이은택 팀장

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동아일보 디지털랩 디지털뉴스팀

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2026-03-11~2026-04-10

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최첨단 의대 건물 2017년 완공… 의대 졸업 후 전공의 전원 수용

가천대 의대는 국제 학술정보 분석업체 톰슨로이터가 선정하는 HCP부문(과거 10년간 많이 인용된 상위 1% 논문을 평가하는 지표)에서 1위를 기록하는 등 우수한 연구역량을 자랑한다. ‘세계 수준의 연구 중심 대학(WCU)’에도 선정된 가천대 산하 3대 연구소(가천뇌과학연구원, 이길여암·당뇨연구원, 가천바이오나노연구원)와 국가지정 연구중심병원 ‘톱3’로 선정된 가천대 길병원은 최적의 연구환경과 교육여건을 제공한다.의대생들에게 6년 전액 장학금 가천대 의대 신입생들은 의예과 2년-의학과 4년 등 총 6년 동안 전액 장학금과 무료 기숙사 등 파격적인 혜택을 받는다. 지난해 개관한 의대 전용 기숙사 ‘의학봉사관’은 의대와 병원에서 걸어서 3분 이내에 있다. 가천대 의대는 길병원의 첨단 의학 시설과 연계된 최신 의학교육으로 차별화를 추진하고 있다. 최첨단 의료 교육 시설을 갖춘 의대 건물을 길병원 단지 내 새로운 부지에 4월 착공해 2017년부터 수업과 연구를 시작하게 된다. 또 의대를 비롯해 약대, 한의대, 보건과학대, 간호대의 융복합 교육과 시너지 효과를 높이고 있다. 가천대 의대는 기존 의학과에 초점을 맞춘 의학교육과정에서 탈피해 새로운 교육체계를 마련했다. 의예과 2년, 의학과 4년, 졸업 후 교육 5년(인턴-전공의 수련과정)의 총 11년 과정을 단계적으로 심화 교육하는 ‘가천 G11프로젝트’를 국내에서 처음으로 시도한 것. 가천대 박국양 의과대학장은 “임상실습에서 교과목 중심이 아닌 환자 중심의 통합임상실습과정을 시행하는 등 입학에서부터 졸업까지 일관된 교육 목표를 가지고 학생들을 가르치고 있다”며 “탄탄한 재단의 지원, 양질의 의학교육과정, 우수한 교수진 등 최고의 교육환경을 갖췄다고 자부한다”고 말했다. 지난해 부활한 의대 신입생 정시 모집에서 가천대 의대는 5.6 대 1의 높은 경쟁률을 기록했고 입학성적도 최종등록자 백분위 평균 97.80점으로 수도권 5위를 기록했다. 수능 만점자도 가천대 의대에 입학했다. 의예과는 2016학년도 수시모집에서 15명 모집에 334명이 지원해 22.3대 1의 경쟁률을 기록했다. 정시(나군)에서는 수능 90%-학생부 10%를 반영해 13명을 선발하며 수능은 국어A 20%, 수학B 35%, 영어 25%, 과학탐구(2과목) 20%를 반영한다.최고 역량의 첨단 의학연구소 가천대 뇌과학연구원은 2006년 설립 이후 아시아 최초로 연구용 7.0T(테슬라)급 MRI 및 초고해상도 PET시스템 등의 최신 뇌영상 연구시스템을 갖췄다. 이를 통해 고자장 공명영상, RF코일기술, 고해상도 양전자 방출 등의 첨단 의학연구를 통해 지금까지 진단할 수 없었던 많은 질병을 조기에 발견하고 ‘뇌연구의 메카’로 자리잡고 있다. 뇌과학연구원은 독일 지멘스 2014 세계과학연구소 중 HERO상 수상, 2014 미국과학재단(NSF) 영상부문 ‘세계 10대 연구소’ 선정 등을 통해 세계적으로 연구 역량을 인정받았다. 이길여암·당뇨연구원은 국제실험관리평가인증협회로부터 ‘완전 인증’을 받은 동물실험실을 갖추고 있으며, 한국 마우스대사질환 특화센터는 유전자변형 마우스를 통한 대사성 질환을 연구하고 있다. 대사질환센터는 ‘국제유전자변형마우스’ 연구컨소시엄에 선정되기도 했다. 연구원은 유전성출혈성 모세혈관확장증 연구센터, 유전단백체센터, 동물실험센터 등을 운영하며 암, 당뇨대사질환, 줄기세포 재생의학 및 노화와 장수에 관한 연구를 유기적으로 함께 진행하고 있다. 암·당뇨연구원은 9.4T 핵자기공명 분광기를 보유하고 있다. 이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-10-05
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[도전과 혁신 가천대학교]맞춤 취업지도 성과… 취업률 7위로 ‘껑충’

가천대는 교육부와 한국교육개발원이 발표한 ‘2014년 고등교육기관 졸업자 취업통계’에서 7위를 기록했다. 지난해 수도권 대학의 평균취업률이 2.4%포인트 낮아진 데 반해 가천대는 1.9%포인트 오른 것. 이는 학생들의 취업 촉진을 위한 맞춤형 취업지도와 100여 개 취업 동아리 개설 및 지원, 온·오프라인 유료 취업 콘텐츠 무료 제공, 취업 준비 세미나 등 체계적인 취업 지원 프로그램 덕분이다. 가천대는 최근 동아일보와 채널A가 딜로이트 컨설팅과 함께 실시한 ‘2015년 청년드림대학 평가’에서 지난해에 이어 2년 연속 우수 청년드림대학으로 선정됐다. 취업률을 배제한 순수 대학의 취업 및 창업 지원 역량 평가에서는 상위 10개 대학에 명단을 올렸다. 뛰어난 취업역량은 고용노동부 등이 주관하는 정부지원사업 선정으로 이어지고 있다. 올해는 ‘2015 IPP형(장기현장실습) 일-학습병행제 사업’ 운영 대학으로 선정됐다. 가천대는 2019년까지 매년 10억 원씩 총 50억 원의 국고 지원을 받게 됐다. 장기현장 실습제는 대학과 기업 간의 고용 불일치에 따른 청년실업문제 해소를 위한 신산학협력훈련모델. 공학계열과 경상계열 3, 4학년 학생들이 참여해 4∼10개월간의 실습기간 동안 월 100만 원 이상의 수당을 받으면서 졸업에 필요한 학점(최대 15학점)도 취득할 수 있다. 가천대는 최근 고용노동부 대학창조일자리센터 사업에도 선정돼 5년 5개월 동안 매년 약 28억 원의 지원금을 받는다. 가천대의 대표적인 특화된 취업프로그램으로는 진로취업 교과목인 ‘진로세미나’가 있다. 가천대는 3학년 2학기에 진로세미나를 교양필수(1학점)로 운영하고 있다. 이 과목에서 가천대는 자체적으로 교재를 직접 제작해 교수와 학생에게 무료 강의교재로 제공하고 있다. 지도교수들을 대상으로 교수법 강의도 별도로 진행한다. 올해 2월 졸업해 현대중공업에 입사한 권정욱 씨(27·기계공학과 졸업)는 “진로세미나의 강의와 상담을 통해 진로를 명확히 할 수 있었다”며 “지도교수의 지속적인 지도를 통해 맞춤형 취업준비전략으로 원하는 기업에 취업할 수 있게 됐다”고 말했다. 가천대는 현장중심 인재 양성을 위해 2013년부터 모든 학과를 수요자 중심 교육과정으로 개편하고 현장실습을 정규 교과과정(3학점, 전공선택)으로 편성했다. 현장실습 참여 확대를 위해 실습수당(월 40만 원)과 교원지원금(10만 원)을 전액 교비로 지원한다. 2012년 93명에 불과하던 현장실습 이수학생은 지난해 1367명으로 늘었고 올해도 1학기까지 639명이 현장실습을 마쳤다. 이는 전국 대학 중 세 번째로 높은 수치다. 현장실습 참가 기업도 산학협력 강화를 통해 2012년 55곳에서 올해 805곳으로 늘렸다. 실습교비 지원도 2013년 3억5900만 원에서 6억300만 원으로 늘렸다. 가천대 강민식 취업진로처장은 “전공별로 희망 진로 분야에 대한 탐색과 지식 및 기술 습득을 위해 현장실습을 강화해 나갈 계획”이라고 말했다. 가천대는 학생들의 해외직무경험을 통한 해외취업을 장려하기 위해 해외인턴십 프로그램을 확대하고 있다. 지난해 8월부터 현재까지 55명이 1∼10개월간 해외인턴십 프로그램에 참여했다. 특히 미국 식품의약국(FDA) 인턴십 프로그램에도 12명이 참가해 눈길을 끌고 있다. 1기로 참여한 학생 4명이 좋은 평가를 받아 2기로 8명이 참여하게 된 것. 파견 학생들의 경제적 부담을 덜어주기 위해 1인당 650만 원의 장학금도 지원했다. FDA 인턴십에 참여한 재학생 2명은 미국 미생물학회(ASM)와 국제식품안전성학회(IAFP) 등 주요 학회에 제출된 논문 3편에 공동 저자로 등록됐다. 국내 대학의 학부생이 해외 기관에서 인턴으로 일하며 유명 학회 논문에 이름을 올리는 경우는 무척 드물다. 경영학과 4학년 김은지 씨(23)는 해외인턴십 프로그램을 통해 독일 현지에서 경력을 쌓은 뒤 현지 업체로부터 정직원 계약을 제안받았다. 이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-10-05
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대학 시간강사 ‘인맥 채용’ 차단

