 교문위 간사인 신성범 새누리당 의원을 만난 자리에서 “자사고 문제 해결을 위해 국회와 정부가 긴밀히 협조해달라”고 요청했다. 신 의원은 “국정감사를 통해 서울시교육청이 무리하게 자사고 폐지 정책을 추진했는지 확인하겠다”고 답했다. 앞서 조 교육감이 야당 의원들에게 “교육부가 교육 자치에 역행하지 못하도록 국회가 법 개정 작업에 착수해달라”고 요청한 데 대해 야당 의원들은 “교육부 장관과 교육감 권한을 명확히 구분하는 법 개정을 추진하겠다”고 답해 조 교육감의 자사고 폐지 정책에 힘을 실어준 바 있다. 이에 따라 16일로 예정된 서울시교육청 국감에서 여야는 자사고 문제를 둘러싸고 첨예하게 맞붙을 것으로 보인다. 한편 이날 오후 보수 성향 시민단체인 ‘바른사회시민회의’는 서울 중구 프란치스코교육회관에서 ‘조희연 교육감 취임 100일 평가 토론회’를 열고 시교육청의 자사고 폐지 정책을 비판했다. 자사고 학부모 40여 명이 참석한 가운데 열린 이날 토론회에서 양정호 성균관대 교수(교육학)는 “조 교육감이 서울 교육을 맡은 100일 동안 교육현장이 ‘전투’의 공간으로 됐다”고 주장했다.임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-10-07
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  • 학교 급식실 일도 교육활동? 조리원 사망보상 논란

    초등학교 급식실에서 일하다가 화상으로 숨진 학교급식 조리원의 보상 문제가 불거지면서 교육활동의 범위를 어디까지로 봐야 하는지 논란이 일고 있다. 교육부는 7월 말 서울시교육청으로부터 ‘조리종사원의 급식활동이 교육활동에 해당되느냐’는 질의를 받았다. 하지만 2일 현재까지 답변을 내놓지 못하고 있다. 3월 18일 서울 신구로초등학교에서 급식조리원으로 일하던 김모 씨(56)는 설거지를 하려다가 발을 잘못 디뎌 뜨거운 물을 받아놓은 큰 고무물통에 빠져 전신화상을 입었다. 병원에 옮겨져 치료를 받았으나 5월 28일 숨졌다. 이후 시교육청은 학교 안전사고 보상에 대해 책임을 지는 학교안전공제회에 “김 씨 유족에게 보상금을 지급하라”고 요청했다. 하지만 학교안전공제회는 보상금을 지급하지 많았다. 보상금은 ‘교육활동’ 중 사고에만 지급하는데 김 씨의 경우는 교육활동인지 교육부의 해석이 필요하다는 입장이다. 학교안전사고보상법에 따르면 교육활동이란 수업 또는 교장이 감독권을 갖는 활동이 이에 해당한다. 학교급식은 별도의 규정이 없다. 학교급식은 수업활동은 아니지만 교장의 지휘와 감독을 받는다는 점에서 교육활동에 해당되는지를 놓고 논란이 불거진 것. 학교안전공제회는 2008년 3월 서울의 한 초등학교에서 단기 채용 급식조리원이 배식 중에 넘어져 다친 것에 대해 교육활동 참여자가 아니라고 해석한 바 있다. 반면 시교육청 측은 교육부에 “학교 급식은 교육부와 교육청의 급식 지침에 따라 운영되므로 교육활동이 맞다”는 의견을 밝혔다. 교육부의 ‘학생건강 증진기본방향’에 나오는 “학교 급식은 교육의 일환으로 운영된다”는 문구를 근거로 삼았다. 서울시교육청의 질의를 받은 교육부는 현재 법률 전문가에게 해석을 의뢰해 놓은 상태. 이에 대해 교육부 관계자는 “법률 자문은 앞으로 일주일 정도면 끝나지만 논쟁이 있는 사안인 만큼 자문에 답을 받은 뒤에도 내부적으로 검토를 충분히 하겠다”고 말해 공식 답변까지는 어느 정도 시일이 걸릴 것으로 전망된다. 교육부가 급식활동을 교육활동의 일환으로 인정하게 되면 김 씨 유족들은 학교안전공제회의 보상금 지급 대상이 된다. 교육부가 어떤 결정을 내릴지, 학교 급식조리종사원 6만3000여 명의 시선이 이 문제에 쏠려 있는 상황이다.임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-10-03
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  • [한국형 MBA]국내 최초 석·박사 MBA… 해외大 복수학위제로 주목

    서울과학종합대학원(aSSIST)은 올해로 개교 11년째를 맞이한 국내 최초의 석·박사 경영전문대학원(MBA)이다. 짧은 역사에도 불구하고 국내 대표적인 MBA로 성장할 수 있었던 배경에는 해외대학 복수학위제 등 서울과학종합대학 MBA만의 특화된 프로그램이 첫손에 꼽힌다. 서울과학종합대학원 MBA 입학생은 경영학 석사 학위와 함께 유럽, 미국 등 해외 명문대학의 복수학위를 함께 취득할 수 있다. 특히 핀란드 알토대(옛 헬싱키경제대)와는 20년간 공동 교육과정을 운영하고 있다. 알토대는 명문 MBA를 평가하는 척도인 ‘AACSB’ ‘AMBA’ ‘EQUIS’로 불리는 세계 3대 인증을 모두 획득한 대학으로 잘 알려져 있다. 3대 인증을 모두 받은 대학은 전 세계에서 75개 대학뿐이다. 현재 100여 개 기업에서 직원을 파견하는 등 우수한 교육 커리큘럼으로 인정받고 있다. 기술경영 분야에 관심이 있다면 뉴욕주립대 복수학위 MBA도 주목할 만하다. 뉴욕주립대는 미국 국립과학재단이 연구와 교육에서 우수한 대학으로 공인한 10개 대학 중 한 곳으로 잘 알려져 있다. 뉴욕주립대 복수학위를 신청하는 학생들은 기술경영 분야에 특화된 커리큘럼 과정을 배울 수 있다. 엔지니어 출신에게는 경영 마인드와 전략적 사고를 접목할 수 있는 기회를 제공한다. 경영자 출신에게는 최신 테크놀로지 및 트렌드 분석을 통해 기술경영에 특화된 지식을 얻을 수 있다. 내년부터는 미국 템플대 폭스경영대학원 복수학위 과정이 신설된다. 보험과 인포메이션 시스템, 디자인, 신규시장 분석 등에 특화된 과정이다. 학교 측은 혁신적인 기업가 정신을 기를 수 있는 특화된 과정으로 템플대 복수학위 과정을 운영하겠다는 계획도 밝히고 있다. 서울과학종합대학원 김일섭 총장은 “시간과 비용을 절감할 수 있는 합리적인 해외 복수학위 프로그램은 우리 학교의 강점”이라며 “이번 템플대 학위 신설로 인해 학생들의 선택의 폭이 더 넓어졌다”고 말했다. 해외학위 프로그램은 해외 현지과정을 포함해 짧게는 1년 6개월 안에 국내 경영학석사 학위를 취득할 수 있게 운영한다. 특화 전공 시스템을 운영하고 있는 것도 서울과학종합대학원만의 특징이다. 재학생들이 글로벌 수준의 전문 경영 역량을 키운다는 MBA 본연의 취지도 살리면서 한 분야에 특화된 전문가적 지식도 쌓을 수 있는 여건을 제공한다. 이를 가장 잘 보여주는 프로그램이 세부 특화 전공 프로그램이다. 서울과학종합대학원이 운영하는 세부 특화 전공으로는 △지식재산 △영업혁신 △재무총괄 △산업보안 △대체투자 △빅데이터 등이다. 이는 기업들이 중요하게 생각하는 분야이면서 향후 미래산업의 고부가가치를 창출할 수 있는 분야들로 선정해 구성했다. 서울과학종합대학원은 기업이 요구하는 인재를 길러내기 위해 사내 맞춤형 교육과정도 운영한다. 기업마다 산업 분야와 경영 전략이 다르기 때문에 해당 기업의 조직문화와 원하는 인재의 핵심 역량 등을 고려한 커리큘럼을 제공한다. 회사에 대한 높은 이해도를 바탕으로 기업문화를 알려주는 과정으로 해당 기업과 임직원의 만족도가 높다. LG전자, KT, 두산인프라코어, 삼천리, 한국전력, LIG, 동국제강, 새마을금고 등 많은 기업이 의뢰를 하고 있어 서울과학종합대학원 측은 기업 핵심인재교육을 앞으로도 더 강화할 방침이다. 서울과학종합대학원은 2015학년도 전기모집에서 △알토대, 뉴욕주립대 스토니브룩, 템플대를 대상으로 하는 해외대학 복수학위 MBA △산업보안 MBA △대체투자 MBA △빅데이터 MBA 과정 입학생을 선발한다. 산업보안, 대체투자, 빅데이터 MBA과정도 선택에 따라 알토대 복수학위 취득이 가능하다. 단, 이 경우에는 등록금 및 교육기간, 이수학점이 변경될 수 있다. 1차 전형 원서는 10월 14일부터 11월 10일까지 접수한다. 원서 접수 및 문의는 홈페이지(www.assist.ac.kr)를 통해서 하면 된다. 문의 전화는 02-360-0736.임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-09-30
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  • 조희연, 자사고 지정취소 거듭 밝혀

