기자

이종승

이종승 기자

동아일보 콘텐츠기획본부

구독 9

추천

안녕하세요. 이종승 기자입니다.

urisesang@donga.com

취재분야

2025-11-06~2025-12-06
교육64%
사회일반20%
인사일반3%
여행3%
학술3%
기타7%

  • 21일, 서울 성북구서 전공설명회 열려

    4일 대학수학능력시험 성적 결과 발표에 맞춰 21일 서울 성북구(구청장 이승로) 평생학습관에서 전공 설명회가 열린다. 정시 지원에 유망 학과를 소개하는 목적으로 열리는 이번 설명회는 정시 지원 학생과 예비 고3, 예비 고교생들에게 유망 전공에 대한 폭넓은 설명이 있을 예정이다. 전공 설명회는 해당 학과 교수들이 직접 전공 특징을 알려주고 취업 후 진로 등을 자세하게 설명하는 것이 특징이다. 성북구가 주관하고 동아일보 진로교육연구소가 후원하는 이번 설명회에서는 수도권과 지방의 유망 전공 8개 학과가 소개된다. 학과들은 동아일보 진로교육연구소가 취재를 통해 유망성을 검증한 학과들로 4차 산업혁명 시대에 각광받을 것으로 예상되는 학과부터 요즘 뜨고 있는 유망 학과들이다. 설명회를 기획한 성북진로체험센터 관계자는 “4차 산업혁명 시대를 살아갈 학생들에게 필요한 것은 대학 간판이 아니라 자신의 적성과 소질에 맞는 전공을 찾아 역량을 기르는 것이기에 전공 설명회가 필요하다”고 설명했다. 소개되는 전공들은 강원대 응급구조학과, 경운대 항공운항학부, 고려대 국제학부, 극동대 항공서비스학과, 선문대 스마트자동차공학부, 연세대 언더우드대학, 전북대 약대, 한라대 광고영상미디어학과 등 8개다. 이 가운데 극동대 항공서비스학과를 제외한 7개 학과는 동아일보 진로교육연구소가 펴낸 ‘원하는 미래가 한눈에 보이는 학과 100(핫 100)’에 소개된 바 있다. 설명회는 성북구 평생학습관에서 오전 10시부터 오후 1시까지 진행된다. 1부에는 연세대 언더우드대학, 강원대 응급구조학과, 경운대 항공운항학부, 한라대 광고영상미디어학과가 소개되고 2부에는 고려대 국제학부, 전북대 약대, 극동대 항공서비스학과, 선문대 스마트자동차 학부가 소개된다. 50분 전공 설명 후 1시간 멘토링도 예정돼 있어 참여한 학과들에 대한 상세한 정보를 얻을 수 있다. 이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-12-03
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • [에듀칼럼]지자체, 입학설명회가 아니라 제2 BTS 양성에 투자해라

    입시설명회 시즌이 돌아왔다. 대학수학능력시험 결과가 발표되면 지방자치단체들은 앞다퉈 지역주민들을 대상으로 교육정보 제공을 구실로 입시설명회를 연다. 대부분은 공교육 교사를 활용하지만 일부 지자체는 사교육 기관의 강사를 부른다. 이는 국민의 세금으로 사교육을 홍보하는 일이나 마찬가지여서 있어서는 안 되는 일이다. 하지만 교육시민단체 ‘사교육걱정없는 세상’이 “올해만 전국 10개 시도, 38개 지자체에서 62건이 시행(예정)됐다”고 지적했을 정도로 사교육 강사를 활용한 지자체의 입시설명회는 만연해 있다. 더 근본적인 문제는 특정 대상을 위한 입시정보를 전달하면서 국민의 혈세를 쓴다는 사실과 교육 정상화에 전혀 도움이 되지 않는다는 점이다. 입시설명회에서는 공교육 교사나 사교육 강사 모두 상위권 대학의 입학 정보와 입학 방법만을 다루기 일쑤다. 대다수 학생이 진학하는 중하위권 대학과 지방대와 관련한 입학정보는 아예 없다. 시대 흐름에 맞는 유망 전공에 대한 정보도 거의 거론되지 않는다. 지자체들은 “학생과 학부모들이 서울 및 수도권 대학 관련 정보에만 관심을 갖고 있어 어쩔 수 없다”고 변명한다. 하지만 이는 소수를 위해 다수가 희생하는 셈이나 마찬가지다. 전북 전주시, 경기 오산시, 서울 서대문구, 강원 화천군 등 지역 학생들의 역량 강화를 위한 교육 지원에 적극적인 모범적인 지자체들도 있다. 하지만 대다수는 눈에 보이는 성과만 노리고 시설 위주의 교육 투자에 매달린다. 대학 진학률 69.7%(2018년)인 시대에 대학 입학은 성공을 보장하지 않는다. 이른바 SKY 등 명문대학에 들어가도 마찬가지다. 역량 강화가 간판보다 중요하다는 사실을 입증하는 대표적인 사례가 방탄소년단(BTS)이다. 7명의 BTS 멤버 중 6명은 이름도 생소한 충남 천안의 글로벌사이버대를 졸업했거나 다니고 있다. BTS 리더 RM(김남준)은 작년 유엔 총회 연설에서 ‘자신만의 이야기를 가져라’라고 세계 젊은이들에게 말해 세계적으로 큰 화제를 불러 일으켰다. 포브스는 최근 “한국의 K팝 그룹인 BTS가 46억5000만 달러(약 5조5238억 원)의 국내총생산(GDP) 창출 효과를 낳았다”는 분석을 내놨다. 이는 세계은행이 발표한 지난해 한국의 명목 GDP 1조6194억 달러(약 1924조 원)의 0.2%에 해당한다. 제2, 제3의 BTS가 나올 수 있도록 지자체들이 학생들의 역량 강화에 적극 투자해야 한다. 최근 세상은 대학에 진학하지 않고서도 세상을 즐기면서 성공할 수 있다는 쪽으로 변하고 있다.이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-12-03
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • 전주시, 대학·공공기관 활용해 스마트시티 추진

    전주시가 지역에 있는 국가 공공기관 및 지역 대학의 역량을 모아 지역발전을 꾀하고 있다. 시가 추진 중인 ‘2025 버추얼 전주’ 플랫폼 기반의 전주형 스마트 시티 구축은 민·관·학의 역할을 극대화시켜 도시를 업그레이드하는 것으로, 그동안 지역발전에 활용도가 낮았던 대학 및 공공기관과 협업한다는 측면에서 주목 받고 있는 것. 전주시는 올해 3월 전주 혁신도시 공공기관인 한국국토정보공사(LX) 및 솔루션 기업인 한컴과 함께 ‘디지털 트윈 기반 스마트 시티 서비스 개발’에 대한 협약을 체결하고, 효자동 일대 반경 4km를 대상으로 ‘3D 버추얼 전주 시범사업’을 추진 중이다. 버추얼 플랫폼은 시뮬레이션과 가상현실을 통해 결과를 예측하는 최첨단 기술인 디지털 트윈이 바탕이다. 전주시는 디지털 트윈 기반으로 지역 현안을 풀기 위해 △천만 그루 나무 심기 입지 선정 △폭염 취약지 분석 △빈집 공간정보 활용 도시정책 수립 △음식물 폐기류 수거체계 개선 △주차 문제 해결을 위한 의사결정 지원 등 5개 과제를 선정하고 해결에 나서고 있다. 시는 ‘3D 버추얼 전주’ 구축 범위를 전주시 전역으로 확대하기 위해 전주정보문화산업진흥원, 한국국토정보공사, 전북대, 전주대, 스마트 시티 솔류션 기업 등과 협업을 강화하고 있다. 시는 이들 기관과 손잡고 ‘구도심 경제 활성화를 위한 전주형 스마트 시티 조성’에 나서는 한편 국토부, 과기부 공모 사업 등에도 적극 대응할 예정이다. 교육부 지역선도대학 육성 사업에 선정돼 지자체, 공공기관 및 도내 대학들과 대학 역량 강화 및 지역발전에 중요 역할을 맡은 전북대도 전주시의 협업에 적극적이다. 김동원 전북대 총장은 “전북대는 전북을 대표하는 거점 국립대로 전주시의 발전에 대학의 책무를 다할 것”이라며 “특히 빅 데이터, 탄소, 에너지, 농·생명, 한옥 건축 등 전주시의 발전과 정체성을 강화하는 데 필요한 학문적 역량을 갖추고 있다”고 강조했다. 시민 참여를 바탕으로 스마트 시티 정책을 추진하고 있는 김승수 전주시장은 “전주시의 스마트 시티는 대학과 공공기관을 융합해 디지털 신성장동력을 만드는 것으로, 전주시민의 삶의 질을 향상시키고 도시 발전에 기여할 수 있다”고 의미를 부여했다.이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-12-03
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • “약학교육 선진화로 산업발전 함께 해야”