내년부터 대학에서 시간강사를 인맥이나 연줄로 뽑거나 부당하게 해고하는 악습이 사라질 것으로 보인다. 교육부는 2일 대학 강사의 임용 절차를 투명하게 하고, 지위를 보장하는 내용을 골자로 하는 고등교육법 시행령 등 4개 법령의 개정안을 입법예고했다. 내년 1월 1일부터 이 법이 시행되면 대학은 객관적이고 공정한 심사를 거쳐 강사를 뽑아야 한다. 국공립대는 대학인사위원회, 사립대는 교원인사위원회를 반드시 거쳐야 하며 심사위원 구성, 심사 단계나 방법 등을 대학의 정관이나 학칙에 명시해야 한다. 그동안 불안정했던 시간강사의 신분도 보장된다. 개정안은 강사 임용 기간과 재임용 조건 등을 강사가 미리 알 수 있도록 대학 정관과 학칙에 재임용 절차를 명시하도록 했다. 또 강사 임용 기간을 ‘최소 1년 이상’으로 규정하고 원칙적으로 ‘한 학기당 9시간 이상’의 강의를 맡기도록 해 신분을 보장하도록 했다. 또 강사 인력의 질을 높이기 위해 ‘교육이나 연구경력 2년 이상’의 자격조건을 갖춘 사람만이 강사로 임용될 수 있도록 했다. 교육부는 이 외에도 강사료 정보를 공시하고, 정부 재정지원사업의 지표로 반영해 강사료 인상을 꾸준히 유도할 계획이다. 현재 대학들은 별다른 제약 없이 강사를 임의로 해고할 수 있다. 이번 법령 개정은 2010년 5월 당시 조선대 시간강사였던 서정민 씨가 열악한 처우를 비관해 자살한 사건을 계기로 이뤄졌다. 당시까지는 정교수, 부교수, 조교수 등 전임교원만 대학의 ‘교원’으로 인정했으나 강사도 ‘교원’에 포함시키도록 고등교육법을 개정했고, 이날 입법예고된 개정 법령은 후속 조치 성격이다. 교육부는 “개정 법령이 시행되면 그동안 대학에서 강사의 임용 기간을 보장하지 않거나 부당하게 면직 또는 해고했던 악습이 상당수 사라질 것”이라고 말했다. 상대적으로 부담이 늘게 된 대학들은 반발하고 있다. 시간강사를 1000명 넘게 고용하고 있는 서울지역 한 대학의 교무처장은 “강사가 적은 대학들은 낫겠지만 수백 명 규모의 시간강사를 고용하고 있는 대학들은 적잖은 혼란이 따를 것”이라며 “임용 과정에서 일일이 인사위원회를 연다는 것이 행정적으로 어려울 수 있다”고 말했다. 새 법이 정한 의무 임용 기간은 ‘1년 이상’이지만 현재는 한 학기만 강의하는 강사들도 많기 때문에 이들을 어떻게 할지 대학 입장에서도 난감한 상황이다. 일부 시간강사들도 법이 시행되면 대량 해고 사태가 벌어질 수 있다는 이유로 법 개정을 반대하기도 했다. 교육부에 따르면 전국 대학의 시간강사는 6만5000여 명으로 추산된다.이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-10-03
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‘수뢰혐의’ 대변인을 국립大 요직 발령낸 교육부

교육부가 도를 넘은 제 식구 감싸기로 물의를 빚고 있다. 교육부는 지난달 30일 김재금 전 대변인(사진)을 국립대인 한국교원대 사무국장으로 인사발령을 냈다. 검찰에 따르면 김 전 대변인은 전북 군산시의 서해대 이중학 이사장으로부터 골프접대와 5000만 원가량의 금품을 받은 혐의(특정범죄 가중처벌 등에 관한 법률상 뇌물)로 검찰 수사를 받고 있었고 1일 구속됐다. 전주지법은 사안의 중대성과 증거인멸 우려 등을 이유로 김 전 대변인에 대한 구속영장을 발부했다. 교육부는 김 전 대변인이 구속되기 바로 전날 그를 한국교원대 사무국장으로 인사발령을 낸 것이다. 교육부의 한 고위 관계자의 말에 따르면 황우여 사회부총리 겸 교육부 장관은 추석 연휴 동안 교육부 실·국장들과 김 전 대변인의 거취를 논의한 것으로 알려졌다. 이 자리에서 황 부총리가 “대가성 없이 친한 지인에게 후원 성격으로 받은 것”이라는 김 전 대변인의 해명을 그대로 받아들여 별도의 조치 없이 한국교원대 사무국장으로 발령하는 선에서 마무리했다는 것이다. 일반적으로 국립대 사무국장은 같은 직급 중에서도 가장 많은 급여를 받고 국립대의 회계를 총괄하는 요직으로 여겨진다. 교육부는 검찰의 영장청구 사실이 알려지기 전에는 김 전 대변인의 인사발령 이유를 묻는 언론에 “본인의 의지와 건강상의 문제”라고 둘러댔다. 인사가 나기 약 일주일 전인 지난달 23일 검찰은 정부세종청사 교육부의 김 전 대변인 사무실을 압수수색했다. 교육부 안팎에서는 김 전 대변인에 대한 인사발령을 놓고 “교육부 대변인 신분으로 구속될 경우 조직 이미지에 타격을 입기 때문에 서둘러 다른 곳으로 보낸 것 아니냐”는 의혹도 나온다. 이에 대해 익명을 요구한 교육부 고위 간부는 “아직 (김 전 대변인의) 수뢰 혐의가 확정된 상황이 아니기 때문에 징계 성격인 대기발령을 내릴 것이냐에 대해 내부에서 이견이 있었다”고 전했다. 한편 뇌물수수 혐의로 구속된 인사를 받게 된 한국교원대는 황당하다는 반응을 보였다. 김 전 대변인은 지난달 30일 한국교원대로 발령이 났지만 구속되기 전까지 연차휴가를 내고 출근하지 않았다. 한국교원대 관계자는 “검찰 수사 사실이 언론에 나기 전까지 전혀 몰랐으며 교육부로부터 통보도 받지 못했다”고 말했다. 교육부는 이번 사태가 최근 국립대의 책무성과 공공성을 강조하면서 총장 자격에 엄격한 잣대를 요구하며 몇몇 대학이 제청한 총장 후보의 임명을 거부한 사례와 맞물려 곤혹스러운 모습이다. 검찰은 김 전 대변인 이외에 추가로 교육부 관계자들의 수뢰 정황을 포착하고 수사를 진행하는 것으로 알려졌다.이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-10-02
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2015년 시행 2년째 초중고교 ‘학업중단 숙려제’, 지역따라 효과 큰 차