    서울시교육청의 자율형사립고(자사고) 폐지 정책에 반대하는 자사고 학부모들이 29일 오후 조희연 서울시교육감을 만나 “자사고를 억지로 떨어뜨리기 위한 재지정 평가는 부당하다”고 항의했다. 시교육청이 4일 자사고 8곳에 대한 재지정 취소 평가를 발표한 이후 조 교육감이 자사고 학부모 대표들을 만난 것은 이번이 처음이다. 이날 면담은 서울 종로구 서울시교육청 보건진흥원에서 1시간 동안 비공개로 진행됐다. 재지정 취소에서 떨어진 8곳 자사고 학부모 대표와 양순지 자사고 학부모 대표 등 9명은 격앙된 반응을 쏟아냈다. 한 자사고 학부모는 “정책이 바뀌거나 수립되기 전까지는 전문기관 등에 의뢰해 1년 이상 연구용역을 마친 뒤 실시하는 것이 일반적”이라며 “그러나 조 교육감이 추진한 자사고 평가는 자사고 폐지에만 목적을 두고 3개월 만에 강행했다”고 불만의 목소리를 높였다. 이번 교육감 면담은 자사고 종합평가 결과가 나온 직후 자사고 학부모들이 요구해 성사된 자리지만 별 성과 없이 끝났다. 조 교육감은 학부모들에게 “자신의 자녀가 자사고에 다닌다는 이유만으로 자사고가 영원해야 한다는 주장이라면 받아들일 수 없다”고 말해 자사고 지정취소 강행 의사를 거듭 밝혔다. 한편 서울시 자사고 지정취소 청문 이틀째인 29일에도 청문 대상 학교인 세화고와 숭문고가 불참했다. 이로써 첫날 불참한 경희고와 배재고를 포함해 총 4개 학교가 청문을 거부했다. 30일엔 신일고와 우신고, 10월 1일엔 이대부고와 중앙고의 청문 일정이 잡혀 있다. 서울시교육청 측은 “특별한 이유 없이 청문을 거부한 경우에는 청문 일정을 진행한 것으로 간주한다”고 밝혔다.임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-09-30
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  • [한국형 MBA]英 FT선정 ‘100대 MBA’ 최근 3년 평균 19위에 올라

    고려대 경영전문대학원(MBA)은 지난해 10월 영국 파이낸셜타임스(FT)가 선정한 ‘전 세계 100대 MBA 순위’에서 22위를 차지했다. 24위를 차지한 노스웨스턴대 켈로그경영대학원이나 30위를 차지한 컬럼비아대 비즈니스스쿨, 40위를 차지한 미시간대 로스경영대학원, 42위를 차지한 로스앤젤레스 캘리포니아대(UCLA)보다 상위권에 위치해 이들 명문대와도 어깨를 나란히 했다는 평가를 받았다. 최근 3년간 FT 순위에서 3년 평균 19위에 자리한 고려대 MBA는 세계 최고 수준의 프로그램임을 다시 입증한 것이다. 이는 한국 MBA 중에서 가장 높은 순위였다. 고려대 MBA가 이 같은 성과를 낼 수 있었던 가장 큰 원동력은 오랜 전통으로 쌓아온 대학의 연구역량이 꼽힌다. 고려대 경영대학의 전임교수는 89명으로 국내 최대 규모를 자랑한다. 교수진의 수준도 높다. 이를 보여주는 가장 좋은 지표는 연구성과다. 미국 텍사스주립대(UTD)경영대학원이 1990년부터 선정하고 있는 ‘세계 경영대학연구성과 순위’에서 올해 1월 발표 내용을 보면 고려대 경영대학은 세계 89위, 국내 1위에 올라 세계적인 연구역량을 확인했다. UTD 평가는 경영학 분야 24개의 세계 최우수 학술지에 게재한 논문 수를 집계하는 순위평가로서 경영학 교수들의 연구역량을 전 세계적으로 비교할 수 있는 객관적인 지표로 알려져 있다. UTD 평가에서 고려대 경영대학은 2006년 이후 9년 연속 국내 1위를 차지했고 2011년부터 4년 연속으로 세계랭킹 100위권에 진입했다. 연구역량을 확충하기 위한 고려대의 노력을 알 수 있는 대목이다. 고려대 MBA의 국제화가 빠르게 진행되고 있는 점도 눈에 띈다. 고려대 MBA 과정 중에서도 Global MBA와 S³ Asia MBA의 강의는 100% 영어로 구성하는 등 영어강의 비율이 60%에 육박한다. S³ Asia MBA는 입학생의 70%가 외국인이며 Global MBA는 매년 전체 정원의 30%가 외국인 학생으로 채워진다. 학생들의 국제적 감각을 함양하기 위해 UCLA, 와튼스쿨, UC버클리, 싱가포르국립대 등 해외 유수 명문대학들과 단과대 차원의 협정을 맺고 해외연수프로그램을 실시하고 있다. 29개국 98개 대학과 연계한 교환학생제도, 해외현장학습 등도 활발하게 실시한다. 고려대 MBA 측은 이처럼 다양한 국제 연계 프로그램을 통해 진정한 글로벌 경영리더로 학생들을 키워갈 방침이다. 고려대 MBA는 지원자들의 관심사와 가능한 수강시기 등 다양한 요구에 맞춰 현재 총 5개의 MBA 프로그램을 운영하고 있다. 이 중 Executive MBA와 Korea MBA가 2015년도 전기 신입생을 모집중이다. Executive MBA는 “지속가능한 성장과 혁신을 선도하는 창조적 글로벌 최고경영자(CEO) 양성을 추구한다”는 목표를 내걸고 고려대가 2003년 개설했다. 정원은 55명 내외며 CEO를 대상으로 2년 주말과정으로 운영된다. 특히 해외 대학에서 수업을 듣고 현지의 글로벌 기업을 견학할 수 있는 기회를 제공할 뿐 아니라 ‘엘리트 프로젝트’를 통해 실무 컨설턴트와 교수진의 조언을 받는 소그룹 활동을 경험할 수 있다. Korea MBA는 1963년 개설돼 올해로 51주년을 맞이하는, 전통과 역사를 가진 프로그램이다. 매년 190명 내외의 정원을 선발하며 현직 중간관리자들을 대상으로 하는 2년 야간 과정이다. Executive MBA는 11월 5일까지, Korea MBA는 10월 29일까지 홈페이지(kubs.korea.ac.kr/mba)를 통해 원서를 접수한다. 서류전형을 거쳐 각각 11월 14일과 29일에 면접을 실시해 최종 합격자를 발표한다. 입학설명회는 10월 1일 오후 7시 고려대 LG포스코 경영관에서 열린다. 설명회 내용을 비롯해 모집 일정과 요강 등 자세한 내용은 고려대 MBA 홈페이지(mba.korea.ac.kr)에서 볼 수 있다. 문의 02-3290-2705임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-09-30
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  • “공감과 실무, 거기에 글로벌센스까지…” 한국형 MBA가 좋다