    한균희 한국약학교육협의회 이사장이 인터뷰에서 가장 많이 언급한 단어는 ‘사회’와 ‘역할’이다. 지난달 21일 서울 종로구 동아미디어센터에서 만난 한 이사장은 “사회가 다변화하면서 약사의 역할, 약학교육의 역할에 대한 재정립이 필요하다. 약학교육의 발전은 사회와 떼려야 뗄 수 없다. 보다 많은 의료현장과 산업현장에 약사가 들어가야 한다”고 말했다. 약학교육의 선진화 방안으로 전문학사 제도, 의료수가 반영 등의 필요성을 강조하기도 했다. 융합교육이 강조되는 4차 산업혁명 시대를 맞아 약학교육의 진가가 드러날 것이라고 자신감을 드러내기도 했다. 연세대 약학대학장이기도 한 그는 “약학에는 화학, 생물, 의학, 경제학이 다 있다. 학문의 장벽이 없다. 진정한 ‘멜팅 폿(융화)’을 구현해낼 수 있는 학문이 바로 약학”이라고 설명했다. 시대 흐름에 맞는 약학교육과 국내 약학교육의 현주소는? 약학교육은 시대적 사회의 요구에 부응하기 위해 만들어졌다. 또 새로운 시도들이 제도권으로 정착되면서 현재에 이르렀다. 최근 약학교육이 또 다른 전환점을 맞이한 것이 바로 국제적인 팀 의료 추세다. 미국을 비롯한 선진국에서는 의사 위주의 진료에서 약사, 간호사 등이 진료에 같이 참여하는 팀 의료 체제로 전환하면서 임상약사(Pharm D) 교육이 도입됐다. 국내에서도 이런 추세에 부응하기 위해 1999년 의약분업을 시행하고 또 2011년에는 미국식 임상약사(2+4학제)로 전환하기도 했다. 21세기 들어 기존 의약품 제조 중심의 교육에서 학생들의 직무능력과 임상능력을 강화하는 교육이 강조되고 있다. 약학교육이 사회가 요구하는 중요한 기대와 수요에 효과적으로 대응해왔다고 자부한다. 그러나 미래 사회는 우리가 예상한 것보다 훨씬 바르게 변화한다. 학생들이 약사로서 대응해야 할 기술적인 콘텐츠도 방대해지고 있다. 과연 현재의 약학교육이 미래 기술 수요에 대응할만한 유연성과 진보적인 역량을 갖고 있는지 스스로 묻게 된다.약학 교육의 선진화는 사회공익에 어떻게 기여하는가? 선진국에서는 팀 진료에 약사가 참여하면서 이미 긍정적인 결과들이 나오고 있다. 특히 일본에서 보편화되고 있는 지역공공의료를 보면 사회 취약 계층에 적절한 의료서비스 제공을 달성하는 데 있어서 약사의 참여가 필수적이라는 결과가 나온다. 약사 양성교육에도 공공약료를 포함시키는 쪽으로 개편을 진행하고 있다. 약학의 사회적 책임이 강조될 것으로 전망된다. 산업적인 측면에서도 주목할 부분이 많다. 고령화 사회에 진입하면서 의료에 지불하는 비용이 기하급수적으로 늘고 있다. 약학은 이러한 보건의료산업에서 큰 축을 담당하는 약물 개발, 허가, 사용, 사용 후 연구 등에 중요한 역할을 하게 된다. 특히 약학의 학문 융합적 특성이 산업적 가치와 연계될 경우 좋은 롤 모델이 될 것으로 기대한다. 소통과 협력을 통해 융합과 미래가치를 추구하고 또 산업적인 성과물을 도출할 수 있을 것으로 본다.약사의 전문성을 사회가 제대로 활용하지 못한다는 지적이 있는데? 아직 국내에서는 미국, 일본 같은 팀 의료가 활성화되지 않았다. 환자 치료에 약사의 전문성이 반영되지 못하는 안타까운 실정이다. 약학 교육이 실제 의료현장에서 활용되지 않는 것은 결과적으로 국민 건강권 침해로 이어진다. 고령사회에 진입하는 한국도 약사의 전문성을 미래 공공의료시스템에 활용해 방문약료를 활성화해야 한다. 산업적인 측면도 강조해야 한다. 보건 의료산업이 발전하기 위해선 현장에서 사용하는 고부가가치 제품의 개발이 필수적이다. 약학의 산업화는 단순 이윤 추구를 넘어서 국민 건강권과 인재 양성으로 이어진다는 걸 잊지 않아야 한다.해결방안이 있다면? 무엇보다 약사들이 활동할 사회적 공간이 매우 협소하다고 본다. 임상과 직무 교육을 통해 배출된 임상 약사가 병원에서 팀 진료의 일원으로 일하면서 경험을 쌓고 자기 계발을 하는 제도와 평생교육 프로그램이 절실하게 필요하다. 그러나 현재 약사의 팀 진료 참여가 단순 봉사로 처리되다 보니 적극적으로 도입하기 어려운 실정이다. 따라서 약사의 팀 진료에 대한 적절한 의료수가 반영 및 보장이 필요하다. 실제로 보수적이라는 평가를 받는 대학병원에서도 약사의 진료서비스 참여에 대한 인식이 높아지는 단계다. 약사에 대한 사회적 지위 보장도 시급하다고 본다. 학생들에게 희생만 강요할 순 없다. 현재 약사들은 6년을 공부하고도 학사만 인정받고 있다. 전문 학사 제도를 도입해 의사와 동일한 수준의 사회적 지위를 보장하는 것이 약사의 전문성을 높이고 사회적 책임을 다하는 계기가 될 것으로 본다.약학은 어떻게 대학에 기여하는가? 대학에 많은 변화가 요구되고 있다. 불확실성의 증가로 위기도 많아질 것으로 전망된다. 그러나 언제나 위기는 기회다. 위기에 슬기롭게 대처한다면 대학과 사회의 발전을 동시에 잡을 수 있다. 약학에는 화학, 생물, 의학, 경제학이 다 있다. 융합적 성격이 강한 약학이 가진 산업적인 가치를 극대화한다면 대학이 직면한 문제와 추구하는 가치에 선도적인 역할을 할 수 있으리라 본다. 특히 보건의료산업과 연계한 교육인프라를 교내 구성원과 공유한다면 산업적인 성과물을 창출하는 데 중요한 역할을 할 것이다. 이를 위해선 자체적인 노력도 필요하다. 더 이상 국가고시 과목에만 연연하지 않고 미래 지향적인 교육을 할 필요가 있다. 실제로 현재 제약 분야의 과목은 잘돼 있지만 바이오 분야 과목은 거의 전무하다. 4차 산업혁명에 맞게 교육 현장 또한 좀 더 유연해질 필요가 있다. 교수들의 인식 전환도 필요하다. 미래에도 필요한 학문이 돼야 한다.지역 균형 개발에도 기여할 수 있는 부분이 있다면? 약대가 고립될 것이 아니라 지역 사회로 팔을 뻗어야 한다. 사회복지, 간호사 등과 연계해 공공 의료에서도 선도적인 역할을 할 수 있다고 본다. 연구개발에서도 파편적으로 논문을 낼 것이 아니라 약대가 하나의 연구플랫폼이 돼야 한다. 중심이 돼줘야 한다. 그렇게 된다면 약학이 지역을 대표하는 하나의 코드가 될 수 있다. 약대를 중심으로 산업단지가 형성된다면 지역 인재들을 머물게 할 수 있다.연세대 약대의 비전은? 연세대 약대는 앞으로 송도 지역의 다양한 제약바이오 분야의 연구, 교육 수요에 맞춰 미래 지향적인 첨단 바이오 의약품 연구에 집중할 계획이다. 이를 위해 바이오벤처 기업인 에스엘바이젠과 공동연구소를 세우고 교수급 인력을 공유하는 윈윈 전략을 추구하고 있다. 또 바이오 분야의 최고 연구자를 영입해 5년 이내 국내 최고의 연구 집단으로 성장하겠다는 계획이다. 바이오융합 분야의 중심에서 의약품 개발의 전주기적 연구, 첨단 바이오의약품 및 진단기술을 개발해 연세대 국제캠퍼스가 신약 개발의 메카로 거듭날 수 있도록 최선의 노력을 다하겠다.한균희 연세대 약학대학장은 1965년 경기 수원 출생 / 서울대 제약학 학사 / 서울대 약학 석사 / 펜실베이니아주립대 화학과 박사 한국생명공학연구원 선임연구원/연세대 생명공학과 교수/연세대 생명공학과 학과장/연세대 언더우드국제대학 기획부학장 강홍구 기자 windup@donga.com 이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-12-03
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • [에듀칼럼]교육특례시를 만들자

    정부가 곧 선정할 특례시가 계획대로 지역 균형발전에 기여를 하려면 어떤 조건이 필요할까. 늘어난 지방자치단체장의 권한과 행정력의 확대, 풍부한 재정 등은 지역 발전에 긍정적인 요소로 작용할 가능성이 크다. 다만 사회간접자본(SOC) 투자 위주의 정책에 치중한다면 특례시의 성공은 기대하기 어렵다. 수도권과 비수도권 지역의 격차를 줄이려면 좀 더 창의적인 노력이 요구된다. 이런 점에서 콘텐츠 중심의 성장을 위한 교육사업과 대학 등을 집중 육성하는 정책을 적극 검토할 필요가 있다. 대구광역시 달성군의 사례는 눈여겨볼 필요가 있다. 달성군의 인구는 2019년 6월 현재 26만 명으로 16개월 만에 1만 명이 늘었다. 전국 군 지역 중 최다 인구수를 자랑하는데 매일 인구가 21명씩 증가한 셈이다. 이런 결과는 교육과 산업의 힘과 지자체의 창의적인 행정 등이 결합해 시너지 효과를 낸 덕분이다. 달성군 현풍면에는 연구중심대학인 ‘DGIST’가 위치한 테크노폴리스가 있다. 근처에는 국가산업단지가 있어 일자리를 찾는 젊은층이 옥포 신도시로 유입되고 있다. 테크노폴리스가 있는 유가읍 주민의 평균 연령은 33.6세다. 젊은 층이 도시의 발전을 이끌며 일자리가 만들어지고, 일자리를 찾아 다시 청장년들이 유입되는 선순환이 이뤄지고 있는 것이다. 대구시교육청은 이에 만족하지 않고 달성군에 ‘IB(International Baccalaureate·인터내셔널 바칼로레아) 교육’을 실시하는 초중고를 운영 중이어서 교육을 통한 또 다른 시너지 효과를 기대하게 하고 있다. 달성군의 사례처럼 교육(대학)과 행정, 산업이 지역발전을 선도하기 위해선 지자체장의 교육에 대한 이해와 꾸준한 투자가 관건이다. SOC 투자는 성과가 바로 보여 표를 의식하지 않을 수 없는 지자체장들이 선호한다. 하지만 콘텐츠가 수반되지 않는 SOC 투자는 지자체에 부담으로 돌아오기 일쑤다. 이참에 ‘교육특례시’를 만드는 방안도 적극 검토해볼 필요가 있다. 정치적인 상황 등을 고려할 때 특례시는 정부가 계획한 것보다 숫자가 늘어날 가능성을 배제할 수 없다. 교육 특례시로 지정된 곳의 지자체장에게는 교육자치권을 보장하되, 교육주도성장을 추진할 제도적인 장치로서 시 1년 예산의 10% 이상을 교육에 투자하도록 의무화해야 한다. 비수도권 지역이 수도권과 경쟁할 수 있는 가장 강력한 수단은 뭐니 뭐니 해도 교육과 대학이다. 이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-11-12
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • 전북대학교 “신약개발과 임상약사 배출의 미래지향적 연구중심 약대로 발전할 것”

    전북대 약대가 2020년 개교와 함께 첫 신입생을 선발한다. 전북대 측은 전북대 약대의 특징을 “미래 먹거리로 주목받고 있는 신약개발을 위한 산업약사 및 의료 현장에서 중요 역할을 담당하는 임상약사를 배출하는 연구중심 약대라는 점”이라고 설명했다. 전북대 채한정 약학대학설치추진단장은 “전북도가 전략적으로 추진하고 있는 ‘천연 농산물 기반형 신약개발 분야’를 선점할 약대로서 그 어느 약대보다 미래지향적”이라고 밝혔다. 전북대 약대는 대통령 공약에 언급된 전북의 아시아 스마트 농생명 밸리를 구축하는 데 필요한 구성 요소로도 주목받고 있다. 정부와 전북도는 새만금을 대중국 친환경 농산물과 식품산업의 전초기지로 발전시키기 위한 목표를 세웠는데 신설되는 전북대 약대가 핵심 역할을 할 것이라는 예상이 나오고 있는 것. 전라북도와 전주시는 새만금을 아시아 농생명 밸리 개발의 중심축으로 발전시키는 데 전북대 약대가 중심이 된 전북대의 인프라를 집중 활용할 계획이다. 전북대 약대는 혁신형 바이오 제약의 글로벌 리더 양성과 생명존중의 약료서비스 전문가 양성 목표에 적합한 교육과정을 운영할 예정이다. 교육과정의 두 축은 혁신형 바이오 제약의 글로벌 리더 트랙과 생명존중의 약료서비스 전문가트랙 등 2가지이다. 대학은 이 트랙을 통해 시장에서 필요로 하는 산업약사와 임상약사를 양성할 계획이다. 세부적으로는 국가고시 과목 위주의 전공필수가 119학점, 산업약사 트랙 67학점, 임상약사 트랙 전공선택 과목으로 84학점이 배정되어 있다. 트랙별 전공 선택에는 한약학, 바이오의약품, 신약개발 캡스톤 디자인, 빅데이터의 분석과 활용, 의약품 설계학 등이 있다. 트랙별 교육과정을 이수하면 약대 수료 시 인증서를 수여한다. 약대는 소규모 정원을 십분 활용해 맞춤형 멘토링 교육을 펼칠 방침이다. 교수진은 글로벌 제약회사에서 신약 개발 경험이 있거나 산업 약학에 정통한 교원을 포함한 23명의 전임교원을 임명하기로 했다. 실험실도 융합을 강조하도록 설계됐다. 오픈 이노베이션 시스템 실험실은 공동연구를 생물과 화학 등 타 학문과의 연계 실습이 가능하도록 구성 한 것. 이 과정에서 비슷한 시스템으로 운영되고 있는 전북대 부속병원도 큰 역할을 할 것으로 전망된다. 전북대 약대는 교육과정의 실효성을 높이기 위해 약과학(약학연구 및 산업약학), 임상약학 및 사회약학 등 기본교육과정과 심화교육과정을 분류해 각 영역에 특성화된 심화실무실습교육을 운영한다. 전북대 의대 및 간호대 농생명대와 긴밀한 협력 관계를 유지하고 있는 제약사들도 약대의 연구와 실무에 도움을 줄 것으로 기대된다. 여기에 농촌진흥청 및 학교 인근 전북 혁신도시 안에 있는 농생명바이오 관련 국가기관 연구진들과 협업을 통해 천연물 기반 의약품을 개발하는 데 필요한 교육과정도 준비한다. 또한 임상연구 약사 양성을 위해 임상·병동 약료서비스 교육을 강화하고, 임상시험전문의사와 약사로 구성된 임상약리 업무 및 교육과정에 약대 학생의 임상약리 연구 심화실습을 적용할 계획도 갖고 있다. 전북대 약대는 차별화된 교육과정을 전주 메디컬 컴플렉스에서 진행한다. 연구 약사의 교육과 실무는 전북대가 운영하고 있는 정읍산학연협력지원센터를 중심으로 첨단방사선연구소, 한국생명공학연구원 전북분원, 안전성평가연구소 전북흡입안전성연구본부 등 국책연구기관과 협력하기로 했다. 이를 위해 정읍에 전북대 약대 대학원 일부 과정을 확충해 운영할 예정이다. 약대 정원은 30명. 이 중 절반인 15명은 지역인재 전형으로 뽑는다. 대학 2학년 이상 과정을 수료(예정)하고 약학대학입문자격시험(PEET·Pharmacy Education Eligibility Test) 공식 성적을 보유하는 등 일정 자격을 갖춰야 전형 대상이 된다. 전북 약대는 2+4 형태의 약학대학으로 출발하지만, 현재 고1 학생들이 대학입시를 치를 2022학년도부터는 6년제로 바뀔 예정이다. 이때는 고교 졸업생 또는 졸업 예정자를 대상으로 다른 학과들처럼 수시와 정시 모집을 통해 선발하며 모집 정원의 50%를 지역인재전형으로 뽑는다.이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-11-12
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • 재단법인 여시재 이광재 원장 “첫째도 교육, 둘째도 교육, 셋째도 교육이다.”