올해 시행 2년째인 초중고교 ‘학업중단 숙려제’가 지역에 따라 효과에서 큰 차이를 보이고 있다. 숙려기간을 거친 뒤 다시 학교생활을 계속하는 학생이 90%가 넘는 곳이 있는가 하면 학업복귀 비율이 30%대로 저조한 곳도 있었다. 학업중단 숙려제는 2013년부터 일선 초중고교에서 전면 시행됐다. 집안 사정, 성적 부진, 학교 부적응 등 다양한 문제로 학교를 그만두려는 학생에게 일정한 숙려기간을 줘 상담 프로그램 등을 지원하며 다시 학교에 계속 다닐 수 있도록 유도하는 제도다. 국회 교육문화체육관광위원회 강은희 의원(새누리당)이 최근 교육부에서 제출받은 자료에 따르면 지난해 전국에서 학업중단숙려제에 참여한 학생은 총 4만4778명. 이 중 81.9%(3만6691명)가 자퇴 생각을 접고 학교에 복귀했다. 복귀 비율이 2012년(시범실시) 21.4%, 2013년 34.7%였던 점을 감안하면 상당한 효과를 거두고 있는 셈이다. 문제는 지역별로 차이가 크다는 것. 전국 17개 시도 교육청별로 분석한 자료에 따르면 효과가 가장 좋은 곳은 경남도교육청으로 참가 학생 1만8872명 중 97.2%(1만8341명)가 복귀에 성공했다. 다음은 부산시교육청(90.4%)이었다. 반면 세종시교육청은 숙려제에 참여한 62명 중 20명(32.3%)만이 학업에 복귀했다. 경기도교육청은 2920명 중 36.2%(1058명)만 학업에 복귀했고 나머지 학생은 결국 학교를 떠났다. 전문가들은 이 같은 차이가 숙려제의 프로그램이나 지원내용, 운영기준이 지역별로 다르기 때문이라고 지적했다. 현재는 학생 선정, 기간과 상담 프로그램, 어떤 상담기관과 연계할지 등을 모두 교육감이 정한다. 따라서 지역에 따라 상담 프로그램의 질과 운영방식이 모두 다르다. 숙려제에 참여한 학생 수도 전국에서 초중고교생이 가장 많은 서울과 경기는 각각 4370명, 2920명에 불과한데 경남은 1만8000명이 넘는다. 경남도교육청이 상대적으로 더 많은 학생들에게 적극적으로 숙려제 프로그램을 적용시켰다는 의미다. 숙려제에 할당된 예산도 교육청별 차이가 크다. 지난해 가장 많은 예산을 편성한 곳은 경기도교육청(21억6700만 원)으로 숙려제 참여학생 1인당 74만 원꼴을 지원했다. 반면 경남도교육청은 총 4억6000만 원을 편성해 참여학생 1인당(2만4375원)으로 환산하면 전국에서 가장 적은 금액을 편성했다. 숙려제를 가장 적극적으로 활용하고 있는 경남도교육청은 지난해 ‘꿈키움 멘토단’을 만들어 학업중단 위기 학생과 지역의 상담 자원봉사자를 연계하는 프로그램을 운영하고 관할 초중고교 가운데 ‘학업중단 숙려제 선도학교’를 지정해 지원하고 있다. 올해는 도내 초중고교 중 9곳을 선도학교로 지정해 학업 중단 예방프로그램, 대안교실, 다양한 힐링 프로그램을 운영하고 있다. 이 덕분에 2년 연속 교육부가 선정하는 ‘학업중단 대책 우수교육청’으로 선정됐다. 한편 국회입법조사처가 학업중단 숙려제를 검토한 자료에 따르면 학교 현장에서 일선 교사들이 상담기관 섭외, 상담 프로그램 진행 등의 어려움을 호소하는 것으로 나타났다. 또 숙려제 적용 기준도 통일할 필요가 있는 것으로 지적됐다. 교육부에 따르면 지난해 1학기 기준으로 자퇴서를 제출한 학생 중 약 절반(56%)만이 숙려제 프로그램에 참여했다. 대구시교육청은 지난해부터 숙려제 프로그램을 거치지 않으면 자퇴서를 수리하지 않도록 해 학생들의 참여비율을 높였지만, 제주 등 일부 지역은 참여율이 30%에도 미치지 못하는 것으로 나타났다. 강 의원은 “교육부가 지역별로 각기 다른 숙려제 프로그램을 종합하고, 우수 사례의 정보를 공유하는 한편 운영기준을 통일해 미흡한 점은 개선할 필요가 있다”고 말했다.이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-10-01
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[내가 선택한 MBA]빅데이터 과정, 대기업과 연계해 실무 교육

국민대 경영대학원은 경영환경의 최신 트렌드를 예측하고 글로벌 감각과 융합 능력을 갖춘 전문 경영인을 육성하기 위해 빅데이터 경영 MBA, 리더십과 코칭 MBA 같은 혁신적인 과정을 개설해 운영하고 있다. 또 금융·보험 MBA 등 산업계의 요구에 특화된 과정을 운영해 왔으며, 1년 6개월 만에 과정을 이수할 수 있는 집중 프로그램도 개설했다. 국내 최초로 2013년 개설된 빅데이터 경영 MBA 과정은 비지니스 관점에서 빅데이터를 관리하고 분석해 의사결정에 활용하고 새로운 통찰력을 이끌어 내는 능력을 기르는 것을 목표로 하고 있다. 경영학, 통계학, 데이터과학 등 다양한 학문 분야를 아우르는 융합 교육, 빅데이터 분야의 국내 최고 산학연 전문가들로 구성된 교수진, SK C&C, LG CNS 등 협약기관과의 연계를 통한 실무 위주의 교육은 빅데이터 경영 MBA 과정의 강점이다. 리더십과 코칭 MBA 과정은 경영학 석사와 국제 코치 자격을 동시에 취득할 수 있다. 또 경영학, 인적자원 개발, 교육공학, 산업심리, 심리학 등을 아우르는 커리큘럼을 제공한다. 국민대는 코칭 프로그램의 국제화를 위해서 국내 최초로 국제코칭자격증(ACTP) 인증을 취득했다. 금융권 실무와 자격증 취득을 위해 꼭 필요한 과목을 개설하고 있으며, 특히 국내 경영대학원 가운데 처음으로 국제공인재무설계사(CFP) 교육 대학원 인가를 받아 자격증을 취득한 재학생과 졸업생을 배출하고 있다. 경영 MBA는 전문 경영인 양성에 힘쓰고 있다. 이 과정에서는 석사학위뿐만 아니라 다른 MBA 과정을 부전공할 수 있는 제도를 마련하고 있다. 또 벤처 창업, e-비즈니스 등 특정 분야와 관련된 과목도 개설하고 있다. 국민대 경영대학원을 2014년 졸업한 이영곤 씨(2기·전 푸르덴셜 전무이사)는 “조직심리학, 경영학 세미나, 코칭 구조와 프로세스를 배우면서 자신감과 지구력과 도전정신을 갖춘 코치로 거듭날 수 있었다”고 말했다. 삼성, CJ제일제당, 프레시웨이 등에서 25년간 직장생활을 하다 퇴직 후 전문 코치의 길을 걷고 있는 김상임 씨(블루밍경영연구소 대표)는 2012년부터 국민대 경영대학원에서 리더십과 코칭 MBA 과정을 밟았다. 김 씨는 “대기업과 금융기관 종사자들, 현직 전문 코치들과 인적 네트워크를 쌓을 수 있는 기회였다”고 평가했다. 국민대 경영대학원은 해외 교류의 장을 마련하기 위해 2004년 베트남 유치 사업단을 신설했다. 2008년에는 여러 국가의 참여로 국제화추진사업단으로 명칭을 바꿨다. 베트남 호찌민국립대, 하노이국립대 등의 우수 졸업생들이 국민대 경영대학원에 입학해 학비 지원도 받으면서 살아있는 경영지식을 습득하고 있다. 홈페이지 mba.kookmin.ac.kr 전화 02-910-4330, 4333이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-09-25
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[내가 선택한 MBA]연구성과 국내 1위… 글로벌 경영인 양성

