[理知논술]초등 서술형 평가(3, 4, 5, 6학년)

■ 3학년 국어 - 넷째 마당, 우리들의 꿈

※ 다음 글을 읽고, 물음에 답하세요.

1. 토머스가 헛간에 쪼그리고 앉아 있었던 까닭은 무엇인가요?

2. 토머스가 기차에서 일을 계속할 수 없게 된 까닭은 무엇인가요?

3. 일이 일어난 차례대로 이 글을 간단히 정리해 보세요.

(1) 1847년 미국에서 태어남

(2)

(3)

(4)

4. 인물의 성격을 생각하며 (가)부분에 어울리는 내용을 간단히 써 보세요.

5. 이렇게 이어지는 이야기를 상상하여 글을 쓸 때, 생각할 점으로 가장 중요한 두 가지는 무엇일까요?

(1)

(2)

■ 3학년 사회 - 3-1. 시장과 우리 생활

※ 다음 글을 읽고, 물음에 답하세요.

1. 이 섬에서 사람이 생존하는데 꼭 필요한 것을 밑줄 친 물건 중에서 세 가지만 고른다면 무엇인가요?

2. 그렇게 선택한 세 가지가 꼭 필요하다고 생각하는 이유를 간단히 쓰세요.

※ 고장 사람들이 생활에 필요한 물건들을 구하는 과정을 나타낸 그림입니다. 그림을 잘 살펴보고, 물음에 답하세요.

3. 이 그림의 (가)에 어울리는 장소를 쓰고, 그곳이 하는 역할을 쓰세요.

4. 우리 고장에서 ‘시장’이 있는 곳의 특징을 두 가지만 쓰세요.

(1)

(2)

■ 4학년 수학 - 5. 시간과 무게 6. 혼합계산

※ 다음 문제를 읽고 물음에 답하세요.

1. 이 문제에 제시된 다음 내용을 분류 기준을 세워서 분류하여 보세요.

2. 수정이가 학교에서 생활한 시간은 정확히 얼마인가요?

※ 여러 물건의 무게를 나타낸 것을 보고 물음에 답하세요.

3. 물건의 무게에 어울리는 적당한 단위를 사용한 것은 무엇과 무엇인가요?

4. 무게의 단위를 불편하게 사용한 것을 편리하도록 고쳐 써 보세요.

5. 다음 혼합 계산을 해결하는 바른 순서를 ‘보기’와 같이 나타내어 보세요.

■ 4학년 과학 - 5. 혼합물 분리하기 6. 식물의 뿌리

1. 다음 ‘혼합물의 분리 방법’은 물체의 어떤 성질을 이용한 것인가요?

※ 다음 글을 읽고, 물음에 답하세요.

2. ‘설탕과 모래’의 혼합물을 분리할 때는 두 물체의 어떤 성질을 이용하여야 하나요?

3. 수정이가 이 혼합물을 분리하는 실험의 과정입니다. 빈 곳을 채우세요.

첫째, 설탕과 모래의 혼합물을 물에 녹인다.

둘째, 거름 장치를 이용하여

셋째,

4. 외떡잎식물과 쌍떡잎식물을 대표하는 두 식물의 뿌리와 잎을 관찰한 내용입니다. 서로의 특징을 비교하며 빈 곳에 알맞은 말을 쓰세요.

구분	명아주	강아지풀
잎	(가)	잎이 가늘고 길며, 잎맥이 나란히 맥이다.
뿌리	원뿌리와 곁뿌리의 구별이 확실하다	(나)

(가)

(나)

5. 다음 사실을 통하여 ‘민들레와 벼’에 대하여 우리가 알 수 있는 사실은 무엇일까요?

■ 5학년 수학 - 5. 분수의 덧셈과 뺄셈

l. 수경이는 큰아버지 댁에 가는데 기차로 2/15 시간, 버스로 1/34 시간, 나머지 36분은 걸어서 갔다고 한다. 큰아버지 댁에 가는 데 걸린 시간은 몇 시간 몇 분인지 구하고, 풀이 과정을 서술하세요.