    지난달 29일 서울 종로구 재단법인 여시재에서 만난 이광재 원장은 이 말을 되풀이했다. 2015년 조창걸 한샘 명예회장이 사재 4000억여 원을 출연해 설립한 여시재는 통일한국과 동북아의 미래 변화를 위한 정책을 개발하고 세계를 이끌어갈 인재를 양성하는 민간 싱크탱크다. 서류 가방을 들고 온 이 원장은 질문에 답변을 하면서도 틈이 날 때마다 수첩에 메모를 했다. 국가의 백년지대계 교육에 대한 새로운 아이디어가 샘솟는 듯했다. 전 국회의원이자 전 강원도지사인 이 원장은 현재 교육이 직면한 문제의 해결방안으로 국가와 대학, 기업의 역할을 강조했다.교육 문제에 관심을 갖는 이유? 우리의 지능지수(IQ)는 세계 최고다. 유대인보다도 더 높다. 교육을 위해 많은 자원을 투입하지만 현실은 어떤가. 30명이 한 반이면 그중에 10명이 잔다. 아이도, 부모도, 선생도 모두가 불행하다. 대학에 가서 공부를 해도 결국 전공과 연관 없는 데서 일한다. 사회적 일꾼을 길러내지 못한다. 사회 모두가 불행하다. 지능지수라는 우리의 자원을 진화의 영역으로, 발전 동력으로 만들지 못한다는 이야기다. 자원이 없는 우리나라에서 우리는 결국 인적자원으로 승부를 봐야 한다. 국가도 목표를 분명히 해야 한다.그렇다면 교육 문제에서 국가의 역할은 무엇이라고 보나. 연구개발(R&D)에 정부 예산 20조 원이 들어가는데 자꾸 문제가 있다는 지적을 받는다. 프로젝트만 5만2000개다. 너무 많다. 사실상 안 하는 것과 마찬가지다. 특허 문제도 마찬가지다. 우리는 세계 4위의 특허 강국이다. 그러나 문제는 특허가 라이선스로 전환되는 게 중요하다. 연구개발 역량 자체가 산업을 만드는 데 초점을 맞춰야 한다. 지금의 구조를 혁파해야 한다고 본다. 국가가 방향을 제시해줘야 한다. 싱가포르와 이스라엘 두 모델을 제시하고 싶다. 싱가포르 연구개발은 싱가포르 사람들이 하지 않는다. 전부 노벨상 수상자급이 와서 한다. 세계 최정상급 전문가들이 와서 연구개발의 방향을 제시하는 것이다. 이스라엘은 총리실 안에 과학관실을 두고 구체적으로 무엇이 필요한지를 정한다. 이 두 가지 모델을 적용해야 한다고 본다. 연구를 위한 연구가 되어서는 안 된다. 대학의 역할은? 하버드대, 예일대 같은 곳만 봐도 특정 학과가 유명한 것이지 전체가 세계 최고인 건 아니다. 국내 종합대학들도 마찬가지다. 모두를 키우려 하기보다는 집중이 필요하다. 삼성과 성균관대의 산학협력 모델을 10개, 20개, 30개 만들어야 한다고 본다. 몇십 대 1, 몇백 대 1의 경쟁률을 통해 사람을 뽑을 게 아니라 기업이 직접 인재 양성에 나서야 한다. 그것이 바로 미스 매칭을 줄이는 길이다. 그러기 위해선 세제 혜택을 대대적으로 해줄 필요가 있다고 본다. 공기업도 마찬가지다. 예를 들어 한국전력이 한전 공대를 만드는 게 아니라 인근 대학 전기 관련 학과와 협력을 하는 거다. 인재 양성은 물론 지방이 살아나는 효과도 볼 수 있다. 기업과 대학의 만남을 어떻게 극대화할 것이냐 고민해야 한다. 더 나아가 초·중·고등학교와 대학의 담장을 허무는 것도 필요하다고 본다. 예를 들어 고려대, 연세대 등 국내 주요 대학이 담장을 허물어 교수, 유학생 자원을 초·중·고에 지원하는 시스템을 마련하는 거다. 그런 의미에서 교육자치와 지방자치를 빨리 합쳐야 한다. 돈의 물꼬를 학교로 보내야 한다. 대학이 발전하기 위해 필요한 것은 무엇인가? 대학을 지원해야 하는 이유는 명확하다. 성장동력이 부재한 상황에서 대학은 유력한 성장동력이기 때문이다. 그러나 대학은 스스로 발전할 수 있는 상황은 아니다. 중앙정부, 지자체, 기업이 적극적으로 대학을 도와야 대학은 제 역할을 할 수 있다. 많은 지역을 다니면서 지·산·학을 강조한다. 대학이 가능성이 무궁하지만 대학을 지원해야 살 수 있다는 것을 강조하는 것이다. 대학을 살리기 위한 법과 제도가 필요하다.유아, 초등 교육의 방향에 대한 의견도 궁금하다. 지능의 80%가 8세 이전에, 언어지능의 80%가 12세 이전에 발달한다는 학설이 있다. 학설에 관한 찬반양론을 떠나 그만큼 유아, 초등 교육이 중요하다는 걸 보여준다. 현재 우리는 초등학교부터 의무교육을 하고 있는데 이는 옛날 방식이다. 여성가족부와 교육부의 기능을 일원화하는 것이 필요하다고 본다. 두 번째로는 아파트 단지 1층에 유아원, 유치원 등 교육시설을 마련하자는 거다. 동시에 식당시설, 노인들을 위한 공공시설을 같이 두는 거다. 그러면 일단 안전 문제가 해결되고 아파트 내 인적 자원을 활용할 수 있다. 애들의 식사, 교육 문제도 한 번에 해결할 수 있다. 교육의 계층사다리 기능이 약화되고 있다는 평가에 대한 의견은? 과거에는 개천에서 용이 났다. 교육의 기회가 곧 계층 이동의 기회가 됐다. 그러나 지금은 소득 격차에 따라 교육의 기회가 달라지고 계급 격차를 고착화시키고 있다. 교육을 근본적인 국가 과제로 해야 한다. 교육에서 모두가 최대의 기회를 갖고 있다고 믿을 수 있도록 시스템을 짜야 한다. 그러기 위해선 교육을 국가의 1번 과제로 봐야 한다. 수년간 토론을 해서라도 뭔가 결론을 내야 한다고 본다. 컨센서스를 만들어내려면 정파를 초월한, 정권의 임기를 넘는 합의 시스템을 만들어야 한다. 여시재가 교육에 천착하는 이유는? 세계가 길을 잃었다. G1, G2가 갈등하면서 G-제로 상황이 됐다. G-제로는 한반도에 굉장히 위험한 상황이다. 미·중·일·러 틈바구니 사이에서 우리는 근본적인 생존 방법을 고민해야 했다. 세계의 역사를 돌아보면 사상과 기술력이라는 두 가지 답이 나온다. 사상과 기술력을 만들어내는 기본이 무엇이냐. 바로 창조력이다. 그 창조력을 만들어내는 솔루션이 바로 교육이기 때문에 첫째도 교육, 둘째도 교육, 셋째도 교육이라고 말하는 것이다. 전직 정치인으로 한국 사회를 바라봤을 때 가장 많이 느낀 점이 있다면? 가장 절실히 느낀 점은 대한민국의 미래를 설계하는 데가 없다는 거다. 현재 정당연구소는 선거연구소지 국가의 미래를 연구하는 곳이 아니다. 한국개발연구원(KDI)이나 산업연구원은 IMF 이후 먹고 살기 바쁘다. 기획재정부 경제정책국장은 1년이 멀다하고 바뀐다. 현재 대한민국을 설계하는 곳이 없다. 설계도, 청사진 없이 집을 지어선 좋은 집을 짓기 어렵다. 이 문제를 어떻게 해결할 것인가가 내 첫 번째 고민이다. 두 번째 고민은 리더십이다. 흥망성쇠의 큰 본질은 리더십이다. 회사도 국가도 리더의 크기만큼 성장한다. 그러나 우리는 인재 양성 시스템이 없다. 국회의원만 하더라도 기초의원을 거쳐 차츰차츰 쌓아가는 것이 아니라 어느 날 한번 유명해지면 (국회의원을 넘어) 대통령 후보까지 간다. 인재 양성을 어떻게 할 것이냐를 고민해야 한다. 세 번째 고민은 통합이다. 분열된 나라에서는 집을 지을 수 없다. 지금의 분열을 어떻게 통합으로 만들어낼 것이냐. 이 세 가지가 한국 사회의 본질적 과제라고 본다. 이광재 여시재 원장은…1965년 강원 평창 출생 / 원주고·연세대 법학과 졸업 / 대통령비서실 국정상황실장 / 제17,18대 국회의원 / 제35대 강원도지사 강홍구 기자 windup@donga.com이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-11-12
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • 각종 대회서 상 휩쓰는 선문대 스마트자동차공학부의 창의적 교육 비결은?

    2017년 신설 된 선문대 스마트자동차공학부가 창의적인 교육을 바탕으로 성과를 내고 있다. 이학부는 최근 독일 뉘른베르크에서 개최 된 ‘2019 독일 국제 아이디어발명·신제품 전시회’ 및 한국에서 열린 대한기계학회 주최 ‘대학생 설계 경진대회’에서도 대상을 수상했다. 학부는 지난 3년간 각종 전시회에서 수상은 물론 자동차 설계 부분 자격증인 카티아(CATIA)와 솔리드 웍스(SolidWorks) 등을 1, 2학년 학생들이 취득 하는 등 학과의 역량을 높이고 있다. 수도권 대학도 아닌 지방대학의 자동차 전공 학생들이 드론, 스마트 자동차 등 4차 산업혁명의 근간인 무인 이동체 분야에서 성과를 내고 있는 것은 지방대학의 역량을 발휘한 모범적 사례로 받아들여지고 있다. 지도교수인 이동구 선문대 스마트자동차공학부 교수는 “디지털 트윈(Digital Twin) 기술 기반인 특별한 교육과정 덕분에 학생들이 성과를 내고 있다”고 설명했다. 디지털 트윈 방식이란 컴퓨터에 현실 속 사물의 쌍둥이를 만들고, 현실에서 발생할 수 있는 상황을 컴퓨터로 시뮬레이션해 결과를 미리 예측하고 그 결과를 바탕으로 제조를 하는 기술이다. 이 기술은 생산 시간, 비용을 획기적으로 줄일 수 있어서 4차 사업혁명시대를 대표하는 전략기술 중의 하나로 꼽히고 있다. 독일 전시회에서 대상을 수상한 ‘직렬 트윈 추진 유니트가 장착된 드론’은 독자적인 하이브리드 파워 시스템을 통해 드론의 비행 능력을 획기적으로 향상 시킨 작품이다. 이 교수는 “학과의 디지털 트윈기반 메이커 교육 시스템을 통한 교육과정 덕분에 학생들이 창의적인 드론을 개발 할 수 있었다”고 설명했다. 학부의 교육과정은 4차 산업혁명 시대에 기업과 창업에 필요하도록 짜여있다. 1학년은 숨겨진 역량을 깨우는 교육에 중점을 두고, 2학년은 디지털 메이커 교육을 중심으로 이뤄지며 3학년 때는 자신의 창의적 아이디어를 작품에 구체화 하는 훈련을 받는다. 4학년 때는 취업에 대비해 지금까지 배운 것들을 융합해 혁신의 요소를 찾는 연습을 한다. 4차 산업혁명을 선도하는 세계적 기업인 프랑스 다쏘 시스템(Dassault System)은 학부의 창의적 교육과정을 높이 사, 학부를 세계 4번째이자 국내 처음으로 ‘다소 어드벤스 대학’으로 선정하기도 했다. 학부는 다쏘 시스템과 함께 5개의 디지털 트윈 기술로 4차 산업혁명 시대의 핵심 기술을 공동 개발하고 있다. 이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-11-11
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개