고려대 경영전문대학원은 5개 MBA 프로그램을 운영하고 있다. 대표 프로그램인 Korea MBA, 영국 파이낸셜 타임즈 선정 세계 21위(최근 3년 평균)에 뽑힌 Executive MBA, 중국 푸단대·싱가포르 국립대와 공동으로 운영하는 S3 아시아 MBA, 학생의 30%가 외국인으로 구성된 글로벌 MBA, 금융 분야에 특화된 파이낸스 MBA다. 고려대 경영대의 전임교수는 87명으로 국내 최대 규모다. 교수진의 수준을 입증하는 가장 좋은 지표는 바로 연구 성과. 미국 텍사스주립대 경영대학원이 선정하고 있는 ‘세계 경영대 연구성과 순위’에서 올해 고려대 경영대는 세계 91위, 국내 1위에 올랐다. 고려대 Korea MBA는 1963년 국내 최초로 설립된 한국형 MBA다. 매년 190명 내외의 정원으로 엄격한 선발 과정을 통해 신입생을 선발하는 Korea MBA는 2년 야간 과정으로 운영된다. 필드 트립(Field Trip)은 학생들의 글로벌 리더십을 함양하기 위해 마련된 고려대 Korea MBA의 특화 프로그램이다. 최근에는 동남아시아 신흥시장을 중심으로 해외 석학 및 전문가 특강, 현지 기업 방문, 산업 시찰 등을 진행하고 있다. 올해 6월에는 중국 상하이를 방문해 상하이 이마트, 폴크스바겐, 코카콜라 등 중국 내 글로벌 기업을 탐방하기도 했다. 창조적 글로벌 CEO 양성을 위한 Executive MBA는 10년 이상의 경력을 지닌 고급 관리자와 임원을 대상으로 한다. 2년 주말 과정으로 운영되며 CEO로 이뤄진 수업의 수준에 맞춰 두 명의 주임 교수, 전임 프로그램 매니저가 배정돼 학사 관리를 돕고 전용 강의실과 라운지를 제공한다. Executive MBA는 외국 대학에서 수업을 듣고 현지 기업을 견학하는 IRP를 정규 교과 과정으로 운영하고 있다. IRP는 방학 동안 미국, 아시아, 유럽 등에서 세 차례에 걸쳐 운영된다. 엘리트 프로젝트는 Executive MBA 과정의 핵심 요소로서 정규 과정에서 배운 개념과 이론을 실제 기업 문제에 적용해 해결책을 찾아보는 프로그램이다. 2014년 고려대 Executive MBA에 입학한 반은정 씨(34·보잉 군용기사업부 항공전자 MRO 센터장)는 공군사관학교 졸업 후 보잉에 입사했다. 반 씨는 “오랜 시간 전문 분야에만 있다 보니 자부심이 생겼는데 자부심이 아집이 되지 않도록 다양한 사람을 만나 공부할 수 있는 기회를 찾았다”며 “국내 여러 MBA를 비교한 결과 고려대를 선택했다”고 말했다. 반 씨는 “고려대 MBA는 회의, 출장 등으로 바쁜 CEO들을 위해 면학 분위기를 조성하는 데 많은 신경을 쓴다”며 “국내외 정세와 경제 변화를 빠르게 이해하고 대처할 수 있는 법을 배웠다”고 말했다. 고려대 MBA는 기업 CEO 및 임원급을 대상으로 하는 주말 MBA 과정인 Executive MBA(60명 내외), 중간 관리자 직급의 직장인을 대상으로 하는 Korea MBA(190명 내외) 등 2개 과정에서 2016학년도 신입생을 모집한다. 문의는 홈페이지(biz.korea.ackr/APP)나 전화 02-3290-1360∼1이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-09-25
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이과생, 국영수 만점 받아야 1등급… 2015년도 물수능 예고

2일 전국에서 치러진 9월 대학수학능력시험 모의평가 채점 결과가 발표됐다. 예상대로 ‘쉬운 수능’ 기조를 따라 3과목은 만점을 받아야 1등급에 들 수 있을 만큼 쉽게 출제됐다. 6·9월 모의평가 결과는 수험생들에게 가장 중요한 자료다. 이제 2학기 대입 수시모집 접수도 끝났고 수능(11월 12일)까지는 50일도 채 남지 않았다. 수험생들은 내달 3일부터 시작되는 논술, 적성고사 등 대학별 고사를 준비하면서 한편으로는 수능 대비에 총력을 기울여야 할 시점이다. 9월 모의평가 결과 분석을 통해 올해 수능 전망과 대비법을 알아보자.○ 변별력 상실… 자연계 만점 경쟁 치열할 듯 모의평가에서 3과목 모두 만점을 받아야 1등급에 들 수 있는 것은 역대 모의평가 사상 처음 있는 일이다. 특히 영어와 함께, 자연계와 이공계를 지원하는 학생들이 응시하는 국어A, 수학B가 모두 원점수 기준으로 만점을 받아야만 1등급이기 때문에 당장 이과생들 입장에서는 비상이 걸렸다. 최상위권이 경쟁하는 의예과도 본 수능에서 ‘만점 경쟁’을 피할 수 없을 것으로 보인다. 국어는 A형의 만점자 비율이 6.12%를 기록해 1등급 기준인 4%를 훌쩍 넘어 역대 수능과 모의평가 사상 최고비율을 기록했다. 그만큼 문제가 너무 쉬웠다는 뜻. 6월 모의평가 만점자 비율이 1.91%에 불과했던 점을 고려하면 난이도가 크게 널뛰기한 것이다. 임성호 종로학원하늘교육 대표는 “두 번의 모의평가 난이도가 너무 달라 본 수능에서 문제가 어떻게 출제될지 가늠할 수가 없게 됐다”며 “이과생들이 큰 혼란을 겪을 것”이라고 말했다. 이과생들이 응시하는 수학B는 만점자 비율이 4.11%로 역대 모의평가 수학B 사상 최고 비율을 기록했다. 지난해 수능에서도 수학B는 만점자가 4.3%나 쏟아져 변별력 상실 논란이 일었다. 게다가 6월에 치러진 모의평가는 만점자가 0.98%에 불과할 정도로 적었던 점을 고려하면 본 수능의 난이도를 추측하기 어렵다. 문과생들이 응시하는 수학A는 만점자가 1.17%로 6월 모의평가(1.55%)와 비슷해 비교적 고르게 출제됐다. 영어는 6, 9월 모의평가 모두 1등급 커트라인이 만점이었다. 제2외국어는 기초베트남어(3.22%)의 만점자 비율이 가장 높았고, 스페인어1(0.25%)이 가장 낮았다.○ 사탐·과탐·제2외국어 신중히 선택해야 9월 모의평가 분석 결과 국어, 영어, 수학이 변별력을 잃었기 때문에 상대적으로 사회탐구, 과학탐구, 제2외국어의 중요성이 커졌다. 수험생들이 어떤 탐구과목을 선택하느냐에 따라 유리함과 불리함이 크게 갈릴 것으로 전망된다. 사회탐구는 과목에 따라 만점자의 표준점수가 크게는 10점까지 벌어졌다. 제2외국어도 표준점수 최고점을 비교한 결과 아랍어는 100점, 프랑스어1은 63점으로 37점이나 차이가 났다. 표준점수가 최고점이 높다는 것은 시험이 어렵다는 뜻. 변별력이 생기기 때문에 상대적으로 공부를 한 수험생은 그렇지 않은 수험생들과 등급 차를 벌리기 수월하다. 반대로 쉬운 과목은 변별력이 없기 때문에 좋은 등급을 받기 위한 경쟁이 치열해진다. 응시 인원의 변화도 눈여겨봐야 한다. 이번 모의평가 수학에서 A형 응시자는 71.8%였지만 수능에서는 더 많은 72.8%가 응시한다. 반대로 수학B 응시비율은 수능에서 다소 줄어든다. 이영덕 대성학력개발연구소장은 “6월, 9월 모의평가에서 수학B에 응시했다가 낮은 점수를 받은 수험생 중 다수는 수능 응시 과목을 수학A로 변경했을 것”이라며 “수학B에 응시하는 학생들은 응시자가 줄어들기 때문에 본 수능에서 등급이 더 내려갈 수 있다”고 분석했다. 이 때문에 수험생들은 과목별로 정교한 계획을 세워 준비를 해야 한다. 1교시 국어 영역은 초반 15분 동안 풀어야 할 화법·작문 문항들이 전체 시험을 좌우한다. 실수를 줄이려면 15번까지 15분에 푸는 연습을 열심히 해야 한다. 대부분의 학생이 어려워하는 비문학에서 시간을 확보하기 위해서는 화법·작문을 빨리 푸는 연습을 해야 한다. 수학은 각 단원을 마치고 서술형 테스트를 통해 문제의 이해도와 풀이의 정확성을 높이는 것이 필요하다. 특히 상위권 학생은 난도가 높은 29번, 30번 문항에 철저히 대비할 필요가 있다. 영어는 쉬운 출제 기조 때문에 방심하는 학생들이 많다. 아는 지문을 반복해 학습할 필요는 없지만 이 지문을 조금만 다른 형식으로 바꾸면 혼란을 겪을 가능성이 있다. 풀이시간을 관리하는 연습도 필요하다. 탐구 영역은 기존에 풀었던 문제가 나오면 질문의 의도를 생각하지 않고 기억에 의존해 기계적으로 답을 결정하는 습관을 고쳐야 한다. 같은 자료를 가지고 다른 의도로 문제를 낼 수 있기 때문에 출제자의 의도를 정확히 파악해야 한다. 이종서 이투스청솔 교육평가연구소 소장은 “논술고사·적성고사 등 대학별 고사를 실시하는 대학은 수능 최저학력기준을 적용하는 대학이 많고, 수시에 불합격할 경우 정시에서 성공하기 위해서도 마지막까지 수능 공부에 집중해야 한다”고 조언했다.이은택 기자 nabi@donga.com·유덕영 기자　}
- 2015-09-24
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고교 국영수 부담 줄이고 진로선택 ‘3과목 이수’ 의무화