    《 국내 경영전문대학원(MBA)을 보는 인식이 달라졌다. MBA평가에서 우수한 성적표를 받은 국내 MBA가 속속 나타나면서 해외 MBA에 비해 실력이 떨어진다는 평가를 섣불리 하기 어려워졌다. 국내 MBA와 해외 MBA를 연계한 다양한 학위 프로그램이 등장해 글로벌 체험폭도 넓혔다. 해외 유학생들이 국내 MBA를 찾는 사례도 점차 늘고 있다. 국내 MBA가 전문성과 글로벌 감각이라는 두 마리 토끼를 잡고 있다는 평가가 나온다.무엇보다 다양한 인적네트워크, 직장생활과 병행할 수 있는 맞춤형 커리큘럼, 국내 시장 환경에 바로 적용 가능한 프로그램이 국내 MBA가 내세우는 가장 큰 이점이다. 국내에서 제2의 인생을 설계한다면 국내 MBA가 해외 MBA에 비해 더 낫다는 인식이 늘고 있다.국내 대학에서 MBA를 전공한 이들 3명도 한목소리로 말한다. “국내 MBA를 통해 경력 업그레이드에 성공했어요” 》 국내 MBA로 경력전환 양미정 씨(29)는 외국에서 호텔경영학을 전공하고 첫 직장을 호텔에서 시작했다. 자신이 원했던 일인 만큼 호텔경영 업무가 처음에는 흥미로웠다. 업무에 지치기 시작한 건 3년이 지났을 무렵이었다. 양 씨는 “직장생활에서 사춘기를 겪었다”고 회상했다. 양 씨는 회사를 그만두고 이직을 해야 할지 장기휴가를 떠나 생각을 정리하는 것이 좋을지 고민했다. 새로운 도전이 필요하다고 느끼면서 결국 MBA 진학으로 마음을 돌렸다. 양 씨는 “처음에는 경력전환이라는 큰 목표보다는 회사 외에 다른 일에 집중할 수 있는 생활의 활력소를 찾고 있었다”며 “기왕이면 여성에게 특화된 교육을 받을 수 있는 곳이라면 더 좋을 것 같다는 생각으로 이화여대 MBA에 지원했다”고 말했다. 양 씨는 2년 동안 이화여대 MBA에 재학하면서 이화여대의 경력 개발 프로그램과 교수들과의 면담을 통해 자신이 원하는 분야가 무엇인지 점점 더 분명하게 느끼게 됐다. 양 씨는 “이화여대 MBA 프로그램이 동기 부여와 자극이 됐다”고 말했다. 양 씨는 이화여대 MBA 프로그램 중에서 인사전공트랙을 선택했다. 인사 관련 수업들은 양 씨가 기업 인사 담당으로 경력전환을 하는 데 큰 도움이 됐다. 양 씨는 “MBA에서 배운 인사업무에 대한 지식은 실무에서 바로 쓸 수 있었다”고 말했다. 양 씨는 “이화여대 MBA가 여성에게 특화된 프로그램이어서 더 마음에 들었다”며 “여자들끼리만 수업을 듣다보니 쉬는 시간에도 사회에서 여자들이 겪는 문제나 고민들을 함께 나눌 기회가 많았다”고 말했다. 직장생활과 학업을 병행했던 양 씨는 “퇴근 후에도 주 3회 이상 내지는 주말까지 수업을 들으며 체력적으로도 부담이 됐던 것이 사실”이라고 말하면서도 “MBA는 회사경험만으로는 배우지 못할 큰 경험이었다”고 말했다. 양 씨는 “MBA가 경력개발의 활로를 열어줄 수 있고 자기발전의 계기가 되는 것만큼은 틀림없다”며 “장기적으로 어떻게 진로를 선택할지 MBA에서 얻을 수 있는 이점이 무엇인지를 너무 깊이 고민하기보다 도전에 나설 것을 제안한다”고 말했다. 인적 네크워크를 쌓을 수 있는 국내 MBA 김소연 씨(34)는 현재 CJ CGV에서 극장경영 업무를 맡고 있다. 현장에서 점장업무를 맡고 있는데 재무, 전략, 마케팅, 인사 등의 업무를 전체적으로 총괄하는 자리다. 다양한 업무를 맡고 있는 김 씨는 현업에서 익힌 노하우를 보다 체계적으로 정리하고 싶어 MBA 진학을 고려했다. 이런 김 씨에게 국내 MBA는 자연스러운 선택이었다. 김 씨는 고려대 Korea MBA가 전공별로 실력 있는 교수진이 대거 포진해 있다는 점에 매력을 느꼈다. 김 씨는 “실력 있는 교수진이 진행하는 수업을 통해 얻는 간접경험과 지식의 가치는 상상 이상이었다”고 말했다. “직접 Korea MBA를 경험해보니 교수진의 각별한 애정과 격려, 아낌없는 지원도 MBA 진학에 만족을 느끼게 된 이유 중 하나”로 꼽았다. 김 씨는 고려대 MBA의 장점으로 “‘르네상스’라는 제도를 통해 졸업 후에도 듣고 싶은 수업이 있으면 들을 수 있도록 지원해 준다는 점이 특히 마음에 들었다”고 말했다. 직장과 학업을 병행하면서 수업시간을 맞추기 위해서는 교통편을 무시할 수 없는데 고려대 MBA의 경우 지하철과 바로 연결되어 있어 동선을 최소화할 수 있다는 점도 김 씨가 꼽은 이점이었다. 김 씨는 “국내 MBA 진학을 통해 인적 네크워크 확보와 직업과의 병행이라는 두 마리 토끼를 잡았다”며 만족감을 보였다. 해외 복수학위 운영하는 국내 MBA 이호근 씨(46)는 노보노디스크제약 마케팅 상무로 재직하며 서울과학종합대학원 MBA 과정을 밟았다. 특히 이 씨는 글로벌 학위 교류를 통해 핀란드 알토대 MBA 복수학위를 받았다. 지금은 사람들이 모이는 자리마다 해외 복수학위 MBA 과정을 추천하지만 이 씨도 처음에는 도전을 주저했다 “20년 이상 외국계회사에 근무하면서 보고 느낀 점도 많았지만 어느 순간 역량의 한계를 느꼈다며”며 “직장인들의 일상이 그렇듯 매일 주어진 빠듯한 업무를 소화하며데 급급하다 보니 스스로 시대에 뒤쳐진다는 생각이 들었다”고 무기력했던 모습을 회상했다. 변화가 필요하다고 느낀 이 씨가 내린 결정은 MBA 도전. 그는 “앞으로 다가올 사회 변화와 흐름을 파악하고 싶었다”고 말했다. 해외 MBA와 국내 MBA를 놓고 저울질하던 이 씨는 서울과학종합대학원 국내 MBA를 통해 해외 학위까지 취득할 수 있다는 것을 알게됐다. 이 씨는 “국내 MBA에서도 글로벌 역량을 높일 수 있다는 점이 마음에 들었다”고 말했다. 이 씨는 MBA 과정을 밟으며 가장 힘들었던 점으로 ‘영어 수업’을 첫손에 꼽았다. 이 씨는 “어렵긴 했지만 새로운 것을 알아가는 재미는 무엇과도 바꿀 수 없는 소중한 경험이었다”고 말했다. 국내 MBA 도전에 만족한다는 이 씨는 “MBA 도전을 망설일 이유가 없다”며 “특히 젊을 때일수록 경제적 이득보다는 시야를 높이는 데 투자할 필요가 있다”고 말했다.임현석 lhs@donga.com}

    • 2014-09-30
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  • 정부 ‘역사교과서 국정化’ 4개案 발표… 10월 확정