2. 다음 대화를 읽고, 동진이가 가지고 있는 종이테이프의 길이는 몇 m인지 구하고, 풀이 과정을 서술하세요.

3. 한별이가 동화책을 읽는데, 첫째 날에는 전체의 /25 , 둘째 날에는 전체의 /18, 셋째 날에는 전체의 /720을 읽었더니 35쪽이 남았다고 한다. 이 동화책은 모두 몇 쪽인지 구하고, 풀이 과정을 서술하세요.

4. 어떤 일을 하는데, 재민이는 이틀 동안 전체의 /14을 할 수 있고, 하경이가 혼자서 하면 6일 만에 일을 끝낼 수 있다고 한다. 이 일을 재민이와 하경이가 하루씩 교대로 한다면, 일을 마쳤을 때 두 사람이 각각 일한 날은 며칠이 되는지 구하고, 풀이 과정을 서술하세요.

■ 5학년 - 3. 용액의 진하기

※ 다음은 온도에 따라서 용해도가 어떻게 변화하는지 관찰하는 과정입니다. 실험을 해 보고, 물음에 답하세요.

1. 물의 온도가 올라갈수록 황산구리가 물에 녹는 양은 어떻게 되나요?

2. 물을 식히면 비커 안에서 어떠한 변화가 일어나나요?

3. 황산구리는 온도에 따라 용해도가 어떻게 변하나요?

※ 다음은 소금이 물에 용해되기 전과 후의 성질을 비교하는 과정입니다. 실험을 해 보고, 물음에 답하세요.

4. 물에 용해되기 전과 후, 소금의 맛은 어떠한가요? 또한 소금물을 증발시켜 남은 물질은 무엇인가요?

5. 소금이 용해되면 그 성질은 어떻게 변하나요?

■ 6학년 국어 - 넷째마당, 의견을 모아서

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하세요.

1. ‘척화파’와 ‘주화파’의 주장이 무엇인지 서로 비교되도록 한 문장으로 쓰세요.

2. ㉠과 ㉡은 각각 어느 나라를 가리키나요?

※ 다음 글을 읽고 물음에 답하세요.

3. 글쓴이가 제기한 문제는 무엇인지 쓰세요.

4. 글쓴이의 주장과 그 주장을 뒷받침하는 근거를 각각 쓰세요.

5. 요즘 유행하는 기념일에 대하여 내가 생각하는 문제점과 해결 방안을 쓰세요.

■ 6학년 사회 - 1.3. 삼국을 통일한 신라, 고구려를 계승한 발해

※ 다음은 신라가 삼국을 통일한 과정입니다. 물음에 답하세요.

1. 아래의 표에서 신라의 삼국통일이 가지는 역사적 의의와 한계를 동시에 알 수 있게 해 주는 단계는 몇 번째 단계인지 쓰고, 그 이유를 설명하세요.

2. 내가 만약 삼국을 통일한 신라의 왕이라면 어떠한 정책을 시행할 것인지 설명해 보세요.

※ 다음의 발해에 관한 자료를 분석하여, 물음에 답하세요.

3. 발해의 영토와 문화적 특징을 통해 알 수 있는 발해의 역사적 의의를 설명하세요.

※ 다음 표를 보고, 물음에 답하세요.

거란(요)	여진(금)	몽고(원)
10∼11C	12C	13C
*거란의 1차 침입, 서희의 강동 6주 회복 *거란의 3차 침입, 강감찬의 귀주대첩	*윤관의 별무관 조직 *동북 9성 축조	*( )천도, 삼별초 항쟁 *팔만대장경 조판

4. 위의 표는 고려시대 초기 대외관계를 나타낸 것입니다. 이를 보고 알 수 있는 사실을 설명하세요.

5. 위의 ( ) 안에 들어갈 지명을 쓰고, 고려가 도읍지를 이곳으로 옮긴 이유를 설명하세요.