이번 개정 교육과정의 최대 목표는 미래 사회에 맞는 문·이과 통합형 인재 양성이다. 이를 위해 전반적으로 학생이 선택할 수 있는 과목을 늘리고, 세월호 참사나 정보통신기술 발전 등 시대 상황을 반영하는 방향으로 개정됐다. 지금까지의 학교 교육이 대학수학능력시험을 준비하기 위한 일종의 ‘과정’으로 여겨졌다면, 개정 교육과정은 다양한 지식 습득을 통해 ‘학교 교육 자체’를 강화하는 식으로 바꾸겠다는 것이 교육당국의 설명이다. ○ 공통과목으로 융합형 인재 양성 2009 개정 교육과정이 고교의 모든 과목을 선택제로 한 반면 2015 개정 교육과정은 고교에 공통과목을 만들었다. 특히 기존에 도덕, 윤리, 생물, 화학 등 세부적으로 나뉘어 있던 사회와 과학 교과들을 묶어서 통합사회와 통합과학을 신설한 것이 큰 변화다. 선택과목이 너무 많다 보니 고교생들이 문과와 이과로 뚜렷하게 갈려 문과생은 기초적인 과학 지식을, 이과생은 기본적인 사회 개념을 너무 모른다는 지적을 반영한 것이다. 개정 교육과정이 확정됨에 따라 이제 통합사회와 통합과학의 구체적인 교과서 집필 작업이 시작된다. 교육계에서는 ‘융합형 인재’라는 교육과정의 취지를 살리기 위해서는 세부 과목들의 교과 이기주의를 접고, 여러 과목을 유기적이고 통합적으로 연계하는 것이 관건이라고 보고 있다. 개정 교육과정에서는 기존에 없던 수업이 새로 생기는 것도 있다. 체험활동을 중심으로 하는 연극 수업이 초등학교 5, 6학년 국어와 중학교 국어 안에 각각 대단원, 소단원으로 생긴다. 듣기, 읽기, 쓰기, 말하기를 모두 할 수 있는 연극을 통해 학생들의 인문학적 소양을 키우겠다는 취지다. 학교 급별로 살펴보면 고교에서는 현재 기초교과인 국영수 3과목의 이수 단위가 전체 이수 단위의 50%를 넘을 수 없도록 했으나, 개정 교육과정은 여기에 한국사까지 더한 총 4과목의 합이 50%를 넘지 못하도록 했다. 상대적으로 국영수의 비중이 줄어드는 것. 이는 일반고뿐만 아니라 자율형사립고에도 적용된다. 초등학교 1학년은 현재 국어 수업에서 한글 교육을 ‘27시간 이상’(한 학년 기준) 받도록 했으나 앞으로는 ‘45시간 이상’으로 늘어난다. 5, 6학년 실과에 도입될 소프트웨어(SW) 교육에서는 SW 저작권의 이해, 정보통신기술의 올바른 사용법 등 SW와 관련한 법규나 윤리도 가르칠 예정이다. 초등 교과서 한자 병기는 한자 교육을 강화하는 방향으로 하되 한글 옆에 괄호와 한자를 적는 ‘병기’ 형식은 여론의 반대가 많아 피할 것으로 보인다. 김재춘 교육부 차관은 “연구진이 교과서 본문의 옆이나 아래, 또는 단원마다 마지막에 기본 한자를 설명하는 방식을 연구하고 있다”며 “연구를 통해 내년 말에 최종 방식을 결정할 것”이라고 말했다.○ 현장 안착, 학습부담 경감 미지수 교육부는 개정 교육과정을 통해 학생들의 학습 부담을 줄이겠다고 했으나 효과가 있을지는 미지수다. 교육부는 전체적으로 학습량을 줄였다고 밝혔지만 통합사회와 통합과학이 도입되면서 문과생은 과학을 추가로 공부해야 하고 이과생도 지금까지는 거의 배우지 않던 사회교과를 공부해야 한다. 일부 교과는 내용이 오히려 늘어나거나 기존의 내용이 저학년으로 내려간 경우도 있다. 예를 들어 수학에서 중학교 3학년이 배우던 피타고라스 정리는 중학교 2학년으로 내려왔다. ‘산점도와 상관계수’ ‘사인·코사인 법칙’은 기존에 없었으나 각각 중학교 3학년 수학, 고교 수학Ⅰ에 새로 추가됐다. 교육부 관계자는 “피타고라스 정리는 국제기준에 맞춰 중학교 2학년으로 옮겼고, 산점도 등은 과학이나 사회 등 다른 과목의 이해를 돕기 위해 필요하다는 학계의 요구가 있었다”고 말했다. 교육부는 학교 현장에서 시험 문제를 낼 때 일종의 ‘가이드라인’ 역할을 할 ‘평가방법 및 유의사항’을 만들어 학습 부담을 줄이겠다고 했으나 강제성은 없다. 가령 ‘무게의 단위를 평가할 때 1g과 1t 사이의 단위 환산은 다루지 않는다’는 식의 가이드라인을 만들지만 이를 교사들에게 강제할 방법은 없다. 고교 진로선택 과목이 일부 학교에서는 제대로 운영되기 어렵다는 우려도 나왔다. 영미 문학 읽기, 공학 일반, 아랍어Ⅱ, 베트남어Ⅱ 등 일부 과목은 전문성이 있는 교원이나 강사가 확보되지 않으면 학생이 원해도 학교에서 가르칠 수 없기 때문이다. 특히 농어촌 지역이나 소규모 학교의 학생들이 피해를 볼 가능성이 크다. 교육부도 “학교 여건과 교원 확보 상황에 따라 선택 범위가 다를 수 있다”고 인정했다. 교육부는 이날 확정한 개정 교육과정을 토대로 내달 교과서 검정, 국정 여부 등을 확정하는 구분고시를 발표하고, 곧바로 교과서 개발에 착수한다. 2018년 초등학교 3, 4학년과 중고교 1학년을 시작으로 개정 교육과정을 적용한다. 국정교과서를 사용하는 초등학교 1, 2학년은 2017년부터 적용된다.이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-09-23
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現 중1, 고교서 사회-과학 필수로