    역사 교과서 국정화 방안을 논의해온 정부가 다음 달 확정안을 내놓기로 하고 이에 앞서 4가지 방안을 제시했다. 현행 검정제 유지 방안을 제외한 3가지 방안은 모두 정부의 개입이 강화되는 면이 있어 국정화 반대 측의 반발이 예상된다. 교육부는 문·이과 통합형 교육과정에 따른 교과서 발행 기준을 정하기 위해 25일 서울 서초구 서울교대에서 ‘교과용 도서 구분 기준안 정책연구 토론회’를 열었다. 역사 교과서 정책연구를 맡은 최병택 공주교대 교수는 △여러 종의 국정 교과서를 발행하는 방안 △국정과 검정을 병행하는 방안 △공공기관에 의한 교과서 발행을 전제로 검정제를 유지하는 방안 △현행 검정제를 유지하되 검정 절차를 강화하는 방안을 제시하고 각각의 장단점을 발표했다. 역사 이외의 나머지 교과서와 관련해 당초 정책연구진은 고교 통합사회와 통합과학도 국정 교과서로 발행하는 방안을 검토했으나 이날 발표에서는 제외했다. 야당 등이 “통합사회를 국정으로 하는 것은 역사 교과서 국정화의 사전 작업”이라며 교육부를 압박한 것이 영향을 미친 것으로 보인다. 교육부는 대학수학능력시험의 정확성을 높이기 위해 현재 인정도서인 고교의 국어 영어 수학을 검정제로 전환하는 방안, 국정 교과서를 지금처럼 1종이 아니라 2, 3종으로 늘리는 방안도 검토하기로 했다. 교육부가 이날 제시한 교과서 구분 기준안은 정책연구 형식을 빌렸지만 다음 달 확정안 발표를 앞둔 시점이라 사실상 정부 의중이 상당히 반영된 것으로 보인다. 정부는 지난해 교학사를 비롯한 고교 한국사 교과서 8종의 오류 파동을 겪으면서 해결책으로 역사 교과서 국정화 방안을 추진해왔다. 교육부는 당초 6월에 역사 교과서 발행체계 개선안을 내놓을 예정이었으나 인사 공백 등으로 인해 9월로 지연됐다. 교육부는 역사학계와 교육학계를 중심으로 진행한 몇 차례 공청회에서 국정화에 부정적인 의견이 많이 나오자 이날도 확정안을 내놓지 않고 최종 결정을 10월로 미뤘다. 정책연구에서 제시된 4가지 방안 가운데 1안인 여러 종의 국정 교과서 발행과 3안인 공공기관에 의한 검정 교과서 발행의 경우 사실상 국정 교과서와 같은 효과를 낼 수 있다. 1안은 1974년 국사 교과서가 검인정에서 국정으로 전환된 것처럼 역사 교과서를 국정으로 되돌리자는 내용이다. 1974년 국정화 조치가 권위주의 정부의 정통성을 확보하기 위해 특정 역사관을 옹호한다는 비판을 받았던 점에 비춰 이번에도 1안에 대해서는 반발이 가장 심할 것으로 보인다. 3안은 검정 체제를 유지하되, 공공기관이 위탁을 받아 검정 교과서를 개발한다는 것이다. 이는 2010년 교육과학기술부가 제시한 교과서 선진화 방안과 같은 내용이다. 국정과 검정을 병행하자는 2안은 일선 학교의 채택 과정에서 국정 교과서 쏠림 현상이 벌어질 경우 검정 교과서가 사회적 비용으로 낭비되는 부작용을 낳을 수 있다. 4안으로 제시된 현행 검정 체제 유지안은 여러 전문가 집단이 교육과정에 대해 다양한 해석을 할 수 있다는 장점은 있으나, 지금처럼 이념과 오류 논란이 반복될 수 있다는 점이 문제다. 더욱이 교육과정이 수시 개편 체제로 바뀌면서 교과서 검정에 필요한 시간과 인력이 부족한 문제가 해결되지 않는 한 검정을 통과한 교과서에서 계속 오류가 나올 수밖에 없는 구조다. 이날 공청회장에는 역사 교과서 국정화에 의견을 달리하는 일부 단체가 각기 시위를 벌이기도 했다. 전국교직원노동조합은 기자회견을 열고 “정권이 바뀔 때마다 정권의 입맛에 따라 교과서가 개정되면 학교가 혼란에 빠질 것”이라고 주장했다. 김희균 foryou@donga.com·전주영·임현석 기자}

    • 2014-09-26
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  • 1.7年之大計… 2014년 초등 6학년부터 바뀐 수능으로 大入

    교육부가 24일 발표한 2015 문·이과 통합형 교육과정 총론은 12일 한국교원대에서 개최한 공청회에서 윤곽이 제시된 내용들이다. 교육부는 고교 과학 필수이수단위를 12단위로 하고, 초등학교에서 한자 교육을 확대하는 방안 등을 일부 추가해 총론을 고시했다. 교육부는 내년까지 교육과정 각론 개발을 마치고 2017년에 2021학년도 대학수학능력시험 시행 계획을 내놓겠다고 밝혔다. 하지만 현장에서는 수시로 바뀌는 교육과정과 수능 때문에 혼란스럽다는 불만이 쏟아지고 있다. 이번 교육과정 개정은 사실상 건국 이후 한 번도 통합되지 않았단 고교 문·이과 과정이 합쳐진다는 점에서 기존 교육과정 개정보다 훨씬 복잡하고 방대한 작업이다. 형식적으로는 2000년 7차 교육과정에서 이미 고교의 문·이과 구분이 사라졌다. 하지만 대학 입시에서 문·이과 구분이 공고하기 때문에 고교 운영과 수능 응시 유형에서도 자연히 문·이과 구분이 남아 있었다. 대학 입시가 고교 교육과정을 파행으로 만드는 구조였던 셈이다. 이 때문에 교육부는 2015학년도 교육과정 개정과 2021학년도 수능 개정을 동시에 진행해 고교의 문·이과 장벽을 완전히 허물겠다는 방침을 세웠다. 지금은 고교에서 문과생은 과학을, 이과생은 사회를 거의 배우지 않고 수능에서도 해당 과목을 선택하지 않는다. 하지만 현재 초등학교 6학년부터는 고교생이 되면 통합사회와 통합과학을 필수로 배우고 수능도 치러야 하는 변화가 생긴다. 융합형 인재를 키우기 위해 필요한 일이지만 이 때문에 학습량이 더 많아질 수 있다는 우려는 교육과정 각론을 만드는 과정에서 우선 풀어야 할 과제다. 이를 위해서는 과목 이기주의를 조정하고, 과감하게 학습량을 적정 수준으로 낮추는 전략이 필요하다. 지금처럼 모든 과목을 선택제로 운영하는 체제에서는 세부 과목이 많이 편성될 수 있지만 사회와 과학이 통합교과로 바뀌면 관련된 세부 과목들은 축소가 불가피하다. 특히 과학계에서 ‘이과 말살 정책’이라고 강경하게 반발하는 상황에서 교육부가 한정된 수업시수를 활용해 과학교육의 질을 낮추지 않겠다는 비전을 제시하는 것이 각론 개발 과정에서 논란의 핵심이 될 것으로 보인다. 신설되는 통합사회와 통합과학 교과서를 만드는 작업도 신중하게 접근해야 한다. 교육부는 25일 열리는 교과용 도서 정책연구 토론회를 앞두고 사전 브리핑을 하는 자리에서 “통합사회와 통합과학은 처음 나오는 교과여서 우선 국정으로 발행하고 다음 교육과정 개정 때 검정으로 한다”고 설명했다. 이를 두고 야당과 전국교직원노동조합이 “한국사 교과서의 국정화를 위한 사전 포석”이라는 의혹을 제기하자 교육부는 뒤늦게 확정된 게 아니라고 해명했다. 그러나 교과서 개발에 대한 검토가 부실하다는 비판을 피할 수 없게 됐다. 교육과정 개편과 더불어 관건이 되는 것은 수능 개편 방향이다. 지금까지 논의된 바에 따르면 2021학년도 수능부터 국어 수학 영어 통합사회 통합과학 한국사의 6과목을 필수로 치르는 방안이 유력하다. 이는 수능이 처음 도입되던 1994학년도 수능과 유사한 구조다. 대학 입시 진로에 따른 세부 과목은 학교생활기록부를 통해 평가하게 하거나 수능에서 선택과목으로 한두 개를 추가하는 방안 등이 거론되고 있다. 수능은 도입 이후 평균 1.7년마다 크고 작은 변화를 겪어 현장의 피로감이 무척 높은 상태다. 200점 만점의 백분위제로 출발한 수능은 거의 해마다 반영 영역과 점수 반영 방식이 바뀌었다. 2008학년도에는 완전등급제, 2014학년도에는 A·B형 선택형 수능을 도입했다가 1년 만에 철회하는 등 시스템이 요동쳤다. 수능이 바뀔 때마다 그에 따라 대학들도 수능 반영 방식을 바꾸는 것은 물론이고 학생부 반영 비중과 본고사까지 손질해왔기 때문에 1, 2년 뒤 입시를 예측조차 하기 어려울 정도였다. 이 때문에 이번 문·이과 통합 작업에서도 수능이 얼마나 안정적으로 구성되는지, 그리고 대학들이 어떻게 대처하는지가 중요한 변수가 될 것으로 보인다. 일부 상위권 대학이 공통과목의 난도가 전반적으로 낮다는 판단에 따라 대학별 고사를 강화하거나 선택과목 반영률을 높이려고 한다면 고교 현장에서 문·이과 통합교육이 정착되기 어렵다. 중장기적으로는 교육과정 개편에 맞춰 일선 현장이 적응할 수 있도록 여건을 마련하는 것도 교육당국의 과제다. 이번 개편 과정에서도 고교의 통합교과를 가르칠 만한 교원 양성 시스템 정비 작업이 병행되지 않았고, 초등학교 수업시수 확대와 소프트웨어 교육 강화를 뒷받침할 교원 수급이 이뤄지지 않은 것이 문제점으로 지적된다. 김희균 foryou@donga.com·임현석 기자}

    • 2014-09-25
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  • 장애인 창의력 돕는 여중생… 경로당 봉사 탈북고교생…