  • 한국기업법학회-연대 법학연구원, ‘아시아 각국의 기업법제의 흐름과 시사점’ 포럼 개최

    아시아 각국의 기업법 흐름을 조망하고 향후 과제를 진단하는 포럼이 25일 서울 연세대에서 열렸다. ‘아시아 각국의 기업법제의 흐름과 시사점’이라는 주제로 열린 포럼은 한국기업법학회와 연대 법학연구원이 공동 주최했다. 포럼에서는 일본, 중국, 베트남, 몽골 등에서 참여한 기업법 전문가들이 일본 상법과 금융 기구 및 거래소법의 개정, 중국 회사 소송 규칙, 베트남 기업법 흐름 등에 대한 연구 결과를 발표했다. 한국 기업법 관련 주제들도 심도 있게 다뤄졌다. 주 52시간 근무제 도입과 최저 임금 인상, 일본의 수출 규제와 미중 무역 전쟁 등 대내외적인 경제 환경의 변화에 능동적으로 대응하기 위한 회사법제의 변화에 대한 토론도 진행됐다. 송종준 충북대 교수는 기조발제인 ‘한국 회사법의 최근 변화와 향후과제’에서 한국 회사법의 향후 과제를 법정자본제도, 지배구조, 회사법의 분리 등 3가지를 꼽았다. 송 교수는 사회의 관심이 많은 지배구조의 개정에 대해 “기업의 선택에 맡기 되, 공시규제제도를 강화하거나 시장의 자율적 규범에 의해 통제되도록 함으로써 시장에서 투자자들의 선택에 영향을 미치도록 유도하자”고 제안했다. 송양호 한국기업법학회 회장(전북대 법전원 교수)은 포럼을 연 이유를 “동아시아의 주요국들은 동아시아가 이른 시일 안에 세계 중심시장으로 성장하게 될 것에 대비해 기업의 경쟁력을 뒷받침 하는 법 개정을 하고 있다”면서 “한국도 기업 경쟁력 제고를 위한 회사법 개정의 필요성이 제기되고 있는 만큼, 학문적으로도 회사법의 비교법적인 측면에서 연구가 중요하기 때문”이라고 설명했다. 이종승기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-10-25
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개

  • “지역대학이 균형발전 주도할 수 있게 지자체와 정부는 적극 지원을”

    《지역 발전에 대학의 역할 비중은 갈수록 커지고 있다. 거점 국립대의 경우 지역 쇠퇴를 막아주고, 국토 균형 발전을 이끌어갈 중요 수단이다. 또 거점 국립대가 지역 대학과 동반 성장하면서 지역 발전을 이끄는 선순환 구조도 기대할 수 있다. 인구 감소로 학생 수가 줄고 있는 시점에 지역대학에 보다 적극적인 지원을 해야 할 이유가 여기에 있다. 정부도 이런 점을 반영해 대학 지원에 지방자치단체의 역할을 강조하는 대학혁신지원사업이나 혁신파크사업 등을 잇달아 내놓고 있다. 송재호 대통령 직속 국가균형발전위원회 위원장과 김승수 전주시장, 김동원 전북대 총장이 17일 전주시청에서 만나 대학을 활용한 지역 발전 방안에 대해 논의했다.》 ―정부의 ‘지역단위 협업 플랫폼’ 사업은 국토 균형 발전을 위해 대학이 할 수 있는 역할을 극대화하려는 포석으로 여겨지는데…. ▽김 총장=지역 혁신을 위해선 대학이 주도적 역할을 해야 한다. 독일은 ‘TU9’(독일의 9개 주요 공과대학 연합체)이라는 플랫폼 대학을 중심으로 뮌헨 드레스덴 슈투트가르트 아헨 등 여러 지역이 고르게 성장했다. 우리도 거점 대학이 다른 대학이나 연구기관들과 상생 협력 체계를 만들 수 있도록 필요한 전략을 세워야 한다. ▽김 시장=지방정부가 대학의 성장을 돕고, 대학도 지방정부의 성장을 도울 수 있는 기제들이 많은데 그동안 이를 활용하는 노력이 부족했다. 대학 주도로 도시가 성장할 수 있도록 힘을 키우자는 게 이번 플랫폼을 만드는 의미인 것 같다. ―중앙정부가 지역 대학과 지자체의 협력을 위해 지원한다면 어떻게 해야 하나. ▽송 위원장=종전의 국가 균형 발전은 분산 정책이었다. 이것만으로는 지역이 제대로 발전할 수 없다. 지역이 자신의 특성과 잠재력과 혁신 역량을 가지고 스스로 개성적인 발전방안을 추구할 수 있도록 정부가 지원해줘야 한다. 전북도에선 전북대가 거점대학으로 중심이 되고 원광대 군산대 전주대 우석대 등이 협의체를 구성한 뒤 지자체들과 협의하면서 지역 발전을 선도해 나가는 모델이 필요하다. 지자체와 대학의 협력을 지원하기 위해 내년 정부 예산에 1080억 원을 반영했다. ―여당이 122개 수도권 공공기관을 2차로 지방 대도시로 이전할 계획이 있다고 밝혔다. 구도심으로 이전하는 방안을 검토한다는 말도 나오는데…. ▽김 시장=혁신도시가 구도심으로 들어왔으면 좋았을 텐데 신도시가 만들어지면서 인구가 그쪽으로 이동하고 구도심은 공동화되는 문제가 나타났다. 전북혁신도시의 경우 4만여 명이 늘어났는데 80% 이상이 구도심과 주변 지자체에서 유입됐다. 공공기관이 추가로 이전된다면 신도시를 만들기보다 구도심으로 가야 한다. 도시 팽창이라는 문제도 막을 수 있다. ▽김 총장=구도심이 공동화되는 것은 어느 나라나 마찬가지다. 대학이 구도심에 들어가서 평생교육을 하고 새로운 연구를 해야 한다. 구도심의 빈 주택은 학교 기혼자 숙소나 외국 유학생 거주 공간으로 활용하면 된다. ▽송 위원장=153개 공공기관을 이전해서 10개 혁신도시를 만들었다. 혁신도시의 핵심 목표는 공공기관이 오고, 관련 기업들이 오는 것이다. 창업의 여건을 조성하고, 필요한 인재를 지역대학이 공급하는 선순환 시스템을 만들어 지역 발전의 거점으로 삼자는 게 목표다. 이전된 혁신도시가 제대로 하고 있는지를 진단해볼 필요가 있다. 구도심으로 이전하는 게 좋다면 그런 방법으로 할 수도 있다. 여러 가지 대안을 놓고 면밀하게 살펴보고 있다. ―전북대가 가진 핵심 역량이 전주시 발전에 어떤 영향을 가져올 것으로 보나. ▽김 총장=전주시가 추진 중인 탄소·수소에너지나 농·생명, 식품 관련 산업의 육성과 신사업 발굴에 있어 연구개발과 전문 인력 양성과 같은 대학의 핵심 역량을 활용할 수 있어야 한다. 전북대는 농·생명, 빅 데이터, 블록체인 등 전주시의 발전에 많은 영향을 줄 수 있는 학문적 역량을 갖고 있다. 일자리 창출이 대단히 중요한 이슈이지만 전북대 출신들이 대부분 이곳에 뿌리내리지 못하고 수도권으로 간다. 고용 조건과 복지 등이 학생들의 눈높이에 맞지 않고 성장 가능성이 보이지 않기 때문이다. 지자체와 대학이 힘을 모아 500억 원 매출 기업을 1000억 원으로 만들고, 1000억 원짜리는 2000억 원으로 만들어야 한다. 산·학·연 협력의 거점 역할을 하는 산학융합플라자 프로젝트를 지자체와 같이 협력해서 성공시키고 싶다. ▽김 시장=이번에 대학주도성장팀을 만들기로 했다. 대학의 역량을 최대한 끌어내기 위해서다. 혁신도시와 관련해서도 혁신도시지원팀이 신설된다. 한두 달 뒤 조직 개편이 완료된다. 올해 초 전북대 총장과 함께 교육부와 기획재정부를 방문해 산학융합플라자 건립 사업비 확보를 위해 노력했고 내년 정부 예산에 반영됐다. 전주시도 50억 원을 지원할 계획이다. 전주시의 독자적인 교육 정책인 ‘야호 프로젝트’도 전북대의 발전에 기여하리라고 본다. 대학 지원과 독창적인 교육 정책이라는 콘텐츠를 통해 도시 성장이 가능하다는 것을 보여줄 수 있다. ―그동안 혁신도시에서 대학의 역할이 제한적이었다. 전북혁신도시에는 연구 공공기관들이 많아서 대학과 협력할 부분이 많아 보이는데…. ▽송 위원장=이제부터는 혁신도시를 혁신도시답게 만드는 게 중요하다. 전북혁신도시는 전주시와 전북이 함께 만들어가야 하는 도시다. 전주시장과 전북대 총장이 어떤 역할을 해야 하는가가 명백하다. 중앙정부는 지자체와 지역대학이 협력하도록 제도적인 뒷받침을 할 것이다. ―전북혁신도시와 관련해 전북대가 할 수 있는 역할은…. ▽김 총장=전북대는 전북혁신도시와 바로 붙은 6만 평(약 20만 m²)을 갖고 있다. 이 부지를 전북혁신도시와 전북대의 미래 캠퍼스로 생각하고 있다. 난개발을 막기 위해 혁신도시·대학·지자체가 공존할 수 있는 계획을 전주시와 함께 세우고 싶다. 우선은 농·생명 바이오라고 생각한다. 신설 약대의 R&D센터 건립도 역할을 할 수 있을 것이다. 혁신도시에 농촌진흥청을 비롯한 관련 기관들이 많이 있기 때문이다. 혁신도시와 대학을 묶어서 연구개발특구로 지정하는 것도 필요하다. 대학은 혁신도시에 새로운 활력을 불어넣는 인재를 공급할 수 있다. 지역대학 출신 우수 인력들이 혁신도시의 공공기관에서 일할 수 있을 때 비로소 혁신도시가 제자리를 찾게 될 것이다. ―전북혁신도시와 관련한 전주시의 구상은 무엇인가. ▽김 시장=수도권 공공기관들의 지역 이전은 건물과 몸만 내려온 셈이다. 혁신 성장의 중심이 돼야 하는데 아직 그 수준까지는 가지 못했다. 대학과 협력해 인재를 키워야 한다. 국민연금공단 기금운용본부의 전북혁신도시 이전을 계기로 전주시는 관련 대학들과 함께 전문 인력을 육성하고 있다. 혁신도시에 기관과 기업이 들어오고 대학이 인재를 키워내면 그게 혁신 클러스터(기업 기관 대학 등이 한데 모여 경쟁 우위를 확보한 지역)가 된다. 대학을 충분히 활용해 진정한 의미의 혁신 클러스터를 만들어야 한다. (전주시와 완주군으로 나눠진) 전북혁신도시의 행정구역 통합도 필요하다. ▽김 총장=혁신 클러스터 형성을 위해 지역인재 양성도 중요하지만 국제적 인재 영입 노력도 중요하다. 전북대는 동남아나 중남미의 우수 인재를 영입하려고 애쓰고 있다. 우수 인재들이 전북대에서 교육받고 그냥 가버리면 우리 지역과 연계가 안 된다. 실리콘밸리를 보라. 50% 이상의 기업 최고경영자(CEO)가 유학생 출신이다. 우수한 외국 인력이 전북대로 유학을 오는데 그들이 여기에 정착할 수 있게 해야 한다. 전북혁신도시가 농·생명, 금융 분야에서 세계적 수준이 되려면 외국 우수 인력들이 필요하다. ―전북혁신도시 공공기관들의 지역인재 채용률이 19.5%로 전국 평균(23.4%)을 밑도는데…. ▽송 위원장=지역인재 채용률을 2022년까지 30% 이상으로 높일 계획이다. 전북혁신도시의 농촌진흥청 박사만 1500명이고 전북대가 농·생명 관련 연구 기반을 잘 갖추고 있다. 인재들이 배출되고 전주시가 부족한 부분을 메워주면 채용도 늘어날 것이다. 선도 기업들이 혁신도시에 있어야 하는데 어떤 인센티브를 주고 어떤 제도적 장치를 마련할 것인지를 고민하고 있다. ▽김 시장=전주시도 지역인재를 키우는 일을 중요하게 생각하고 있다. 대학들과 협력할 계획이다.진행=이종승 기자 urisesang@donga.com정리=성동기 기자 esprit@donga.com}