2018년부터 전국 모든 고교에서 문·이과 구분 없이 통합사회와 통합과학을 가르친다. 또 2017년부터 초등학교 1, 2학년은 주당 수업시간이 지금보다 1시간 늘어나고, 한글 교육이 강화된다. 교육부는 이 같은 내용의 ‘2015 개정 교육과정 총론 및 각론’을 22일 발표했다. 개정 교육과정은 2018년(초등 1, 2학년은 2017년)부터 단계적으로 적용된다. 현재 고교 교육과정은 모든 과목이 선택과목이다. 하지만 2018년부터는 모든 학생이 국어, 수학, 영어, 한국사, 통합사회, 통합과학, 과학탐구실험 등 7과목을 공통과목으로 배운다. 통합사회는 기존의 윤리, 역사, 지리, 일반사회를 통합하고, 통합과학은 물리, 화학, 생물, 지구과학을 하나로 묶어 만든다. 공통과목 외에 학생들이 자신의 적성이나 진로에 따라 선택하는 선택과목으로는 일반선택 과목과 진로선택 과목이 개설된다. 특히 진로선택 과목은 모든 고교생이 반드시 3과목 이상 이수해야 한다. 중학교에서는 자유학기제의 법적 근거가 강화되고, 학생들의 소프트웨어(SW) 능력을 기르기 위한 정보교과가 필수과목으로 바뀐다. 초등학교는 1, 2학년의 주당 수업시간이 1시간 늘어나고, 국어 과목에서 한글 교육 비중이 늘어난다. 세월호 참사를 계기로 신설되는 ‘안전한 생활’ 과목은 각 초등학교에서 창의적 체험활동 시간을 활용해 가르치도록 할 예정이다. 찬반 여론이 갈리고 있는 초등 교과서 한자병기 문제는 큰 틀에서 추진하되 표기 방식이나 분량에 대한 결정은 2016년 말에 내리기로 했다. 이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-09-23
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[단독]경기교육청 23억 들인 ‘민주시민 교과서’, 제주해군기지 반대 옹호… 편향성 논란

경기도교육청이 민주시민교육을 위해 만든 수업 보조 교재가 일부 내용을 일방적인 시각에서 서술하거나, 편향성을 보여 논란이 일고 있다. 이는 국회 교육문화체육관광위원회 강은희 의원실(새누리당)이 도교육청의 ‘민주시민 교과서’ 4종을 입수해 분석한 국정감사 자료에 따른 것이다. 이 교재의 ‘평화를 지키는 방식’(고교용 94쪽) 단원에서는 영국 해군기지에 들어가 핵잠수함 장비를 손상시킨 시민운동가가 법정에서 무죄를 받았다는 사실이 소개됐다. 교재는 이 영국인이 2012년 제주 해군기지 건설 반대 집회에 참가한 사실과 당시 집회 사진을 소개하며 ‘계란으로 핵잠수함을 치다’라는 제목을 붙였다. 교재는 해군기지 반대 집회를 ‘평화를 지키는 활동’의 예로 소개한 반면, 기지 건설에 찬성했던 여론이나 관련 집회는 전혀 언급하지 않았다. 영리병원 도입 정책과 관련해서는 ‘영리병원, 허용해야 하나?’(중학교용 151쪽)라는 주제로 찬반 의견을 소개했다. 하지만 영리병원에 반대하는 내용이 찬성보다 2배 정도 더 많이 소개됐다. 특히 반대 내용에서 영리병원을 ‘부자 환자 유치 경쟁’ ‘의료 양극화’ ‘병원비 인상 우려’ ‘환자들의 상대적 박탈감’ ‘저소득층 무시 우려’ 등의 자극적인 표현으로 서술했다. 도교육청은 지난해 23억5987만 원을 들여 이 교재 56만1095권을 제작해 도내 3500여 초중고교에 보급했다. 강 의원에 따르면 이 과정에서 도교육청은 형식적으로는 일선 학교의 신청을 받아 배포한 것처럼 했으나, 실제로는 관내 학교에 교재를 신청하라는 취지의 공문을 반복적으로 보내 학교를 압박한 것으로 나타났다. 이 교재는 서울, 광주, 강원, 충남, 전북도교육청도 이용할 수 있도록 파일 형태로 보급됐다. 서울시교육청은 2학기 중 이 교재를 책자 형태로 서울지역 학교에 보급할 계획이다. 강 의원은 “사회 현안을 통해 민주시민 교육을 한다는 취지는 좋지만 교육청이 만든 교재의 서술은 심하게 균형을 잃었다”며 “지나치게 편향되고 왜곡된 정보를 담은 교재가 일선 학교 현장에 여과 없이 퍼지는 상황에 대한 대책이 필요하다”고 말했다.이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-09-22
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교사 성범죄 은폐땐 교장-동료 파면

앞으로 교장, 교감, 교사 등이 학교에서 일어난 교사의 성추행, 성희롱 등 성범죄를 고의로 은폐하거나 축소할 경우 파면된다. 성범죄 가해 교사의 징계 여부를 결정하는 기간도 기존의 절반으로 줄어든다. 교육부는 20일 “성범죄에 대한 교원 징계를 강화하는 ‘교육공무원 징계양정 등에 관한 규칙’과 ‘교육공무원 징계령’ 개정안을 21일 입법예고한다”고 밝혔다. 개정안은 11월부터 시행되며 교원의 성범죄를 교장 등 동료 교사들이 일부러 은폐하거나 대응하지 않고 덮은 것이 발각될 경우 해당 교원은 파면된다. 지금까지 교원 성범죄는 가해자 본인에 대한 징계 규정만 있었을 뿐, 이를 은폐한 교장이나 동료 교원들에 대한 징계 조항은 없었다. 고의가 아니라 부주의나 실수로 사건에 제대로 대응하지 못한 때에는 상황을 고려해 최소 견책이나 감봉, 최고 해임까지 징계를 내릴 수 있다. 또 성범죄는 교원 개인의 공적이나 업적으로도 징계 수준을 가볍게 낮출 수 없도록 ‘공적에 의한 징계감경 사항’에서 제외했다. 성범죄에 대한 대처도 빨라질 예정이다. 지금까지는 교원이 성범죄를 저지르면 징계위원회가 징계의결 요구를 받은 날로부터 60일 안에 징계를 결정하도록 했지만 앞으로는 30일로 줄어든다. 교육부는 “징계를 논의하는 기간이 길어지면 가해 교사가 다시 학교에 복귀해 수업을 하는 등의 상황이 발생할 수 있어 논의 기간을 줄였다”고 설명했다.이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-09-21
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구조개혁평가 ‘낙제등급’ 대학들, 수시 경쟁률 ‘희비’

15일 원서 접수가 끝난 2학기 대입 수시모집 결과, 교육부 대학구조개혁평가에서 사실상 낙제 등급(D, E등급)을 받은 대학들의 경쟁률이 큰 폭으로 떨어지는 등 고전을 면치 못한 것으로 나타났다. 하지만 강원대 등 일부 대학은 낙제 등급에도 불구하고 오히려 경쟁률이 오르는 기현상이 벌어졌다. 교육부 평가에서 낙제 등급(D+)을 받은 강원대는 예상을 깨고 지난해보다 높은 경쟁률을 기록했다. 강원대는 춘천캠퍼스와 삼척캠퍼스를 합해 지난해 3.7 대 1의 경쟁률을 보였으나 올해는 5.3 대 1로 올랐다. 지방 거점 국립대 중에서 유일하게 낙제 등급을 받은 강원대는 총장이 책임을 지고 사퇴했고 교수들이 비상대책위를 구성하는 등 내홍을 겪고 있다. 내년부터 정부 재정지원사업에 참여할 수 없고 국가장학금도 일부가 제한되는 등 불이익을 받는다. 그런데도 강원대가 선전한 것은 여전히 ‘국립대’라는 이점, 사립대와 비교했을 때 싼 등록금, 강원지역 학부모들의 선호 현상 등이 맞물린 것으로 보인다. 또 지역 학생과 학부모들로서는 강원대를 대체할 만한 뾰족한 대안이 없다는 점도 작용한 것으로 보인다. 을지대(D+) 역시 지난해 13.2 대 1의 경쟁률을 보였으나 올해 16.9 대 1로 뛰었다. D+∼E의 낮은 등급에 속한 대전대는 4.9 대 1에서 5.7대 1로, 신경대는 2.6 대 1에서 3.8 대 1로 경쟁률이 올랐다. 특히 신경대는 최하등급인 E등급인데도 경쟁률이 뛰어 눈길을 끌었다. 반면 낙제 등급을 받은 32개 대학 중 23곳은 예상대로 수시모집에서 경쟁률이 폭락했다. 경쟁률이 가장 많이 떨어진 곳은 고려대 세종캠퍼스(D+등급)로 지난해 16.8 대 1이었으나 올해 8.8 대 1을 기록했다. D+등급인 한성대(17.3 대 1→13.1 대 1)와 평택대(10.4 대 1→7.4 대 1), D등급인 수원대(15.6 대 1→11.8 대 1)도 경쟁률이 큰 폭으로 떨어졌다. 한중대(E등급)는 이번 수시모집에서 아예 정원을 채우지 못했다. 대학들은 이번 수시모집 결과가 정시모집에도 영향을 미칠 것으로 전망하고 있다. 임성호 종로학원하늘교육 평가이사는 “낙제 등급을 받은 대학에 갈 경우 졸업 뒤 취업에 불이익이 따를지도 모른다고 우려하는 학생과 학부모가 많았다”며 “정시모집 전까지 대학들이 강도 높은 자구책을 내놓지 않으면 이번 추세가 정시모집에까지 이어질 수 있다”고 말했다.이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-09-17
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“가르치는 학교 거의 없는데…” 수능 제2외국어 아랍어 쏠림 심각