    《 “평범한 고등학생도 남을 도울 수 있다는 걸 보여주고 싶었어요.” 16일 서울 중구 신라호텔에서 푸르덴셜사회공헌재단과 한국중등교장협의회가 자원봉사활동을 실천하는 모범 중고교생을 발굴해 격려하는 제16회 전국중고생자원봉사대회 장관상 시상식이 열렸다. 이날 행사에서 진은서 양(17·대원외고2)과 김민성 양(15·상원여중 3)이 교육부장관상을, 이서호 군(17·북일고 2)과 박천강 군(18·한겨레고 3)이 여성가족부장관상을 받았다. 》○ 통역으로 자원봉사 서울 광진구 대원외고 2학년에 재학 중인 진은서 양은 동갑내기 장애인 수영선수 김세진 군의 국제대회 통역을 맡고 있다. 선천적으로 두 다리와 오른손 손가락 3개가 없는 김 군은 MBC 다큐멘터리 사랑 ‘로봇다리 세진이’편을 통해 사연이 알려졌다. 이 프로그램의 방송작가가 진 양의 어머니인 고혜림 씨. 어머니를 통해 김 군을 알게 된 진 양은 2010년부터 지금까지 5년간 봉사활동을 이어오고 있다 평소 영어실력에 자신이 있던 진 양은 국제대회에 나갈 때마다 영어 때문에 고생한다는 김 군의 이야기를 듣고 통역을 자처했다. 중학생이던 2011년. 캐나다에서 열린 국제대회에서 진 양은 대회 일정과 연습시간을 통보받는 코치미팅에 김 군 담당으로 처음 참석했다. 진 양은 “코치미팅에는 코치들과 전문통역가가 참석하는데 미성년자로 보이는 사람은 나밖에 없었다”며 “다들 전문가처럼 보이는데 나만 미숙한 것 같아 주눅도 들었다”고 말했다. 최근 김 군의 도전을 그린 책 ‘로봇다리 세진이’를 영어로 번역했다는 진 양은 “능력이 있어도 별로 도움이 안 된다고 생각해 지레 봉사활동을 포기하는 친구가 많다”며 “봉사활동을 통해 고등학생도 의미 있는 일을 할 수 있다는 걸 보여주고 싶었다”고 말했다. ○ 일대일 결연방식으로 도와 충남 천안시 북일고 2학년에 재학 중인 이서호 군은 봉사동아리 콩고(CONGO)의 대표다. 콩고는 ‘함께’라는 스페인어 CON에 ‘가다’라는 뜻의 영어 GO가 합쳐진 단어. 콩고는 지난해부터 청소년 자활시설인 그룹홈에 봉사활동을 나간다. 천안에 있는 10개 청소년 그룹홈에는 아동학대나 성폭력 등으로 상처받는 청소년 6명 정도가 한 팀으로 공동 가정생활을 꾸려가고 있다. 부산 출신의 이 군은 북일고로 진학하면서 봉사활동을 시작했다 이 군은 “국제학부가 설치된 북일고가 마음에 들어 천안으로 진학했다. 내가 선택한 일이지만 낯선 곳에서 적응하려니 떨렸고, 타지에 적응하고 싶어 봉사활동을 시작했다”고 봉사동아리를 만든 동기를 설명했다. 봉사동아리 콩고는 일대일 결연방식을 통해 그룹홈 청소년들을 돕고 있다. 이 군은 “그룹홈 아이들에게 참고서로 공부도 가르치지만 아이들의 적성을 찾아주려고 노력하고 있다”고 말했다. 이 군은 자신과 결연하고 있는 그룹홈 청소년을 돕기 위해 제빵기술을 배웠다. 최근 자신의 결연 청소년이 제빵기술사 실기시험을 통과하는 것을 보고 뿌듯함을 느꼈다는 이 군은 “그룹홈 청소년들의 눈높이에 맞춰 봉사활동을 이어가겠다”고 말했다. ○ 장애인에게 창의력 교육봉사 경기 성남시 상원여중 3학년에 재학 중인 김민성 양은 지난해 초등학생 동창생 4명에게 장애인 아동들을 대상으로 창의력 교육을 해보자고 제안했다. 평소 봉사활동에 관심이 많았던 김 양은 “장애인을 돕는 복지단체에서 봉사활동을 지원했는데 그때마다 나이가 어리다는 이유로 집 청소나 짐 정리만 했다”며 “장애인들과 직접 소통하고 창의적인 발상을 좋아하는 적성과 끼도 발휘하고 싶었다”고 말했다. 김 양은 봉사활동 동아리에 ‘반딧불이놀이터’라는 이름을 붙였다. 반딧불이라는 이름에는 각자가 가진 재능을 살리면서 다양한 경험을 할 수 있는 봉사활동을 하겠다는 의미가 담겨있다. 이들은 성남에 위치한 하늘달팽이작은도서관에서 장애인, 일반인 아동들과 함께 어린이도서를 읽고 감상을 나눈다. 어린이도서 ‘내 친구는 시각장애인’을 읽고 촉감만으로 호기심 상자 안의 물건을 알아맞히게 한다거나 ‘비 오는 날’을 읽고 일본 전통인형인 ‘테루테루보즈’를 만들어보는 시간을 갖는 등 아이들의 창의력을 길러주는 활동도 병행한다. 방학에는 ‘과학아 놀자’ 시간을 통해 과학과 관련된 활동, 게임, 실험, 퀴즈 등을 진행하고 있다. 김 양은 “지난해 5명에서 올해 10명으로 봉사동아리 인원이 늘었다”며 “봉사활동을 통해 나눔은 한 사람이 주는 것보다 사람이 많아질수록 가치가 높아진다는 것을 알게 됐다”고 말했다. ○ “탈북자에 대한 인식 바꾸고 싶다” 한겨레고 3학년에 재학 중인 박천강 군은 탈북청소년이다. 13세 때 한국에 온 박 군은 처음에는 낯선 환경에 대한 반발심이 컸다. 한국에 와서 ‘중2병’에 걸렸다는 박 군은 게임중독에 빠져 의붓아버지와 갈등도 겪었다. 박 군은 부모와의 갈등 끝에 집을 떠나 기숙사학교에 들어가겠다고 마음 먹었다. 박 군이 탈북청소년들을 대상으로 운영하는 한겨레중고교로 진학했던 이유다. 그곳에서 박 군은 자신처럼 주변의 편견과 눈총에 불만을 품은 다른 탈북청소년들을 만났다. 사회에 대한 불만만 가득했던 이들은 고교에 진학하면서 도전을 시작했다. “탈북자에 대한 시선을 바꿔보자”는 새로운 마음으로 시작한 봉사동아리에 14명의 고교생이 모였다. 이들은 주민센터나 경로당에 봉사활동을 나가면서 점점 주변 어른들의 시선이 바뀌는 것을 느꼈다. 봉사활동의 보람도 커져갔다. 박 군은 “갈등이 풀리면서 우리 스스로도 밝아지는 것을 느낀다”며 “탈북자들이 한국 사회로부터 받기만 하는 게 아니라 베풀 수도 있다는 것을 알려주고 싶었다”고 말했다. 박 군은 해외봉사에도 눈을 돌렸다. 라오스에 저수지를 만드는 활동을 하고 있다는 박 군은 해외 봉사비를 마련하기 위해 학교 앞에서 텃밭 농사를 하고 있다. 박 군은 “규모가 큰 봉사활동을 통해 탈북자에 대한 사회의 인식을 바꿔나가고 싶다”고 말했다.임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-09-25
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  • [전문대 업그레이드]명지전문대, 평생담임교수가 취업까지 지도