    • 2019-10-25
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • 전북대 약대 신설…내년 3월 개교 맞춰 신입생 모집

    신설 약대인 전북대 약대가 내년 3월 개교에 맞춰 PEET(Pharmacy Education Eligibility Test)를 통해 신입생을 모집한다. 전북대 측은 “약대가 신약 개발에 필요한 산업 약사와 의료 현장에서 역할이 강조되는 임상 약사 배출에 적합한 커리큘럼을 갖고 있는 것이 특징”이라고 밝혔다. 채한정 약학대학 설치 추진단장은 “산업 약사는 천연물 기반 신약과 바이오 신약 개발에 필요한 전문성을 갖도록 교육할 예정이며, 임상 약사는 의료 선진국에서 약사의 역할이 강조되는 만큼 한국 의료시스템에서도 약사의 전문성이 발휘 될 수 있도록 가르칠 계획”이라고 설명했다. 학생들을 가르칠 교수진은 신약 개발 경험이 있는 연구자와 세계 유수의 기업에서 근무한 경험 있는 연구 약사들이 포함된 23명의 전임 교원으로 구성될 예정. 채 단장은 “전북대 약대는 세계 100위권 안에 들어있는 농업생명과학대의 연구 인프라와 1500명 이상의 박사 연구원이 있는 농촌진흥청 및 한국식품연구원 등 혁신도시에 있는 국가 연구기관과 힘을 합해 천연물 기반 신약 후보 물질 연구에 본격적으로 나설 예정이며 여기에 약대의 우수한 교수진과 앞으로 배출할 약사가 큰 기여를 할 것으로 본다”고 밝혔다. 채 단장은 이어 “전북대 약대는 전주의 우수한 Medical Complex를 기반으로 교육, 연구, 실습을 실시할 계획” 이라며 “전북대 의료 보건, 공학, 식품·생명 관련 학문과 약학과의 융합도 전북대 약대의 차별성에 기여할 것”이라고 말했다. 윤영상 전북대 기획처장은 “전북 혁신도시 부근에 있는 대학 캠퍼스 부지에도 약대가 활용 할 수 있는 R&D 센터 건립을 검토하고 있다”며, “이 센터가 건립되면 약대 경쟁력 강화와 더불어 전라북도가 중시하고 있는 농·생명, 식품, 화장품 산업에도 기여할 것으로 전망 된다”고 밝혔다. 전북대 약대는 2021년까지 2+4 형태의 약학전문대학원으로 운영되지만, 2022학년도부터는 6년제 일반 약대로 바뀔 예정이다. 모집인원은 30명. 이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-10-24
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개

  • [에듀칼럼]한전공대는 대한민국의 성장 동력이 될 수 있다

    한전공대(가칭) 설립을 두고 찬반 논란이 뜨겁다. 찬성 측은 에너지 분야 인재 양성과 지역균형발전에 긍정적인 역할을 할 수 있다고 주장한다. 반대 측은 올해 말로 부채만 59조여 원에 달할 한전이 대학을 설립할 여유가 없는 데다 학령인구 급감으로 기존 대학도 정원을 채우지 못하는 상황에서 추가 투자는 문제라고 반박한다. 논란이 이어지고 있지만 기자는 한전공대 설립이 긍정적인 효과가 더 많다고 본다. 첫째로 ‘대학 주도 성장’에 한전공대가 많은 역할을 할 수 있기 때문이다. 에너지 분야에서 세계적인 기술력을 갖춘 기업의 전폭적인 지원이 가능한 상태에서 대학의 수준 높은 연구개발 능력과 지방자치단체의 행정지원이 더해진다면 큰 시너지를 기대할 수 있다. 이 경우 전남 나주혁신도시는 대학 중심 지역균형개발의 모범사례가 될 수도 있다. 현재 국내에선 지역에 대학이 있지만 이를 제대로 활용하지 못하는 지자체가 대부분이다. 남원 서남대와 동해 한중대의 폐교는 해당 대학이 있던 지역의 황폐화 등 많은 부정적 결과를 낳았다. ‘대학 주도 성장’은 사회간접자본(SOC) 위주의 성장보다 가성비도 좋아 지역균형개발에 적합한 정책이다. 둘째로 지적하고 싶은 점은 한전공대가 추구하는 혁신적 교육 모델은 한국 대학과 한국 교육을 바꾸는 계기로 작용할 수 있다는 것이다. 한전은 한전공대가 학생 선발, 교육, 연구, 산학협력 등에서 한국 대학들이 가지 않았던 길을 가도록 돕겠다는 의지를 밝힌 바 있다. 이를 통해 한전공대는 세계적 혁신 대학인 ‘미네르바 스쿨’, ‘ECOLE 42’를 뛰어넘은 혁신성으로 한국 대학의 환골탈태를 이끌어 낼 수 있다. 계획대로 한전공대가 세계적 수준의 공대로 성장한다면 KAIST나 포스텍 등과 건강한 경쟁 구도를 조성하고, 주입식 교육에만 의존하는 초·중등교육에도 변화를 가져올 것이다. 셋째로 미래 먹거리인 에너지 산업을 주도할 인재 양성이라는 당면 과제의 해법이 될 수 있다. 에너지 산업은 대한민국의 혁신성장을 선도할 8대 산업 중 하나이다. 2030년까지 세계 원전시장 규모는 1030조 원이고, 에너지 신시장은 무려 3경 원에 달할 것으로 전망된다. 하지만 신시장 관련한 기술 수준이 선진국보다 무려 4.5년이나 뒤처져 있다. 우수 인재 육성을 통해 이 격차를 줄여 나가야 한다. 독일이 자랑하는 세계적인 제조업 기술력은 아헨 공대와 베를린 공대, 뮌헨 공대 등 9개 공대들로 구성된 TU 9이 있기에 가능하다는 분석이 많다. TU 9이 배출한 인재는 독일 제조업을 이끌고, 세계를 무대로 국부를 늘리는 데 핵심적인 역할을 한다. 한전공대는 대한민국의 미래를 인도할 새로운 동력이 될 수 있다. 이런 시각에서 정치권이나 민관 모두 한전공대 설립 문제를 다뤄보길 기대한다. 이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-10-15
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • 2020학년도 수시지원 분석… 학생부 종합전형 활용 늘고, 거점 국립대 관심 커져

    2020년 대입 학령인구는 전년 대비 7만여 명이 적다. 이 때문에 지방대가 많은 타격을 입을 것으로 예상됐지만 수시 지원 결과는 이런 예상을 빗나갔다. 9월 마감된 2020학년도 수시에서 서울권은 유지, 강원·경기·인천 등 수도권은 하락, 그 밖의 지역은 전년과 비슷한 지원율을 보였다. 등록이 마무리되는 내년 3월 최종 결과가 나와 봐야 알겠지만, 수시 지원 결과를 보면 2020년 입시부터 수도권 대학에 대거 학생들이 몰릴 것으로 본 기존 예상이 빗나갈 가능성도 제기되고 있다. 지방대의 선전에 대해 진학 전문가인 정제원 서울 숭의여고 교사는 “학생부종합전형의 정착. 지방 거점 국립대의 장점 부각, 졸업생 지원 증가가 이유”라고 설명했다. 그동안 학생부종합전형은 상위권 대학 진학을 위한 소수 학생들의 전유물로 여겨졌으나 일선 학교에서 다양한 프로그램을 개발한 덕분에 이를 활용하는 학생들의 폭이 넓어졌다는 것이다. 부산 동아대 2000명, 광주 조선대 500명, 천안 백석대 490명 등 상당수 지방대의 학생부종합전형 지원자가 늘어난 것으로 나타났다. 거점 국립대 지원율 증가도 주목해야 될 부분이다. 9개 거점 국립대 가운데 강원대와 경북대만 소폭 감소했을 뿐 나머지 대학들은 경쟁률이 높아진 것. 지원자 수로 환산했을 경우 전년 대비 3000명 이상이 더 지원했다. 거점 국립대에 대한 정부의 다양한 지원과 싼 학비, 공기업의 지방 이전, 수도권 대학 수학 비용 증가가 거점 국립대에 대한 관심을 불러온 것으로 분석됐다. 여기에 거점 국립대가 취업에 더 유리하다는 인식도 가세했다. 전년에 비해 늘어난 졸업생의 대학 지원도 지방대 경쟁률을 올린 것으로 분석됐다. 전년도 졸업생의 대학 지원 비율 22.8%가 올해는 25.9%로 늘어났는데, 졸업생들이 6장의 수시 원서 중 일부를 지방대에 접수시켰다는 것이다. 분석을 한 정제원 교사는 “2020학년도 수시 지원 결과가 예상과 달랐지만, 이것으로 지방대가 학령인구 급감의 피해를 보지 않는다는 의미는 아니다”며 “학생부종합전형과 거점 국립대에 대한 관심이 지방대의 지원율을 끌어올린 만큼 학생들이 관심 있어 하는 교육과정과 정책에 대한 정교한 지원책이 필요하다”고 말했다.이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-10-15
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • 지식보다는 지력이 가치 있어… 인격적 성장 쌓을 수 있는 교육 필요