지난해에 이어 올해 대학수학능력시험에서도 제2외국어(한문 포함) 가운데 아랍어와 베트남어를 선택한 학생이 가장 많은 것으로 나타났다. 입시업체인 종로학원하늘교육이 2016학년도 수능 제2외국어 응시자 9만752명을 분석한 결과 절반이 넘는 51.6%(4만6822명)가 아랍어Ⅰ을 선택했다. 2위는 기초베트남어로 18.5%(1만6752명)였다. 제2외국어 응시자 10명 중 7명이 아랍어와 베트남어를 선택한 것이다. 지난해에는 베트남어가 1위(3만5621명·42.4%), 아랍어가 2위(1만6800명·20.0%)를 차지했다. 반면 올해 독일어 응시자는 1971명에 그쳤으며, 프랑스어 2110명, 중국어 5626명, 일본어 8260명 등이었다. 아랍어와 베트남어가 강세를 보이는 것은 상대적으로 다른 언어에 비해 조금만 공부해도 높은 등급을 받을 수 있기 때문. 지난해 수능에서 아랍어 표준점수 최고점은 100점으로 프랑스어(66점), 일본어(66점)보다 월등히 높았다. 이는 아랍어의 난도가 다른 외국어보다 높았다는 의미다. 여기에 외국어에 강한 외고생들은 중국어, 일본어 등 주요 외국어에 응시하는 경우가 많아 아랍어와 베트남어는 사실상 일반고 학생끼리의 경쟁이 되는 상황이다. 문제의 변별력은 크고 응시하는 학생들의 실력은 전체적으로 중하위권이기 때문에 조금만 노력을 하면 높은 등급을 받을 수 있다. 아랍어와 프랑스어에서 각각 똑같은 원점수를 받아도 표준점수로 변환하면 아랍어 응시생의 상대적 위치가 올라가는 것이다. 지난해 수능에서도 원점수 11점을 표준점수로 변환하면 아랍어는 5등급, 프랑스어는 6등급이었다. 교육 현장에서는 이 같은 쏠림 현상으로 고교 수업이 파행될 수 있다는 지적이 나온다. 현재 전국 고교 중 아랍어와 베트남어를 가르치는 곳은 울산외고, 충남외고, 권선고 등 극소수에 불과하다. 대부분의 학생들은 학원과 EBS 교재로 독학하고 있다. 서울의 한 사립고 교사는 “제2외국어 교사들이 수년 전부터 교육부에 대책을 요구해 왔지만 뾰족한 답이 없다”며 “엉뚱한 외국어 수업을 하지 말고 차라리 자습을 시키자는 자조적인 말까지 나온다”고 전했다.이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-09-16
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‘국정 교과서’ 발뺌하던 교육부, 野추궁에 “진행중” 첫 시인

“정부는 지금 한국사 교과서의 편향적 서술 때문에 국정 교과서를 만든다고 하는데, 과거에 국정 국사 교과서를 없앤 가장 큰 이유가 바로 정부 편향적인 역사 서술 때문이었다.”(박홍근 새정치민주연합 국회의원) “시중의 한국사 교과서들은 구석기 시작 시점, 6·25전쟁의 배경, 발해와 통일신라의 국경을 각기 제멋대로 다르게 서술했다. 똑같은 시대를 사는 학생들이 제각기 다른 역사를 배우는 상황인데 대책이 필요하다.”(강은희 새누리당 국회의원) 10일 정부세종청사에서 열린 교육부 국정감사에서는 역사교과서 국정화를 놓고 여야가 치열하게 격돌했다. 시작부터 고성이 오간 이날 국감은 시작 1시간 만에 중단되기도 했다. 야당의 끈질긴 공세에 교육부는 국정화 계획을 처음으로 인정했다.○ 국정 교과서 난타전 이날 오전 10시 국감이 시작되자마자 유기홍 새정치연합 의원은 작심한 듯 “역사교과서 국정화에 대한 황우여 장관의 분명한 입장을 먼저 들어야겠다”고 포문을 열었다. 유 의원은 박근혜 대통령을 거론하며 “항일투쟁과 민주주의의 역사를 지우고 친일과 독재를 미화하는 국정 교과서를 강행하겠다는 것은 박 대통령의 집착”이라고 날을 세웠다. 같은 당 설훈 의원은 김재춘 차관의 과거 논문을 인용하며 “김 차관은 2009년 교수 시절 논문에서 국정 역사교과서 체제는 독재국가나 후진국에서 운영되는 제도라고 주장했다”고 꼬집었다. 새누리당 의원들은 야당의 비판에 정면 대응하기보다는 발언 절차와 태도를 문제 삼았다. 한선교 의원은 “의사진행 발언이 아니라 담화문 발표 아니냐”며 “첫날부터 이런 식이면 앞으로 국감이 진행되겠냐”고 말했다. 박대출 의원도 “의사진행 발언은 증인 출석 여부나 국감자료 제출 등에 대해 문제가 있을 때 하는 발언인데 야당이 이를 변칙적으로 하고 있다”며 “일단 기관보고를 받은 뒤 국정 교과서 문제는 질의시간에 다뤄야 하지 않느냐”고 말했다. 다만 강은희 의원은 현재 시중의 검정 한국사 교과서들의 오류를 분석한 자료를 제시하면서 국정 교과서의 필요성을 역설했다.○ 교육부 ‘국정 전환’ 처음 인정 그동안 역사교과서 국정화에 대해 ‘정해진 것이 없다’는 입장을 고수해 왔던 교육부는 이날 국정화 계획을 처음으로 인정했다. 동아일보가 국감 전날인 9일 ‘청와대와 교육부, 여당이 한국사 교과서 국정화 방침을 확정하고 추석 전 발표할 예정’이라고 단독 보도하자 교육부는 즉시 “역사교과서 국정화 여부는 결정된 바 없다”는 해명자료를 냈다. 하지만 이날 교육부는 “교육부 장관은 역사교과서 국정화 계획을 밝히고 대통령의 관련 지시사항이 담긴 자료를 제출하라”는 야당 의원들의 압박이 계속되자 결국 자료를 배포하며 국정화 계획이 진행되고 있음을 슬그머니 시인했다. 교육부의 자료에는 ‘특정 이념에 치우치지 않고 합의된 보편적 이념과 가치 교육에 효과적이며, 국민 통합과 균형 있는 역사 인식 함양을 위해 (역사 교과서를) 국정으로 전환하는 것이 바람직함’이라는 내용이 명시돼 있었다. 또 ‘교과서 발행 체제 개선 방안’에는 ‘중학교 역사, 고등학교 한국사 교과서를 국정도서로 개발(2017년 3월 적용)’이라고 적혀 있었다. 한국사 교과서 국정화 계획이 확인되자 야당은 “당장 중단하라”며 교육부를 압박했다. 배재정 새정치연합 의원은 “역사적 사실의 오류가 너무 많아 엉터리 교과서 논란이 일었던 교학사 교과서도 만드는 데 2년 6개월이나 걸렸다”며 “국정 교과서를 1년 5개월 만에 만들어 2017년 배포하겠다는 계획은 납득이 안 간다”고 말했다. 야당의 쏟아지는 공세에 황 장관은 “검정체제를 시행한 지 오래됐으니 이에 대한 단점의 대안으로 국정화를 논의한 것은 사실”이라며 “만약 국정 교과서를 발행할 경우에도 독재를 미화하거나 지금 나오는 우려처럼 친일색을 덧입히는 것은 아니다”고 해명했다. 황 장관은 “역사 교과서를 잘 만들기 위한 최상의 방법이 무엇인지 교육당국은 겸허히 고민하면서 여러 의견을 경청하고 있다”고 말했다.■ 국감 말말말“(포털은) 슈퍼 갑이 아니라, 빅 브라더가 아니라, ‘오 마이 갓’이에요. 대한민국에서 거의 신적인 존재예요.”- 새누리당 박민식 의원, 10일 미래창조과학방송통신위원회 국감장에서“의사진행발언이 너무 많아 이러다 기네스북에 오르겠어요.”- 교육문화체육관광위원장인 새정치민주연합 박주선 의원, 10일 교육부 국감 중 의사진행발언으로 국감질의가 시작되지 못하자“며칠 전 국회 찾아와 인사 다니던 분이 그 사이 치질수술로 국감에 못 나온다는 게 말이 되느냐.”- 새정치연합 박홍근 의원, 10일 교육부 국감 증인인 동덕여대 총장이 불출석한 것을 납득할 수 없다고 따지며“그걸 왜 꼭 대기업 총수에게 물어야 합니까? 그러면 사형제 폐지 법안도 사형수 유영철 오원춘 불러서 해야 합니까? 이걸 바로 갑질이라고 하는 겁니다.”- 새누리당 김진태 의원, 10일 법무부 국감에서 야당이 상법 개정안의 재벌 구조 개혁과 관련된 질문을 하기 위해 신동빈 롯데그룹 회장을 증인으로 불러야 한다고 주장하자이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-09-11
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“학계와 함께 객관성-공정성 갖춘 집필기준 마련해야”

