[理知논술/초등생 논술 마당]생활 속 사회탐구

《논술의 바탕은 많이 읽고 스스로 생각하는 힘을 기르는 것입니다. 초등학생 단계부터 독서를 통해 생각하는 능력을 키우는 것이 중요합니다. ‘초등생 논술 마

당’은 초등학교 교과서에 나오는 내용을 중심으로 학생들의 생각하는 능력과 비판적인 사고력을 길러줄 것입니다.》

통계숫자 속에 숨어 있는 또다른 세상

지윤이의 일기

11월 6일 월요일

오늘 나는 책은 안 보고 컴퓨터만 한다고 엄마한테 혼났다. 책을 많이 읽어야 한다는 건 알지만 컴퓨터 게임이 너무 재미있어서 자꾸 하게 되는 걸 어떡하겠어? 도대체 친구들은 하루라는 시간을 어떻게 보내고 있는 걸까? 그럼 어른들은? 아빠는 하루를 어떻게 보낼까?

11월 8일 수요일

오늘 집에 이모가 놀러 오셨다. 엄마는 오랜만에 삼겹살을 구웠다. 맛있게 먹으려고 하는데 이모가 살찌니까 조금만 먹으라고 하시지 않겠어? 이모는 내가 뚱뚱하다면서 먹을 때마다 잔소리를 하신다. 나는 뚱뚱해지더라도 먹고 싶은 건 먹고 말 테다. 그런데 우리나라 사람들은 고기를 얼마나 먹는 걸까?

우리나라 사람들은 고기 중에 돼지고기를 제일 많이 먹어요. 우리나라 사람 1명이 1년 동안 먹는 돼지고기의 양은 16.1kg이에요.<통계청 2003년>

11월 10일 금요일

쓰레기 분리수거를 하는 날이다. 쓰레기 분리수거는 아빠와 나의 몫이다. 난 분리수거하는 게 너무 싫다. 쓰레기가 얼마나 많은지 근처에만 가도 냄새가 난다. 우리 아파트에서 버리는 쓰레기도 이렇게 많은데 우리나라 사람 전체가 버리는 쓰레기는 얼마나 많을까?

우리나라 사람이 하루에 버리는 쓰레기는 약 1.3kg. 1.3kg은 파인애플 한 개의 무게. 한 집에서 네 식구가 살면 하루에 5.2kg. 아파트 한 동에 100집이 산다면 한 동에서 520kg. 우리나라 사람 전체가 하루에 버리는 쓰레기의 양은 5만 t이 넘어요. 하루에 버리는 쓰레기만으로도 언덕이 만들어져요. <환경부 2003년>

11월 12일 일요일

오늘은 할아버지 댁에 다녀왔다. 길이 너무 막혀서 오는 데 자그마치 5시간이나 걸렸다. 형이 차 안에서 자동차 이름 맞히기를 하자고 했는데 나는 그것도 하기 싫었다. 집에 너무 늦게 도착해서 만화영화도 못보고, 도대체 우리나라에는 자동차가 얼마나 많기에 이렇게 길이 막히는 거지?

우리나라에는 1515만 대의 자동차가 있대요. 그리고 100대를 기준으로 하면 100대 중에 승용차가 72대, 화물차가 20대, 8대는 승합차랍니다. <건설교통부 2005년>

11월 13일 월요일

숫자는 내가 모르던 것을 알게 해준다. 옛날과 지금이 어떻게 달라졌는지도 금방 알게 해준다. 숫자를 그림으로 그리면 내가 알고 싶은 것을 한눈에 알 수도 있다. 숫자는 무엇이든 쉽고 간단하게 나타낼 수 있나 보다. 숫자로 나타낼 수 있는 것들을 모두 생각해 봐야겠다.

사람들은 하루에 방귀를 몇 번이나 뀔까?

지윤이의 일기를 여러분은 어떻게 보셨어요? 우리나라의 인구, 올해 수출량, 10세 어린이의 키와 몸무게, 어린이들의 독서 시간 등을 조사해서 숫자로 표시한 것을 통계라고 하지요. 통계는 그 자체로는 숫자를 늘어놓은 것에 불과하지만 그것을 분석하고 해석함으로써 사람들의 생각이나 모습, 변화를 알 수 있답니다. 통계는 정부 기관이나 기업에서 많이 사용합니다. 정부 기관에서는 현재 사회의 모습을 알고 앞으로의 변화를 예측하여 바람직한 방향을 찾아내야 하기 때문이지요. 기업에서는 상품이 얼마나 판매되었는지, 또 어떤 상품이 얼마나 판매될지 알기 위해 통계를 사용하지요. 통계표의 내용을 그래프나 그림으로 나타낸 것을 도표라고 해요. 그래프는 통계자료를 한눈에 보기 쉽게 나타낸다는 장점이 있어요. 통계는 어른들만 만들어 낼 수 있는 건 물론 아니랍니다. 여러분도 집에서 가족들이 가고 싶은 가족 여행지를 조사하거나 반 친구들이 신고 있는 신발의 종류 등을 조사해서 표로 만들어 보세요. 그러면 우리나라에서 아이들이 많이 신는 신발의 종류를 예측해 볼 수도 있겠지요.

함께 생각해 봅시다

-	1회	2회	3회	4회	5회
혜진이의 점수	65	100	90	95	75
민수의 점수	90	85	80	85	85

오른쪽의 도표는 혜진이와 민수의 수학 시험 점수를 나타낸 것입니다.

5회분의 점수를 종합해서 하나의 숫자로 점수를 나타내고자 할 때 평균의 방법을 가장 많이 사용합니다. 평균은 5회의 점수의 합을 횟수로 나눈 값이지요. 혜진이와 민수의 수학 시험 평균은 모두 85점입니다. 그러면 혜진이와 민수의 수학 실력은 같다고 말할 수 있을까요? 그리고 6번째 시험에서 혜진이와 민수는 각각 몇 점을 받을 것으로 예상할 수 있을까요?

☞ 해설과 분석은 이지논술 사이트에 있습니다.