    창의적인 미래 인재 양성을 국가 발전의 제1 어젠다(의제)로 삼아야 한다는 주장을 활발하게 펴고 있는 최진석 서강대 철학과 명예교수(60·사진). 그는 요즘 자신을 “나만의 고유한 ‘비린내’가 사라질까 걱정하는 사람”으로 표현하곤 한다. 대학교수로 오래된 틀 안에서 갇혔던 지난날을 성찰하는 태도다. 최 교수는 “몇십 년 동안 변하지 않은 대학 교육 시스템에서 내 자신이 고갈되는 느낌을 계속 받았다”며 “학생들에게 ‘우리’가 아닌 ‘나’로 제대로 살라고 가르치면서 정작 나는 그저 시스템의 ‘관리인’으로 살았다. 물속을 휘젓는 물고기가 아닌 마치 시장 좌판에 누워 있는 생선처럼 말이다”라고 자책했다. 자신이 가르친 대로 자신도 살고 싶어 현실 참여를 결심했다는 최 교수. 그래서 2024년이 교수 정년이지만 과감하게 7년이나 앞서서 18년간 재직했던 학교를 떠났다. 최 교수를 지난달 25일 만나 한국 사회와 교육이 가야할 방향에 대해 들었다. 교수 재직 시절에 설립한 인문·과학·예술 전문학교인 건명원(建明苑)에 대한 얘기를 먼저 안 할 수 없다. 2015년부터 4년 가까이 원장을 지내면서 창의적 인재 교육의 산파 역할을 했는데. “우리 사회가 미래를 얘기하면서 인재 교육을 너무 소홀히 하고 있는 게 아닌가하는 물음표가 있었다. 시간이 아니라 인재가 미래를 결정한다는 확고한 믿음이 있다. 종속적이 아닌 주도적인 삶을 살아야 한다. 따라가는 게 아니라 선도할 수 있는 사람이 배출돼야 한다. 창의력 있는 인재를 기르는 것이 사회가 한 단계 성숙하는데 꼭 필요한 일이라고 생각해 건명원을 설립하게 됐다. 지금 교육 체제에서는 표준화된 인재를 다수 기를 수 있어도 창의적 인재 발굴에는 한계가 있다고 봤다. 창의 전사(戰士)라고도 하는데….”창의 전사? “창의적 인재를 말한다. 결국 자유로운 독립적 주체다. 핵심은 자신이 ‘우리’ 가운데 한 명으로 사는 게 아니라 온전한 ‘자기’로 되어 있는 용기 있는 사람이다.” 학교를 성장시키는 과정인데 원장 자리에서 물러났다. “4년 동안 기초를 닦아 놨는데 내가 조금 더 실천적인 사람이 되고 싶었다. 건명원에서 학생들에게 역사를 분석하고 평가하는데 머무르는 사람이 아니라 스스로 역사가 되려는 도전에 나서야 할 때라고 강조했다. 가르치기만 하고 행동을 하지 않으면 반쪽 교육밖에 안 되겠다 싶어서 나오게 됐다. 가르치고자 하는 대로 사는 것이 가장 효과적인 교육 방법이다.” 건명원에서 지향하는 창의 교육의 핵심은 무엇인가. “인문학, 과학, 예술이 지향하는 ‘높이’에 도달해야 한다는 것이 취지다. 우리는 아직 인문학적 높이가 아닌 사회과학적 높이에서 살고 있다. 과학적 높이가 아니라 기술적 높이에 살고 있다. 또 예술적 높이가 아니라 예능적 높이에서 사는 모습이 일반적이다. 지금 말하는 인문학, 과학, 예술의 높이는 훨씬 더 추상적이거나 지적이면서 지배적인 높이다. 선도력이 구현되는 높이다.” 높이? “시선이다. 예를 들어 과거 동양이 서양에 굴복당한 이유는 추상적인 높이, 시선에서 삶을 지배하는 장치를 갖지 못해서였다. 서양을 극복하려는 노력의 핵심은 전체적으로 삶을 어떻게 철학화, 과학화하느냐에 달렸었다. 아편전쟁 이전까지는 전 세계가 기술의 시대였다. 그런데 과학의 시대로 넘어오면서 동양이 과학적 높이에서 실행되는 생산력을 서양만큼 따라가지 못했다. 인문학적, 과학적, 예술적 높이에서 시선이 확보되지 않으면 선도력을 갖춘 전략 국가로 올라설 수 없다. 우리는 바로 (전략 국가) 밑에 있는 국가다. 한국은 기술적 높이에서 뭔가를 따라하는 건 세계 최고 수준이다. 여기서 전략 국가 높이로 올라서느냐, 아니냐가 국가와 민족의 운명을 결정할 것이다. 이것이 현재 국가 최고의 어젠다가 돼야 한다. 적폐 청산 등에 역량을 소모할 때가 아니다. ‘높이’를 이해하면서 4차 산업으로 명명되는 문명의 도도한 변화 흐름에 올라타는 게 중요하다.”민주화라는 어젠다에서 머무르고 있다는 얘기인가. “해방 이후 정부수립(건국)-산업화-민주화라는 적절한 어젠다를 시대에 따라 설정하고 그것들을 완수하면서 양적, 질적 기적을 이뤘던 한국이다. 불행하게도 언제부턴가 국가적 높이에서 구현하려는 어젠다가 사라졌다. 진영만 남았다. 민주화 시대의 문제 의식이나 사고 방식은 새로운 어젠다에 의해 도태되어야 한다. 그것이 역사 발전이다. 결국 창의성 있는 독립적 인재들을 통한 선진화가 다음 어젠다가 돼야 한다고 본다. 선진화는 일등이 아니라 일류를 꿈꾸는 사회의 모습이다.” 8월 발기인 자격으로 사단법인 ‘새말 새몸짓’을 출범시켰다. “나는 우리 정치와 교육이 극심한 한계에 이르렀다고 본다. 상상력이나 본질적 가치를 추구하려는 태도는 사라졌고, 모두 기능에 빠졌다. ‘수능 성적을 몇 %로 정할 것인지’, ‘자사고를 없애냐 마냐’하는 문제가 죽은 교육을 정말 살릴 수 있다고 믿는가. 교육의 영역에서 상상력이나 모험심은 완전히 바닥났다. 나라 전체가 ‘헌 말, 헌 몸짓’에 갇혀서 하던 시늉만 하고 있다. 말이라는 것은 세계와 관계하는 방식이다, 문법, 이론, 세계관 등이다. 몸짓은 태도다. 관계하는 방식만 가져서는 안 되고 삶에서 보여주는 태도까지 갖추어야 한다. 시선을 인문, 과학, 예술적 높이로 한 단계 올리려면 새로운 말과 몸짓으로 무장해야 한다는 것이다. 삶을 대하는 총체적인 방식과 태도가 전면적으로 새로워지지 않고는 국가적 비효율이 쌓이는 것을 피할 길이 없을 것이다.”교육의 순기능보다는 역기능이 드러나는 경우도 있다. “여러 다양한 입시 제도가 있지만 취지대로 수행이 안 된다. 운영하는 사람들이나 학생들의 인격적인 준비가 돼 있지 않기 때문이다. 사실은 도덕이 무너졌다. 민주화 단계까진 나름 효율적이었던 현재 교육 시스템으로는 도덕적 자각 능력을 갖춘 창의 인재 양성을 기대할 수 없다. 독립적 주체를 기르는 일인데 결국 대답보다는 질문을 잘하는 인재다. 대답은 기능이고, 질문은 인격이다. 질문이 없다는 말은 인격적으로 준비가 안 됐다는 뜻이다. 새롭고 위대한 것은 대답이 아닌 질문의 결과다. 선도력의 차원에서는 결국 인격이 문제다. 자신이 과거 한 말과 지금의 태도가 달라도 괜찮다고 하는 것, 상대방을 공격할 때 판단 기준과 자기를 변호할 때 적용하는 판단 기준이 다른 이중적 태도가 너무 팽배해 있다. 현재 국가 교육 시스템 내에서 이런 병폐가 나타나고 있는데, 인격적 모범을 간과하는 시스템으로는 의미가 없다. 단순히 제도를 바꾸는 것으로 해결될 일이 아니다.”지식을 배우고 소유하는 과정이 잘못된 것일 수도 있겠다. “국가를 작동시키는 두 톱니바퀴는 교육과 정치다. 지금 한국 사회에서 가장 큰 문제 중 하나가 교육과 정치가 악순환의 고리로 고착돼 나타난 부패다. 부패가 문제인 이유는 사회 발전 방향과 속도에 영향을 미치기 때문인데, 이 정도의 부패 대다수는 고학력자들의 부패다. 독립적 사고력을 배운 것이 아니라 사고력의 결과, 즉 지식만 배워서다. 지식인으로 성장하는 과정에서 공적, 윤리적 태도를 익히지 못했다는 얘기다.” 단순히 지식을 양적으로 소유하는 데만 급급했다는 것인가. 한국 사회에서 ‘퍼스트 무버’가 나오지 않는 이유로 지적하는 것인가. “모든 지식은 문제를 해결한 결과다. 그런데 문제는 내가 발견했더라도 지식은 공적인 것이다. 여기서 중요한 것은 문제를 해결하는 자체가 윤리적 행위라는 것이다. 지식 생산자들은 문제를 발견하는 과정에서 공적, 윤리적 훈련을 자연스럽게 한다. 지식 생산인과 지식 소유인의 개념을 구분해서 이해할 필요가 있다. 결과로 얻어진 지식을 단순히 수입해서 보면 그것은 지식 소유인이지 생산인이 아니다. 엄밀하게 말하면 우리는 지식 수입국이다. 지식 교육의 핵심은 시대가 아파하는 병, 문제들에 대해 같이 아파할 수 있는 것이다.”학생들의 생활 패턴을 봐도 남이 생산해낸 지식을 소유하게만 만드는 구조다. “운동 시간을 빼앗아 영어, 수학 문제를 풀게 하는 것은 소탐대실(小貪大失)이다. 지식보다는 지력(智力)이 가치가 있다. 창의성이나 상상력 등인데 이건 몸으로 길러진다. 현재 학생들은 지력을 키울 여유가 없다. 운동이 고도의 지력 활동임을 알아야 한다. 보통 지덕체(智德體)라고 하는데 체덕지(體德智)가 맞다.” 결국 인격(人格)을 쌓는 교육이 미래 세대에게 절대적으로 필요하다는 결론인가. “인격의 근본적인 속성은 무엇인가를 궁금해한다는 것이다. 궁금해 해야 대화도 이뤄지고 협치도 이뤄진다. 인격적 성장이 이뤄진 사람들은 궁금증과 호기심이 많다. 그래서 질문을 잘한다. 그러나 인격적 성장이 안 돼 있으면 오래된 신념만 집행하려고 한다. 진영의 논리에 갇힌 것은 인격적 미성숙을 의미한다. 새 시대를 원하면 이제 사람되는 일에 관심을 가져야 한다. 기쁨에 대해 가르치는 것이 아니라 맘껏 기뻐할 수 있는 토양을 제공해야 한다. 우리는 사람 되는 일이 가장 중요하다는 것을 알아야 하는 시대를 살고 있다.”유재영 기자 elegant@donga.com ·이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-10-15
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • 전북대 중심 전북 소재 22개 대학, 기관·기업들과 우수인재 양성 나서

    교육부 지역선도대학 육성사업에 선정된 전북대가 지난 24일 도내 22개 대학·기관·기업들과 협약식을 맺고 지역발전을 선도할 우수인재 양성에 본격적으로 나섰다.지역선도대학 육성사업은 대학을 중심으로 지역발전을 꾀하기 위해 정부가 적극 추진하는 사업으로 전북대를 비롯한 권역별 12개 대학이 산·학·연·관 협력체계를 통해 실무에 적합한 우수인재를 양성해 취업률을 높이고, 지역산업 발전을 견인하기 위한 다양한 프로그램을 진행한다. 전북에서는 전북대가 주축이 돼 원광대, 전주대, 우석대, 군산대 등 지역 대학과 전라북도, 전주시, 군산시, 익산시, 완주군, 김제시 등 지자체와 농촌진흥청과 국민연금관리공단 등 5개 공공기관 및 출연기관, 전북체리 등 지역산업체 등도 참여해 산·학·연·관 협력 체계를 공고히 할 예정이다. 전북대는 사업 성공을 위해 향후 5년간 매년 13억6200만원을 투입해 농생명과 연기금, 공간, 안전 분야의 우수인재 양성에 나선다. 대학은 농생명 분야만 실시했던 지자체, 공공기관, 기업과의 연계 교육과정을 연기금, 전기안전, 공간분야 등으로 확대해 전문 인재를 양성할 계획이다. 대학은 여기에 필요한 교과과정 개편을 위해 관련 기관과 긴밀한 소통을 할 예정이다. 사업을 통한 국민연금공단과의 긴밀한 협력도 주목 받고 있다. 전북대는 ‘연금관리학 교육과정’을 신설해 협력 협력대학 학생들도 수업을 들을 수는 교과과정을 만들 계획이다. 또, 비교과과정 운영 및 국민연금공단과 오픈캠퍼스 공동 운영을 통해 연금운영 인력양성 프로그램도 진행한다. 국민연금이 관련 돼 있는 분야가 많은 만큼 다양한 학과가 프로그램에 참여하는 것도 대학 발전에 긍정적인 영향을 끼칠 전망. 경영학과, 회계학과, 행정학과, 사회복지학과 등이 연금제도, 기금운영, 복지서비스 영역에 관계된 학과다. 농·생명 분야 인재양성은 지난해 시범사업을 통해 구축된 클러스터를 활용하는데 특별강의, 농촌진흥청 등 기관 견학, 인턴십 등이 주요 프로그램이다. 여기에는 전라북도, 전주시, 익산시, 완주군 등 지자체들도 참가해 지역산업의 정보와 인적¤물적 정보를 교류한다.공간 분야는 한국국토정보공사(LX)와 함께 오픈캠퍼스 및 공간정보 집중교육 프로그램을 운영하고 국토정보 분야 특화 트랙 교과과정을 공동으로 개발한다. 전기안전 분야는 전기안전 및 응용분야 국내 최고 전문기관인 한국전기안전공사와 함께 스마트 전기안전 특화 교육 프로그램을 개발하고, 한국전기안전공사 미리캠퍼스에서 전기안전 집중교육 프로그램과 현장실습을 결합한 실무능력 배양 프로그램을 운영할 계획이다. 대학은 인재 양성 프로그램이 잘 운영될 수 있도록 교육과정 개편과 취·창업 지원 캠프를 운영하고 참여 학생들에게 장학금도 지급할 예정이다. 김동원 총장은 “학령인구 감소와 우수인재 유출로 인한 입학자원 급감으로 지역대학의 경쟁력이 약화되고, 지역사회의 지속가능한 발전이 위협받고 있다”며 “협력대학 및 기관, 기업 등이 이 사업을 통해 마음을 하나로 모으고 긴밀히 소통한다면 지역 우수 인재들이 유출되지 않고, 지역발전의 중요한 디딤돌이 될 수 있을 것”이라고 말했다. 이종승기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-09-26
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개

