[理知논술/특목고 구술면접 대비]언어지문 제시형 구술면접

《언어자료를 시각화하거나 시각자료를 언어화하는 문제는 이제 새로운 형태의 문제가 아니다. 시각 자료는 만평, 만화, 광고, 포스터, 그래프, 도표, 통계자료 등이 있는데 전하고자 하는 바를 상징적이고 압축적으로 표현하기 때문에 그 속에 담긴 의미를 해석할 수 있어야 한다. 따라서 다양한 자료를 분석하고 해석하며, 시각 자료에 녹아든 여러 영역의 사회 문제와 연관하여 이해하는 연습도 필요하다.》

1.㉮∼㉱중 글의 서술 방식과 그림 사이에 유사성이 가장 적은 것을 찾고, 그 이유를 설명하시오.

2. ○○외고 학생들이 국어 시간에 다음과 같은 시를 감상하였다. <보기>를 바탕으로 이 시를 가장 적절하게 감상한 학생을 고르시오.

진권 : <보기>에서는 사물의 형상을 과장되게 묘사하여 그림의 의미를 명확하게 전달하고자 했어. 시에서도 ‘풍장’의 과정을 개괄적으로 설명하여 독자의 이해를 돕고 있지.

성영 : <보기>에서 먼 곳에 보이는 바다는 시간의 구속에서 벗어난 자유의 공간을 상징하는 것이 아닐까? 시의 ‘무인도’도 자연과의 합일을 통해 완전한 자유를 성취하는 공간이야.

명철 : <보기>에서 문명의 상징인 시계들이 여기저기에 널려 있는 것은 문명에 대한 거부감의 표현이 아닐까? 시에도 문명의 속박에서 벗어나고자 하는 화자의 소망이 나타나 있어.

용택 : <보기>에서 시계의 모습을 일그러지게 표현한 것은 꿈속에서나 볼 수 있는 초현실적 발상이야. 시에서 화자가 자신이 죽은 뒤의 모습을 상상하여 제시하는 것도 같은 맥락에서 이해할 수 있어.

홍신 : <보기>에서 시계의 모습을 자유롭게 변형시킨 것은 한정된 시간의 의미를 초월하고자 하는 발상이지. 시의 ‘손목시계 부서질 때 / 남 몰래 시간을 떨어뜨리고’라는 표현도 시간의 굴레에서 벗어나고자 하는 소망을 드러낸 것 같아.

◇2006학년도 서울지역 외국어고등학교 기출문제 유형 해설 및 답안은 인터넷 이지논술(www.easynonsul.com) 사이트에서 보실 수 있습니다.