    명지전문대(총장 김광웅)는 ‘기독교 진리를 통한 인류문화발전에 이바지하는 인재 양성’이라는 건학이념을 바탕으로 사회 각 분야에서 활약하는 전문직업인을 키워냈다. 명지전문대는 국가발전에 필요한 전문직업인을 길러내기 위해서 학생들에게 전문적인 지식과 재능을 길러준다는 목표를 가지고 있다. 이에 따라 직업중심대학을 선언하고 취업에 특성화된 다양한 프로그램을 운영 중이다. 특히 학생들의 진로 지도에 힘쓰고 있는 점이 눈에 띈다. 명지전문대는 평생담임지도교수제를 통해 입학부터 졸업까지 지속적인 학생관리를 하고 있다. 학생 입장에서는 담임교수를 평생 멘토로 삼고 취업과 진학 상담부터 인생에 대한 고민까지도 털어놓을 수 있어 만족감이 높다. 교수와 학생이 단순히 지식만 주고받는 사이를 넘어 인간관계까지 맺을 수 있도록 배려하고 있는 것이다. 이 때문에 평생담임지도교수제는 취업뿐 아니라 학생 인성교육이라는 두 마리 토끼를 함께 잡고 있다는 평가를 받고 있다. 명지전문대는 학생들이 입사 지원할 때 어렵게 생각하는 자기소개서 작성법과 면접 교육 등도 지원한다. 명지전문대는 “학생들이 취업 현장에 바로 나가서도 당황하지 않고 자신이 가진 역량을 마음껏 발휘할 수 있도록 마지막까지 관심을 쏟고 있다”고 말했다. 또 학생들이 국제화 시대에 발맞춰 국제적으로 역량을 펼쳐나갈 수 있도록 다양한 글로벌 프로그램 개발 및 운영에도 힘을 쏟고 있다. 각종 해외연수, 외국어 캠프, 글로벌 현장실습 프로그램을 운영해 학생들의 글로벌 감각을 높이고 있는 것. 여기에 복수학위제와 공동학위제 및 세계 유수대학과의 결연을 통해 학생들이 글로벌 리더로 성장할 수 있도록 지원하고 있다. 명지전문대는 산업현장 중심의 교육 및 국제화 교육뿐 아니라 위탁운영을 통해 지역사회에도 기여하고 있다. 한국언론인연합회 주관의 ‘사회책임교육부문’ 대상을 3년 동안 수상한 것도 명지전문대가 대학의 사회적 책무를 다한 점을 높이 평가받았기 때문이다. 여성직업인을 위한 평생교육도 명지전문대가 자랑하는 프로그램이다. 명지전문대는 ‘2013 여성이 뽑은 최고의 명품대상’에서 여성가족부장관상인 △여성을 위한 사회공헌기관상 △명품대상 등 2개의 상을 수상하였다. 또한 최근 프리미엄브랜드지수(KS-PBI)평가에서 전문대학(서울) 부문 1위로 최초 수상을 했다. KS-PBI평가는 △인지도 △이미지 △편익 △애호도 △사회적 책임 분야에서 리서치 평가를 종합해 선정한다. 명지전문대는 2014학년도 신입생 모집에 각 학과가 고른 경쟁률을 자랑하며 서울 지역 주요 전문대학 중 지원자 수가 가장 많은 것으로 집계됐다. 해마다 지원자가 늘어나는 것에 대해 학교 측은 “대학이 지금껏 해온 노력의 결과”라고 말했다. 명지전문대는 현재 4개 학부, 28개 학과로 구성된 종합전문대학으로 지원자수뿐 아니라 동문 수도 많다. 현재 총 졸업자 9만478명으로 전문대학 중 최대의 동문 수를 자랑한다. 이를 바탕으로 각 학과 동문회, 25개 연합동아리가 활발하게 운영되고 있다. 명지전문대는 2015학년도 수시 신입생입학전형을 1차, 2차로 나누어 모집한다. 이번 수시전형에는 전체 모집인원의 56.6%인 1581명을 모집하며 수시1차모집 714명(전체모집인원의 25.6%), 수시2차모집 867명(전체모집인원의 31%)을 선발한다. 수시1차모집은 학생부 성적 및 실기고사 성적을 반영하는 일반전형(실기중심) 및 100% 학생부성적을 반영하는 특별전형(일반고중심, 특성화고중심)으로 구분되며, 일반전형의 성적반영 비율은 학생부성적 30%, 실기고사 70%로 진행된다. 특히 올해부터 디자인 실기분야에서 예술·건강학부 중 산업디자인과가 처음으로 수시전형에서 실기고사를 실시한다. 또한 수시2차모집은 정원내 및 정원외(농어촌, 전문대졸이상자, 기회균등선발, 재외국민)로 구분하여 모집한다. 명지전문대는 “앞으로도 지속적인 교육과정 개편 및 다양한 취업지원 프로그램, 국제교류사업 등을 활발히 펼쳐나갈 것”이라며 “지식과 기술을 선도하는 대학으로서 자리매김하겠다”고 포부를 밝혔다.임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-09-23
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  • [전문대 업그레이드]영진전문대, 기업 맞춤형 인재 양성 산실

    영진전문대는 기업이 요구하는 인재를 맞춤형으로 배출하는 것이 목표다. 특히 특정기업과 인력 양성 협약을 체결하고, 해당 기업체 이름을 딴 반을 운영하고 있다. 영진전문대는 LG디스플레이반, 두산그룹반, SK하이닉스반, 제일모직반 등 ‘단일 기업협약반’을 개설해 운영 중이다. 삼성전자와의 협약으로 개설한 ‘삼성전자 금형반’은 3차원 캐드(CAD)금형 설계, 제작, 사출성형기술 등 회사가 현장에서 요구하는 실무를 학교 수업에서 가르친다. 회사 입장에서는 바로 현장에서 쓸 수 있는 인재를 확보할 수 있어 기업협약반에 대한 만족도가 높다. 삼성전자 금형반을 처음 수료한 21명 전원이 삼성전자에 입사하는 등 지속적으로 산학협력의 성공적인 모델을 구축해 나가고 있다. 40명 정원의 ‘두산그룹반’에는 매년 두산인프라코어가 주문식 교육 장학금 1000만 원을 기탁한다. 이처럼 회사에서도 영진전문대가 추진하는 기업맞춤 인재 육성에 애정을 쏟고 있다. 영진전문대가 추진하는 산학협력 모델에 대한 평가가 높아지는 가운데 지난달 발표한 2014년 대학 취업 통계에 따르면 영진전문대는 지난해보다 1.9%포인트 상승한 78.9%의 취업률을 기록해 대형 전문대학(졸업자 3000명 이상) 중 전국 1위를 차지했다. 이로써 영진전문대는 4년 연속 취업률 전국 1위 자리를 지켰다. 졸업자가 많을수록 졸업자 관리는 어려울 수밖에 없지만 영진전문대는 다르다. 영진전문대는 취업 대상 인원이 3279명에 달할 정도로 졸업자를 많이 배출하면서도 최근 4년 평균 취업률이 78.4%에 달한다는 점이 특히 눈길을 끈다. 영진전문대는 “우리 대학만의 졸업자 취업 관리 노하우를 다른 대학들이 주목하고 있다”고 말했다. 취업자 수뿐 아니라 질적인 면도 돋보인다. 최근 5년간 삼성, LG, SK하이닉스 등 국내 대기업과 해외 기업으로 졸업생 3593명을 진출시켰다. 영진전문대는 글로벌 시대에 해외에서도 통할 수 있는 인재 양성에도 적극적이다. 컴퓨터정보계열의 경우 2008년부터 일본 IT기업과 맞춤인재 양성에 나서 소프트뱅크 등에 올해까지 100여 명을 진출시켰다. 손준용 입학지원처장은 “우리 대학은 올해 68명을 해외취업시켜 지난해 대비 70% 정도 높아졌다”고 말했다. 손 처장은 “대학의 적극적인 해외취업 지원 프로그램이 효과를 거두었고, 학생들도 해외로 눈을 돌려 세계가 인증하는 실력 쌓기에 많은 공을 들인 결과”라고 말했다. 영진전문대는 세계적 수준의 전문대학으로서 이에 걸맞은 한국 최고의 기술명장, 월드베스트 인재를 양성한다는 목표를 가지고 있다. 우수 이공계로 진출하기를 희망하는 최우수 인재를 미리 확보해 특화된 교육과정으로 가르친다는 취지로 입도선매(立稻先賣)반을 지난해 도입했다. 이 제도는 우수 학생을 기업체에 바로 공급하기 위해 도입됐다. 기업이 요구하는 ‘명품 주문식 교육’ 과정을 확대하겠다고 밝힌 영진전문대는 지난해부터 컴퓨터응용기계계열과 전자정보통신계열에 이 제도를 시범 운영하고 있다. 이 반 재학생은 전 학년 등록금 전액 면제와 최신 시설의 기숙사 무료 입주, 학업용 최신 노트북 무료 지급 등의 혜택을 받는다. 2015학년도 수시1차에서 영진전문대는 총 2151명을 모집한다. △일반고 특별전형 △특성화고 특별전형 △입도선매전형 △잠재능력우수자전형 △외국어우수자전형으로 이뤄진 정원 내 모집을 통해서는 1872명을 뽑는다. 정원 외 특별전형은 △농어촌전형 87명 △기초생활수급자전형 23명 △만학도·재직자전형 116명 △대학졸업자전형 53명으로 279명을 모집한다. 영진전문대는 2015학년도 입시부터 수험생들에게 선택의 기회를 넓혀 지원자격이 될 경우 계열과 학과를 달리하거나 같게 해 최대 3번까지 복수지원이 가능하도록 했다. 육군본부와 학군제휴 협약을 하고 2015학년도에 군사학과를 신설한 것도 특징이다. 군사학과는 기숙형 사관학교식 교육을 통해 우수한 전투부사관을 길러내는 것이 목표다. 임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-09-23
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  • 전교조 “학교에 복귀한 전임자, 다시 노조로”