  • [에듀칼럼]백년대계를 짜야 한다

    교육 정책이 또다시 대학입시로 휘둘리게 됐다. 조국 법무부 장관 딸의 입시특혜 논란에 문재인 대통령이 대학 입시 절차 전반에 대한 재검토를 지시했기 때문이다. 하지만 아쉬움이 남는 조치다. 대통령의 요구는 한국 교육의 근본적인 문제가 대입에 있다는 착각에 빠지게 할 뿐이다. 현재 한국 교육은 보다 시급하고 중요한 문제가 적잖다. 특히 교육의 본질을 구현하지 못하고 있다는 게 문제다. 기자는 교육의 본질이 개개인이 갖고 있는 역량을 찾아주고 발전시켜 행복을 추구하는 데 있다고 본다. 하지만 현재의 한국 교육은 본질을 추구하기보다 진학 위주 교육에만 매달리고 있다. 그 결과 교육 과정에 참여하는 어느 누구도 행복을 꿈꾸기 어려운 상황이다. 시대는 바른 인성과 역량이 풍부한 인재를 원하고 있다. 한국 교육은 이런 시대 흐름에 부응하지 못하고 여전히 성적을 중시하는 줄 세우기 교육에 치중하고 있다. 학교는 학생의 자질과 능력을 키워주기보다는 대학 간판과 의사 변호사 등 일부 직업만을 겨냥한 교육을 하고 있다. 대다수를 위한 교육이 아닌 일부를 위한 교육은 청년 백수를 양산했고, 교육에서 소외된 청년들은 기회조차 갖지 못한 사실에 분노하고 있다. 지금부터라도 한국 교육 정상화를 위한 진지한 논의가 필요하다. 대학 입시 개선보다는 4차 산업혁명 시대를 살아갈 아이들에게 필요한 역량을 어떻게 채워줄지에 대한 고민이 시급하다. 대학 입시를 개선하는 일은 교육 정책 정상화의 필요 요소에 불과하다. 그동안 꾸준히 한국 교육 정책의 문제점이 지적됐는데도 고쳐지지 않은 것은 근본적인 고민 없이 대입 정책 수정에만 매달렸기 때문이다. 대입 제도는 1945년 도입된 이래 18번 바뀌었다. 평균 4년에 한 번꼴로 바뀐 셈이다. 보수 정권이든 진보 정권이든 ‘교육은 백년대계’라며 그럴듯한 공약을 내걸어왔다. 하지만 정권을 잡으면 대부분 가시적인 성과를 올릴 수 있는 대입 제도 손질에만 급급했다. 그 결과 한국 교육은 정상화 궤도에서 점점 더 멀어지고 말았다. 조국 법무부 장관 딸을 계기로 드러난 대학 입시의 난맥상은 한국 교육 정책의 부끄러운 민낯에 불과하다. 시간이 걸리더라도 교육의 본질을 회복할 수 있는 방법을 찾아야 한다. 교육이 백년대계가 될 수 있도록 모두가 머리를 맞대야 한다. 이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-09-10
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • 강은희 대구광역시 교육감 “IB 인증교육으로 ‘교육도시 대구’ 자존심 세울 것”

    강은희 대구시 교육감(55)이 요즘 ‘교육기본법 2조’를 하루에도 몇 번씩 되뇐다. 내용은 이렇다. ‘교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활 능력과 민주 시민으로서 필요한 자질을 갖추게 함으로써 인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는 데에 이바지하게 함을 목적으로 한다’ 강 교육감은 “2조를 좋아한다. 교육의 본질을 잊지 않으려고 매일 들여다보고 각오를 다진다”고 했다. 취임 1년을 맞는 강 교육감은 미래 대구 교육의 밑그림을 구체적으로 그리고 있다. 선생님이 가르치는 지식을 수동적으로 받는 차원을 넘어 원리와 사회 현상을 함께 비교 분석하고 스스로 지식을 찾아 미래를 준비하면서 주변과 더불어 성장하는 인성과 소통 능력을 갖게 하는 교육 시스템 토대를 이식하는 데 상당한 공을 들이고 있다. 지난달 20일 강 교육감을 만났다. 취임 1년, 아이들을 어떻게 잘 성장시킬 것인가에 대한 고민이 컸을 것 같다. “교육을 완전히 새롭게 얘기하기는 어렵다. 하지만 역량에 대한 요구는 달라졌다. 과거 교육은 선생님 등이 주는 지식을 잘 따라가는 ‘Fast follower’를 육성하는 것이었다면 지금은 새로운 분야를 개척하는 선도 지식인, 즉 ‘First mover’를 키우는 방향으로 정책이 바뀌웠다. ‘대구미래역량교육’은 이런 흐름에서 과거를 끌어안고 다가오지 않은 미래를 스스로 만드는 역량을 키우는 데 초점을 맞췄다. 더불어 인성과 소통, 배려 능력도 성장시킬 수 있는 종합적 토대로 밑그림을 그려왔고, 긍정적인 변화가 있었다.” 교사를 시작으로 벤처기업가, 국회의원, 장관 등까지 다양한 인생 경력이 있다. 그 경험을어떻게 교육에 녹일 것인가. “직업을 7번이나 바꿨는데, 그러다보니 다양성에 대한 이해가 빠르다. 교육 외적인 것을 받아들이는데 낯설지 않다. 학교 안 교육도 중요하지만 그 안에서 머무르는 건 한계가 있다고 본다. 학교 외부와의 연계 등을 통한 미래 교육에도 신경을 쓰고 있어야 아이들한테 ‘다양성을 키우자’라는 말을 할 수 있지 않나. 교육에 다양성을 입힐 수 있는 시스템을 준비하고 있다.” 대표적으로 꼽을 만한 성과는. “제주특별자치도교육청과 함께 IB프로그램(국제 바칼로레아 프로그램·스위스에 본부가 있는 비영리교육재단인 국제바칼로레아기구에서 만든 교육 프로그램으로 비핵심 개념 및 탐구 학습을 통해 학습자의 자기 주도적 성장을 추구하게 한다)을 도입한 것을 대표 성과로 꼽을 수 있겠다. 영어, 스페인어, 프랑스어 등 공식 언어로 된 107가지 교과 안내와 평가 및 연수 자료 등을 한국어로 번역하는 것을 시작했다. 학교 희망을 받아 괸심학교를 35개교로 확대했고, 후보학교도 9곳을 선정했다. 교사들이 이 프로그램 연수를 받고 있는데 올해는 4500명 대상으로 연수 과정이 진행될 거다.” 창의융합교육의 중심축이 될텐데, 교실 수업 개선의 효과가 크겠다. “학습에 흥미가 없거나 진도를 못 따라가는 학생을 위해 교실을 어떻게 변화시킬 것인가에 대한 고민이 있었다. 그때 변화를 줬던 게 자유학기제다. 아이들이 교실에서 자기 생각대로 진로를 탐색하고 활동하게 만드는 것이다. 이 노력이 바탕이 되어 IB프로그램을 도입했는데 교실의 역동성을 살리는 데 크게 기여할 것으로 본다.” 대구사대부초와 대구사대부중은 이미 3월부터 IB수업을 하고 있는데 아이들이 수업 활동에 적극적으로 나서더라. 한 주제를 중심으로 체계적인 탐구 학습을 한 아이들의 성적은 아이의 고유한 내신 평가로 완료된다. IB 인증 점수는 현재 서울대, 연세대, 성균관대 등 주요 대학 입시에 반영되는데 대구는 2024년 IB 인증을 받은 고교생을 졸업시키는 게 목표다.비용이 많이 들어가고, 사교육을 부추길 수 있는 교육이라는 지적도 있을 수 있다. “기존 국내 IB 학교들은 대부분 국제학교, 외국인학교다. 외국인 교원 채용이나 학교운영 비용을 학생들이 부담하는 구조이기 때문에 고비용이 들어가고 특권 교육이라는 비판이 있어 왔다. 하지만 교육청에서 한국어화해 IB프로그램을 운용하는 건 현재 공교육에 들어가는 비용 수준과 비슷하다. 더구나 IB프로그램 수업을 통해 창의적 사고에 기반한 교육 활동이 이뤄지기 때문에 사교육의 영향이 줄어들 것이다.”대구는 진로 교육에도 관심이 크다. “진로 교육 자체를 똑 떼어내서 할 수는 없다. 전체 교육 과정의 하나로 묶어줘야 하는 부분이다. 초등학교에 진로 교사가 있지만 전체 교사들과 협업 해야 하는 교육이다. 2015년 개정 국가교육과정에서 지향하는 철학에서 진로도 연결되는 한 꼭지다. 내가 나중에 무엇을 하고 싶다는 것을 끊임없이 탐색하고 진화시킬 수 있어야 한다. 그런 시스템을 제공하고 싶어서 진로진학센터를 만들었다. 대학진학 정보를 주는 서비스를 하고 있는데, 안착이 되면 진로 전체로 확산됐으면 한다.”결국 학교 수업, 인성, 직업 교육과 하나의 흐름, 연계성을 갖지 않나. “그렇다. 인문계, 실업계 학생뿐 아니라 특성화교의 진로교육 역시 학교에서만 머무르면 안 된다는 생각이다. 지역 사회와 좀 더 잘 매칭시켜 진로 교육을 받을 수 있게 할 계획이다. 특히 인문계 고교 학생들에게 진로에 대한 생각을 무한대로 넓혀줄 필요성이 있다. 교실 내에서도 실질적으로 다양한 진로 탐구를 해 성장하게끔 하는 데 힘쓸 것이다.”대구 국제고가 2020년 개교한다. “국제고가 대부분 영어 전문인데, 대구는 중국어에 중심을 둔 학교다. 중국어와 관련 국제 통상, 무역 분야 비즈니스 마인드에 집중한다. 교사 충원, 전문성 확보 등과 학생 선발 방식에 대해선 토론을 거쳐야 한다. 교육 과정에 대해선 체계화 논의가 있다. 교과 선택에 다양성을 주고 나중에는 IB프로그램 수업도 할 수 있는 방향으로 가닥이 잡힐 것 같다. 대학과의 교육 연계도 대구 지역의 발전에 있어서 중요한 포인트가 아닌가. “대구는 특히 교육을 중심으로 커왔던 도시다. 그래서 교육에 대한 기대도 크다. 핀란드가 경제 위기가 왔을 때 교육으로 극복하지 않았나. 미래를 배우는 건 결국 교육에서 답을 찾아야 한다고 본다. 그런 면에서 대학과의 교육 연계는 절실하다. 대구에서 배운 학생들이 경북대나 대구경북과학기술원(DGIST)를 거쳐 대구에서 창업해 성공하는 생태계를 만들어주는 노력을 해보려고 한다. 두 대학과 창업 교육을 같이 해보자고 직접 제안 할 참이다.” ▼ 강은희 교육감은… ▼1964년 대구 출생 / 효성여고 - 경북대 물리교육과 - 계명대 산업기술대학원 석사(컴퓨터공학)소천 중·고 교사 / (주)위니텍 대표 / 전 한국IT여성기업인협회 회장 / 19대 국회의원 / 전 여성가족부 장관 대구=유재영 기자 elegant@donga.com이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-09-10
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • 포토레지스트 국산화 모색 학술대회 “EUV 가능성 없다 할때 日에선 …”

    반도체 핵심 소재 가운데 하나인 포토 레지스트 국산화 모색을 위한 ‘2019 차세대 리소그래피 학술대회’가 지난 21일 인천 송도 쉐라톤 호텔에서 열렸다. ‘포토 레지스트 국산화의 어제, 오늘, 그리고 내일’ 이라는 주제로 열린 패널 토론에서는 반도체, 디스플레이 소재, 부품의 공급 이슈와 국산화 방안 등이 제시됐다. 토론에서 김상옥 KAIST 석좌 교수(신소재 공학)는 “일본에서는 포트 폴리머 컨퍼런스가 30년 이상 지속적으로 개최돼 왔다. 수년전 EUV(극자외선공정) 기술이 가능성이 없다고 할 당시에도 일본에서는 EUV 레지스트 소재 개발이 진행됐다. 기초연구와 원천연구를 위한 학연산 공동 연구가 활성화 돼 있다. 한국은 이런 부분이 취약하다”고 지적했다. 소재를 활용하는 장비 기술의 중요성도 언급됐다. 정성욱 SK 하이닉스 펠로우는 “반도체 패턴 크기가 미세화 되면서 소재의 중요성도 높아지고 있다”며 “원재료를 개발할 때 미세 패턴의 크기, 변형 및 불순물 정도 등을 측정, 검사하는 MI(Metrology and Inspection) 장비기술도 함께 이뤄져야 한다”고 말했다. 백기호 미국 D2S 부사장은 “지금 반도체 산업에서 사용하고 있는 포토 레지스트의 경우 10년 이상의 개발기간이 소요됐다. 한국도 EUV 레지스트를 위한 정부의 투자가 필요한 시점”이라고 말했다. 김호섭 학술대회 조직위원장(선문대 디스플레이반도체공학과 교수)은 반도체 산업에 학연산 컨소시엄이 꼭 필요한 이유로 “우수인력 양성을 바탕으로 기술 우위를 점하는 데 바탕이 되기 때문”이라고 설명했다. 21일부터 23일까지 열린 학술대회에서는 최근 이슈가 되고 있는 반도체 장비, 부품, 소재에 대한 전문 학술 논문 80여 편이 발표됐다. 이종승 기자 urisesang@donga.com}

    • 2019-08-22
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개

  • 이승로 성북구청장 “교육 동력삼아 성북발전 이룰터”

    이승로 성북구청장(60)은 올 5월 어린이날 직후 예고 없이 지역구 관내의 한 초등학교를 찾았다. 어린이날 개방한 구청을 찾은 한 초등학교 학생들이 ‘구청장 아저씨, 우리 학교 와 주세요’라고 쓴 쪽지를 보자마자 일정 몇 개를 취소하고 달려간 것. 이 구청장에게 학생들은 교육을 통한 자치구 성장의 비전을 세우는데 있어서 중요한 존재다. 그래서 교육에 대한 고민이 요즘 크다. 결국은 교육이 지역의 생활수준을 한 단계 높이고, 떠나간 사람들을 되돌아오게 하는 힘이라는 것을 절실히 느끼게 됐다. 학생들을 보면서 교육 환경이 왜 중요한지를 실감하고 있는 동시에 한계도 느낀다는 이 구청장이다. 그래서 겉만 번지르르한 아이디어를 내놓는 것보다 지역이 갖고 있는 교육 인프라와 경험 요소를 얼마만큼 잘 활용할지에 대한 구체적인 접근을 하는데 주력하고 있다. 학부모, 교육청과의 생각 차이를 줄여가는 것도 그가 할 일이다. 다음은 지난달 24일 만난 이 구청장과의 일문일답. 교육을 성장 동력으로 삼으려는 차원에서 보면 성북구는 좋은 조건을 갖고 있다. 성북구의 교육 비전은 무엇인가. “전국 지자체에서 가장 많은 대학(8개)이 자치구 내에 있다. 유능한 교수와 청년이 많고, 그들로부터 파생된 공동체가 있다. 41개 대사관저도 있다. 도시 전체가 ‘지붕 없는 박물관’이라 할 수 있을 정도로 역사 문화 자원과 거주 문화 예술인 또한 많다. 결국 다른 자치구에 비해서 평생 폭넓은 학습과 문화 활동을 하기에 아주 용이한 조건을 갖고 있다. 성북동의 역사문화자원을 연계한 초등학교 3학년 교과 연계 ‘우리동네 보물찾기’, 성북구의 예술인과 연계한 자유학기제 지원 ‘예술과 어울림’ 프로그램 등은 자치구의 특수한 교육 여건과 잘 결합시킨 좋은 예다. 4차 산업 혁명 시대에 맞는 미래 역량을 키워주는 교육이 사다리가 돼서 학생들이 꿈에 가까이 갈 수 있도록 해줘야 한다.”길게 보고 가야할 문제다. “지역의 장점이 많기 때문에 급하다고 내 아이디어를 무작정 내고 관철시키는 것보다 갖춰진 것들을 유지하고 보수하면서 하나하나 전진해가는 게 낫다고 본다. 내가 석관동에 사는데 윗집, 아랫집 모두 이사를 가더라. ‘다시 올 거예요’라고 부모들이 말할 때마다 마음이 아프다. 주거 문제가 아니라 내 아이 교육, 학군 문제 때문에 떠나는 것이…. 이런 부분들이 오히려 일할 수 있는 자극제가 되고 있다.” 대학이 많다는 건 큰 장점이다. 대학은 콘텐츠의 보고(寶庫) 아닌가. “내 공약이 이랬다. 보통 신촌에서, 강남에서 만나자고들 하는데 ‘성북에서 만나자’를 캐치프레이즈로 했다. 이 안에는 이곳의 청년 인재와 교육, 문화가 시너지를 발휘해 서울의 발전을 주도하자는 취지도 있다. 관내에 있는 고려대에서 ‘캠퍼스타운’ 사업을 전국 처음으로 시도했다. 도시재생모델로 시동을 걸어보는 건데, 재학생과 졸업생 창의 인재가 성북구를 떠나지 않고 여기에 기반을 갖추면서 지역 교육에 기여하는 인프라로 활용해보는 것이다. 고려대는 일자리 창출, 한성대는 문화예술, 서경대는 미디어 분야 등 학교별로 잘하는 콘텐츠들이 있다. 이것들을 성북구 교육의 동력으로 연계할 수 있는 방안을 하나하나 챙겨보고 있다. 이미 고려대, 국민대, 동덕여대 등과는 협력을 통해 학생들의 학습, 진로 등에 관해 다양한 멘토링을 전개하고 있다. 학생들 스스로 학습의 주체가 되게끔 하는 자기주도학습지원센터로 문을 열었는데 대학들이 영어, 과학, 뮤지컬, 창의 체험 등 다양한 학력 신장 프로그램에 동참하고 있다.” 시민과 마을을 교육 공동체로 활용하고 있는 것도 높이 평가되고 있다. 성북구가 진행하는 혁신교육지구사업의 핵심 아닌가. “행정이 모든 교육을 감당하기는 쉽지 않다. 지역 주민 전체가 함께 해줘야 한다. 학생들의 배움을 지원하고 평생 학습 체계 마련을 위해서는 학교-마을 교육 공동체의 구축이 그래서 필요하다. 혁신교육사업도 그 연장 선상에 있다. 같이 공교육 정상화에 기여하는 것이다. 총 16개 사업이 구성돼 있는데 이 중 마을과 함께하는 학교교육과정 운영이 7개, 아동청소년들의 배움과 쉼 놀이를 위한 마을활동사업이 5개 등이다. 16개 사업별로 민·학·관으로 구성된 사업 추진단을 만들어 사업 계획부터 실행, 평가까지 철저하게 협의를 하면서 사업을 진행 중이다.”이런 과정에서 평생 교육의 발판을 마련했다고도 볼 수 있나. “주민 공동체 복원을 통해서 평생 학습의 토대를 마련한 변화를 실감한다. 성북구에서는 연간 150개 평생교육 프로그램을 운영하고 있는데 마을 공동체를 강화하기 위한 리더, 활동가, 마을교사 대상 프로그램도 있다. 소규모 마을 배움터 28개에서는 주민 학습 동아리가 활발하게 운영되고 있고, 39개소의 소규모 교육 인프라에서 자유롭게 독서, 학습, 토론, 돌봄이 이뤄지고 있다. 주민 수요를 계속 반영해서 마을 공동체 평생 학습의 선순환 구조를 고민하려 한다.” 인근 자치구나 지방과의 교육 프로그램 교류도 생각해볼 수 있지 않나. “주변 동북 3구(도봉, 노원, 강북)의 구청장들과는 협의체가 구성돼 있어서 교육 차원에서도 교류할 생각이 있다. 교육이 도시와 농촌을 이어주면 서로에게 상생의 계기가 될 것이다. 뜻이 맞는 구청장들과 힘을 모아 교육을 통한 변화와 성장이 실현될 수 있도록 해보겠다.”2013년 성북구는 대한민국 처음으로 유니세프인증 아동친화도시로 지정됐다. 이에 대한 책임감도 클텐데… “대한민국 아동의 행복지수가 경제협력개발기구(OECD) 회원국 중 최하위다. 청소년 사망원인도 자살이 1위라고 한다. 늘 학교 폭력과 범죄에 노출돼 있는 게 청소년이고 학생이다. 이들이 자유롭게 놀면서 학습하고 성장할 수 있도록 ‘성북구 아동친화도시 조성에 관한 조례’를 제정하고 친화 정책을 펴고 있다. ‘놀권리추진단’을 구성해 청소년전용놀이터 3개소를 조성했고, 놀이큐레이터 17명을 양성했다. 자발적으로 만들어진 아동·청소년협의체가 있는데 매년 스스로 청소년축제를 기획하고 평가하게 만들었다. 중·고등학교 동아리에도 활동 예산을 지원한다. 전국 최초의 아동 전용 보건소가 있는 것도 성북구다. 방과 후 활동 지원과 돌봄 체계 구축에도 더 많은 공을 들일 예정이다.”유재영 기자 elegant@donga.com·이종승 기자 urisesang@donga.com 이승로 구청장은… 1959년 전북 정읍 출생 / 정읍 제일고 졸업 / 고려대 정책대학원 석사(행정학) 2·3대 성북구의회 의원 / 9대 서울시의회 의원 / 한성대 겸임교수}

    • 2019-07-16
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기

  • [에듀칼럼]교육 정책, 지금부터 제대로 고민하라

    지난달 전북도교육청이 상산고에 대해 자사고 취소 판정을 내리면서 자사고 문제가 한국 교육계의 화두가 됐다. 여기에 9일 서울시교육청이 배재고, 중앙고 등 8개 학교에 대해서도 자사고 재지정 취소 결정을 내림으로써 논란은 당분간 계속될 것으로 예상된다. 자사고 반대 측은 ‘학생 선발권을 줬더니 입시기관으로 변모했다’며 취소 결정을 지지하고 있다. 자사고 찬성 측은 ‘엘리트 교육은 국가 경쟁력 유지를 위해서 필요하다’고 주장한다. 양측 모두 일리 있는 지적이고 잘 따져봐야 할 문제이다. 다만 이보다 훨씬 시급한 현안들이 산적해 있는 한국 교육 정책이 자사고 문제에 매몰되고 있는 점은 아쉽다. 이런 상황은 모두 한국 교육의 ‘방향성’에 대한 사회적 합의가 만들어지지 못한 데서 비롯됐다. ‘교육의 목표는 무엇인가’라는 질문에 아직 우리는 국민 모두가 공감할 만한 답을 갖고 있지 못하다. 개발독재 시대까지만 해도 교육은 산업화에 필요한 인력을 양성하는 것이 목표였다. 그 결과 한강의 기적을 일구며 한국은 세계 10대 경제대국에 올라설 수 있었다. 문제는 현재 한국의 교육 정책 목표는 명확하지 않고, 심지어 추구하는 사회적 정치적 가치관에 따라 서로 다르다는 것이다. 4차 산업혁명으로 급변하는 시대에 교육 정책 방향성의 부재는 미래세대에게 큰 부담으로 남을 가능성이 크다. 우려는 일부 현실화하고 있다. 최근 만난 서울시내 한 고교 교장에 따르면 고등학교에 진학하는 중학생 중 40%가량이 대학을 갈 의향이나 능력을 갖추지 못하고 있다. 이들은 제대로 된 준비 없이 사회로 배출되고 있다. 이는 결국 국가 경쟁력 저하로 이어질 수밖에 없다. 사회적 부담으로 남을 가능성도 농후하다. 누구나 제 역할을 할 수 있는 교육이 되기 위해서는 유치원부터 성인교육까지 아우를 수 있는 교육 목표와 이를 실천하기 위한 정교한 정책이 필요하다. 이에 대한 사회적인 이해와 인식 부족이 자사고 재지정 논란을 가져온 것이나 마찬가지다. 정부는 미래세대를 위해서 교육 정책을 어떻게 만들어가야 할지 지금부터라도 제대로 고민해야 한다. 늦었다고 생각하는 순간이 가장 빠른 때다. 이종승 기자urisesang@donga.com}

    • 2019-07-16
    • 좋아요 개
    • 코멘트 개
    PDF지면보기