    전국교직원노동조합(전교조)은 22일 서울 서대문구 충정로 본부에서 기자회견을 갖고 “현 정권은 전교조 법외노조화를 포기하고, 전교조를 교육 발전을 위한 실체적 파트너로 인정하라”고 요구했다. 이는 서울고법이 19일 전교조가 고용노동부 장관을 상대로 낸 법외노조 통보 처분의 효력정지 신청을 받아들인 데 따른 것이다. 전교조는 또 “교육부는 법외노조를 이유로 중단된 교육현안에 대한 정책협의와 단체교섭을 재개해야 한다”며 “단체교섭에 응하지 않을 경우에는 단체교섭응낙 가처분 신청과 간접강제금을 청구하겠다”고 밝혔다. 전교조는 강제로 학교 현장에 복귀시킨 전교조 교사 41명을 전임자로 원직 복직시킬 것도 요구했다. 7월 이후 교사로 복직한 전임자들이 다시 노조로 복귀할 경우 학교는 이들을 대체할 기간제 교사를 채용해야 한다. 전교조는 “학교 현장의 혼란은 전적으로 교육부의 무리수가 자초한 결과”라고 주장했다.임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-09-23
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  • 조희연 “자사고 문제 도와달라” 野의원들에 ‘SOS’

    자율형사립고(자사고) 폐지를 놓고 갈등을 빚고 있는 조희연 서울시교육감이 18일 야당 에 자사고 문제 해결에 협력해줄 것을 요청했다. 최근 자사고 폐지를 강행하다 교육부의 법개정 착수, 학부모 반발 및 자사고 교장단의 소송 준비 등으로 어려움에 빠지자 정치권에 도움을 요청한 것. 이 때문에 교육계에서는 “조 교육감이 자사고 문제를 정치싸움으로 몰고 가고 있다”는 비판이 나오고 있다. 조 교육감은 이날 오전 서울 여의도 국회 의원회관에서 교육문화체육관광위원회 소속 야당 의원들이 주최한 긴급간담회에 참석해 “자사고 재지정은 교육감 권한이며 교육부가 자사고 평가 결과에 대한 시교육청의 협의 신청을 반려한 것은 권한 남용”이라고 비판했다. 또 “교육감이 가진 자사고 재지정 권한을 가져가기 위해 교육부가 시행령을 개정하려고 해 우려스럽다”고 밝혔다. 조 교육감은 “교육부가 교육 자치에 역행하지 못하도록 국회가 법 개정 작업에 착수해 달라”며 “교육감과 교육부 장관의 권한과 사무에 관한 기본법을 개정해 줄 것”을 야당 국회의원들에게 요청했다. 이는 조 교육감이 최근 교육부가 자사고 재지정 시 교육부 장관의 동의를 받게끔 초중등교육법시행령을 개정하려는 것을 막기 위한 것이기도 하다. 조 교육감을 비롯한 진보교육감들은 자사고 재지정 취소 권한은 교육감에게 있다고 주장해왔다. 현재 관련 시행령은 자사고 재지정 시 교육부 장관과 ‘협의’하도록 하고 있다. 조 교육감의 요청에 대해 교육문화체육관광위원회 위원장인 새정치민주연합 설훈 의원은 “교육부 장관과 교육감의 권한을 명확히 구분하는 법 개정을 추진하겠다”고 답했다. 지금까지 정치권은 교육부와 시교육청, 자사고 문제에 직접 개입하지 않는다는 입장이었지만 야당이 자사고 관련 법 개정에 나선다면 앞으로 자사고 문제도 정치쟁점화할 것으로 보인다. 한편 이날 조 교육감은 서울시의회 임시회 시정질문에 참석해 “붕괴된 교육현장을 살리기 위해서는 자사고 재지정이 불가피하다”고 밝혔다. 조 교육감은 서울시의회 새누리당 송재형 의원이 “자사고 재지정 평가가 졸속으로 이뤄져 학교 현장에 혼란이 있다”고 지적하자 “취임 전부터 준비한 것이기 때문에 졸속이 아니다”고 말했다.임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-09-19
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  • 서울교육청 “스포츠 강사비 감축”… 일선학교 “계약 다 마쳤는데 황당”

    자율형사립고(자사고)와의 전쟁을 벌이고 있는 서울시교육청이 정작 본업인 교육행정은 소홀히 해 학교 현장의 혼란만 가중시킨다는 비난을 받고 있다. 서울시교육청은 지난달 29일 관할 각 중학교에 “학교스포츠클럽강사비 예산을 확보하기 어려워 2학기부터는 신청액(47억 원)의 60% 수준(28억 원)만 지급하겠다”고 통보했다. 또 부족한 강사비는 학교 자체 예산으로 편성하거나, 강사 대신 교사가 직접 가르치는 등 학교 여건에 따라 시행하도록 했다. 문제는 서울시교육청의 예산 삭감이 일선 중학교에서 이미 2학기 수업시간을 편성하고 강사와 계약을 맺은 후에 통보됐다는 점. 서울 강남구의 한 중학교 교장은 “시간당 3만 원인 강사비는 유지하라면서도 예산은 지원할 수 없다고 하니 재정이 부족한 학교는 사실상 강사를 해고하라는 말이나 다름없지 않느냐”며 “이미 스포츠 강사들과 2학기 계약을 다 마친 상황인데 개학 후 2주나 지나서 공문이 내려와 황당했다”고 말했다. 반발이 심해지자 시교육청은 부랴부랴 의무가 아닌 초등학교와 고등학교의 스포츠 강사비를 줄여 예산을 마련하겠다고 밝혔다. 또 일선 중학교에서 계약 해지 움직임이 보이자 5일 “추가 예산을 확보하는 과정이니 스포츠 강사와 계약을 해지하지 말라”는 공문을 보냈다. 서울의 한 중학교 교장은 “무슨 교육행정이 조변석개로 이랬다 저랬다 하는지 알다가도 모를 일”이라며 “초등학교와 고등학교 지원비를 빼서 중학교로 돌린다는 것은 ‘아랫돌 빼서 윗돌 괴기’ 식 행정 아니냐”고 지적했다.임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-09-18
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  • “가톨릭관동대, 인천국제성모병원 손잡고 의대중심 메디컬테마캠퍼스로 특성화할 것”

    “의대 부속병원이 생겼습니다. 이제는 취업뿐 아니라 연구가 강한 대학으로 거듭나는 것이 목표입니다.” 강원 강릉시에 위치한 관동대는 이달 1일 가톨릭관동대로 이름을 바꾸고 새롭게 출범했다. 이종서 총장(59·사진)은 학교명을 바꾼 뒤 가장 큰 변화로 “인천국제성모병원을 학교 부속병원으로 확보한 것”이라고 강조했다. 관동대 의대는 1996년 설립인가를 받을 때부터 부속병원을 확보하지 못한 채 출발했다. 여기에 관동대의 기존 학교법인이던 명지학원의 재정난으로 인해 산하 병원인 명지병원을 매각하면서 어려움이 가중됐다. 명지학원은 계열사인 명지건설의 부도로 재정난을 겪자 병원에 이어 관동대도 매각했다. 관동대를 인수한 인천가톨릭학원은 1000병상 규모의 인천국제성모병원을 의대 부속병원으로 지정했다. 이 총장은 가톨릭관동대의 출범을 두고 “부속병원 확보로 단순히 재정적 안정을 넘어 강한 지방대로 발전할 기반을 얻었다”고 평가했다. 인천가톨릭학원은 의대 부속병원을 지정한 데 이어 1045억 원의 수익용 기본재산을 출연하기로 함으로써 학교 재정 문제를 개선했다. 인천가톨릭학원은 3년 이내에 교원을 100% 확보한다는 계획도 세우고 있다. 이 총장은 인천국제성모병원을 메디컬테마파크로 키우고 가톨릭관동대는 의대 중심의 메디컬테마캠퍼스로 특성화하겠다는 복안을 갖고 있다. 그는 “의료관광 분야에 특성화된 인재를 육성해 대학과 병원의 공동 발전을 꾀하겠다”며 “이를 통해 인천국제성모병원에 외국인환자를 10만 명 유치하는 것이 목표”라고 밝혔다. 단순히 건강진료의 개념을 넘어 병원을 쇼핑몰과 실버타운, 한류 체험의 장으로 활용하겠다는 방안이다. 이 총장은 “의과대학을 중심으로 의료, 보건, 스포츠레저, 호텔관광 특성화를 추진하는 등 맞춤형 핵심 인력 양성에 힘쓰겠다”고 말했다. 기존 관동대 시절에는 보건의료만 특성화했다면 이제는 교육 여건이 좋아져 보건·의료·관광·스포츠를 한데 묶어서 특성화를 추진할 수 있게 됐다는 것이다. 이 총장은 인천에 위치한 부속병원뿐 아니라 강릉이라는 지리적 요건을 활용한 대학 특성화 방안도 추진 중이다. 2018 평창 겨울올림픽 아이스하키Ⅱ 경기장을 강릉캠퍼스 내에 유치한 것이 대표적이다. 이 총장은 “올림픽을 대비한 교통 인프라 구축을 통해 수도권과의 접근성을 높일 수 있고 올림픽 특수를 통한 지역경제 발전에 따라 취업률도 상승할 것으로 예상한다”고 말했다. 학교의 변화된 모습을 알리기 위해 이 총장은 학생들과의 소통도 확대하고 있다. 기독교대학에서 가톨릭대학으로 재단이 바뀌었지만 학생들에게 혼란을 주지 않기 위해 학교이념은 2017년까지 그대로 유지하기로 했다. 교내에 위치한 교회도 그대로 둔다는 방침이다. 오랜 전통을 지켜 달라는 학생들의 의견에 따라 관동대라는 이름도 유지하기로 했다. 이 총장은 늘 학생들의 의견에 귀 기울이고자 한다. 학생들과 함께 종종 강릉 솔밭길을 걷기도 하고 SNS를 활용해 학생들과 번개팅을 갖기도 한다. 이 총장은 “피자를 같이 먹으면서 이야기를 나누다 보면 평소 학교에 전하고 싶었던 이야기들이 진솔하게 나온다”며 “구성원들의 의견에 귀 기울이고 힘을 합쳐 가톨릭관동대를 반석 위에 올려놓겠다”고 말했다. 임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-09-12
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  • “SW교육 강화 취지 좋지만… 수능 연계땐 점수따기로 변질”

    정부가 초중고교 공교육 과정에 소프트웨어(SW) 교육을 의무화하겠다고 밝힌 이후 교육 현장이 술렁이고 있다. 시대 흐름에 맞춰 SW 교육을 강화한다는 취지는 좋지만 가뜩이나 교과 부담이 큰 우리 교육 실정에서 적절한 정책인가에 대한 논란이 이어지고 있는 것. 특히 박근혜 대통령이 이를 입시에 연계해야 한다고 말한 것을 두고 학생과 학부모들은 민감한 반응을 보이고 있다.○ SW 교육, 어떻게 강화되나 미래창조과학부 주도로 논의 중인 SW 교육 의무화 방안은 아직 구체화된 수준은 아니다. 7월 말 ‘의무화하겠다’ ‘교과를 개편하겠다’ 정도의 밑그림만 나온 상태다. 지금까지 논의된 내용을 보면 △초등학교는 2017년부터 5, 6학년을 대상으로 정보 관련 교과 내용을 SW 기초 소양교육으로 개편하고 △중학교는 2018년부터 선택인 ‘정보’ 과목을 ‘소프트웨어’ 과목으로 바꿔 필수화하며 △고등학교는 SW 과목을 심화선택에서 일반선택으로 전환해 선택률을 높이겠다는 정도다. 교육 내용엔 컴퓨터나 인터넷 활용법을 넘어서 코딩, 알고리즘, 프로그램 제작 기초역량 등을 가르친다는 계획이 들어가 있다. 현재 문·이과 통합형 교육과정 개편안을 짜고 있는 교육부는 이달 말 발표할 총론에 이런 내용을 어떻게 반영할지를 놓고 고심 중이다. 교육부는 시일이 촉박해 당장 총론에 이런 사항을 자세히 담기는 어렵다는 입장이다. 중학교의 과목명 변경이나 고등학교의 선택체제 변경은 각론으로도 정할 수 있는 사안이므로 내년에 확정될 가능성이 높다. 불분명한 정책이 갑자기 나오다 보니 개학을 맞은 일선 학교들은 막막하다는 반응을 보이고 있다. 서울시교육청의 스마트러닝을 담당하는 박치동 장학사는 “2학기부터 시범학교를 선정하고 내년부터 정보교육을 필수로 하는 것으로 알고 있다”면서 “문제는 안이 명확치 않아 이게 독립교과인지, 기술교육의 한 부분인지도 설이 분분하다는 것”이라고 말했다. 장정찬 서울 월곡중 교장은 “이미 교육 시수가 꽉 차 있는데 정보 교과를 어디에 놓아야 할지 걱정이고, 전문성 있는 교사를 어디서 데려와야 할지 인력풀도 문제”라며 너무 갑작스러운 결정이라고 지적했다.○ 학습 부담 가중도 우려 선진국은 대부분 공교육에서 코딩이나 프로그래밍을 가르치고 있다. 우리 역시 초중고교 단계에 이런 교육을 강화해야 한다는 필요성은 계속 제기돼 왔다. 하지만 우리 교육의 특수성을 감안할 때 관건은 역시 입시 연계 여부다. 입시에 영향을 미치는 순간 ‘SW를 익히기 위한 공부’가 아니라 ‘입시용 점수 경쟁’으로 이어질 수밖에 없다. SW 교육 의무화 방안을 발표하는 자리에서 박 대통령은 “SW 교육을 입시와 연계하지 않으면 학생들이 잘 배우지 않으려 해 시간 낭비가 될 수 있다. 대입에 자꾸 부담을 더한다면 절대평가로라도 반영할 필요가 있다”고 말했다. 앞서 한국사가 대학수학능력시험 필수 과목으로 바뀐 결정적인 이유도 박 대통령의 입시 연계 주문이었다. 가뜩이나 다른 나라에 비해 학습량이 과하다는 비판이 나오는 가운데 SW가 수능에 들어가면 교과 부담이 더 늘어날 것이란 우려가 나온다. 교육부는 SW가 수능에 들어가더라도 2021년 이후에나 가능한 일이라며 조심스러운 입장이다. 하지만 학부모들은 벌써부터 입시 부담을 걱정하고 있다. 동아일보와 한양대 대입전형연구개발(R&D)센터가 지난달 공동으로 실시한 여론조사에서도 SW 과목을 수능 필수로 지정하는 것에 대해 찬성은 20% 남짓(SW만 필수 5.8%, 한국사와 SW 모두 필수 15.6%)에 불과했다. SW 관련 전문가들도 정부의 방침이 성급하다는 지적을 내놓고 있다. 경규일 소프트웨어교육연구소 연구원은 “정부가 정보 관련 교사 임용과 연수를 계속 줄여왔기 때문에 현장 준비가 돼 있을지 미지수”라며 “교육프로그램을 어떻게 개발할지, 용어나 명칭은 어떻게 통일할지 등을 먼저 논의해야 한다”고 말했다.김희균 foryou@donga.com·임현석 기자　　　}

    • 2014-09-11
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  • 대학교육비 73% 국민이 짊어져

    우리 국민이 부담하는 학교 교육비(공교육비) 비율이 경제협력개발기구(OECD) 회원국 평균의 3배 이상인 것으로 나타났다. 9일 OECD가 회원국 34개국을 대상으로 조사한 결과에 따르면 한국은 국내총생산(GDP)에서 민간이 부담하는 공교육비가 차지하는 비율이 2.8%로 OECD 평균(0.9%)의 3배를 넘는 수준인 것으로 나타났다. 민간부담률 2.8%는 OECD 1위다. 반면 정부가 교육비로 부담하는 비율은 GDP 대비 4.9%로 OECD 평균(5.3%)보다 낮았다. 정부가 부담하는 교육비 비율이 낮다 보니 민간이 부담하는 비율이 다른 국가들에 비해 늘어난 것이다. 민간 부담 교육비란 전체 공교육비에서 정부 지원금을 뺀 수치로 가계(입학금, 수업료 등)와 사학재단(재단전입금) 등이 부담하는 교육비를 뜻한다. 과외, 학원 등 사교육비는 공교육비에 포함되지 않는다. 민간 부담금과 정부 지원금을 모두 합친 전체 학교 교육비는 GDP 대비 7.6%로 전체 평균(6.1%)보다 1.5%포인트 높았다. 특히 고등교육(대학, 대학원)으로 갈수록 민간의 부담은 더 커지는 것으로 나타났다. 민간이 부담하는 고등교육비의 GDP 대비 비율은 1.9%로 OECD 평균(0.5%)의 4배 가까운 수준이었고, 정부 부담 비율은 0.7%로 평균보다 0.4%포인트 낮았다. 또 한국은 고등교육비의 27.0%를 정부가 부담했지만 OECD 회원국은 평균 69.2%를 정부가 부담하는 것으로 조사됐다. 이처럼 교육비에 대한 민간 부담은 높았지만 교육 여건은 여전히 주요 선진국보다 떨어지는 것으로 나타났다. 한국의 교사 1인당 학생 수는 △초등학교 18.4명 △중학교 18.1명 △고등학교 15.4명으로 전체 평균보다 각각 3.1명, 4.6명, 1.6명 많았다.임현석 기자 lhs@donga.com}

    • 2014-09-10
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