청와대와 교육부가 역사 교과서 국정화 방침을 사실상 확정하고, 발표 시기를 조율하고 있다는 본보 보도(9일 자 A1, 10면) 이후 후폭풍이 일고 있다. 역사학과 역사교육학 분야 학자와 연구자 1100여 명은 9일 한국사 교과서 국정화에 반대하는 성명을 냈다. ‘한국사 교과서 국정화에 반대하는 역사·역사교육 연구자 일동’은 이날 서울 종로구 흥사단에서 기자회견을 열고 “국정 교과서는 정권이 원하는 대로 내용 서술이 뒤바뀔 수 있고, 헌법에 명시된 교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성을 훼손할 수 있으므로 국정화 시도는 중단돼야 한다”고 밝혔다. 역사 교과서 국정화를 둘러싼 논란이 더욱 커지고 있는 가운데 역사 교과서의 오류와 편향성 논란은 발행 체제와 관계없이 끊임없이 제기되고 있다. 이 때문에 발행 체제를 정하는 문제보다 정확성과 공정성을 담보할 수 있는 시스템을 만드는 것이 더욱 중요한 과제라고 전문가들은 지적했다.○ 국정도 검정도 피하지 못한 오류 9일 교육부가 국회 교육문화체육관광위원회 서용교 의원(새누리당)에게 제출한 ‘2014년 역사 교과서 수정·보완 사항’에 따르면 2013년 12월∼2014년 11월 교육부는 이미 검정을 통과한 총 43권의 중·고등학교 역사 교과서(한국사, 동아시아사, 세계사, 역사부도 등)에 대해 1281건의 수정, 보완을 지시했다. 이 중 거란 침략 당시 고려의 관료들이 내주려 했던 영토의 범위에 대한 사실 관계가 틀렸거나 조선의 징병제로 끌려간 청년들의 수에 대한 통계 오류 등이 46.5%를 차지했다. 나머지는 표기, 띄어쓰기, 오탈자 등과 관련한 오류였다. 국가가 편찬하는 국정 교과서에서도 오류는 발견됐다. 역사교육연대회의가 국정 교과서인 초등학교 5학년 2학기 사회 교과서를 분석한 결과 고구려 비사성의 위치가 중국 진저우(錦州)에 표시돼 있는데, 전문가들은 중국 다롄(大連)에 표시해야 한다고 지적했다. 또 교과서에 ‘노비문서’라는 설명과 함께 나온 사진도 실제로는 노비 신분을 풀어준다는 것을 증명하는 문서였다. 검정 교과서는 다양한 시각의 집필자들이 교과서를 서술해 편향성 논란이 끊이지 않고 있다. 국회 교문위 김회선 의원(새누리당)이 교육부에서 제출받은 ‘현행 교과서 간 서술 편차 현황’에 따르면 출판사별 성향에 따라 역사적 사실에 대한 강조점과 주관적 해석이 다르게 반영된 것으로 나타났다. 예를 들어 우편향이라는 평가를 받는 A출판사는 북한 비판과 반공에 대한 논조가 매우 강하고, 이승만 박정희 정권에 상대적으로 우호적인 것으로 평가된다. 반면 좌편향인 것으로 알려진 B출판사는 북한에 대한 비판 내용이 상대적으로 적고, 반공이 독재 수단으로 쓰였음을 다른 교과서보다 더 강조했다는 평가를 받고 있다.○ 정확한 기술, 공정성 담보할 시스템 필요 현재 시스템에서는 현행 검정 교과서를 국정 체제로 전환한다고 해도 바로 정확성과 공정성을 확보할 수 없다는 게 전문가들의 지적이다. 정현백 성균관대 사학과 교수는 “최근 서울대를 비롯해 대부분의 대학 교수들은 역사 교과서 국정화에 반대하는 의견을 내고 있다”며 “이런 상황에서 교육부가 국정화를 강행한다고 해도 오류 없이 제대로 역사를 서술할 양질의 집필진을 섭외하기가 쉽지 않을 것”이라고 말했다. 또 국정이냐 검정이냐 하는 발행 체제보다 교과서가 졸속으로 만들어지는 구조 자체가 문제라는 지적도 많다. 검정 교과서는 검정 기준, 편찬상 유의점 등이 발표된 뒤 1년 6개월 안에 교과서 집필, 검정 심사, 수정·보완, 교과서 생산 등의 모든 과정을 끝내야 한다. 실제 교과서 집필 기간은 6개월에 불과하다. 이 때문에 처음 적용된 교과서에는 기존 교과서에 비해 두 배 이상 많은 수정·보완 건수가 발생하고 있다. 잦은 개정을 지양하고, 교과서 개발에 더 많은 시간을 투입하는 것도 대안이 될 수 있다. 또 편향성 논란을 줄이기 위해서는 엄격한 심사가 필요하다는 지적이 나온다. 편향성 논란은 특정 사실에 대한 선택 또는 배제, 주제별로 배분된 분량, 제목 선정, 사례 인용 등에 따라 다양한 방식으로 나타나기 때문에 중립적 시각과 전문성을 갖춘 심사위원의 엄격한 판단이 필요하다. 한 사학과 교수는 “공론의 장을 확대해 합의를 바탕으로 집필 기준을 상세화하고, 편향성 논란이 적은 사학자들을 중심으로 폭넓은 집필진을 확보하는 것도 필요하다”고 말했다.유덕영 firedy@donga.com·이은택·조종엽 기자}
- 2015-09-10
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디지털미디어-애니메이션-디자인 등 예술분야 눈부신 성과

세계 수준 연구중심대학(WCU) 중 예술 분야에서 국내 유일 선정(디지털미디어 디자인 전공), ‘세계 100대 애니메이션 학과’에 오른 한국의 유일한 대학(영상애니메이션 전공), 레드닷 디자인 공모전(Red-dot Concept Design Award) 2회, IF 국제디자인공모전 대상 1회 등 세계 4대 국제 디자인 공모전에서 10년간 59회 수상…. 이상은 ‘톡톡’ 튀는 창의 인재 배출을 목표로 하는 홍익대 세종캠퍼스가 예술 분야에서 이룬 성과다.○ 예술-미래 기술 인재 양성 1989년 세종시에 세워진 홍익대 세종캠퍼스는 6개 학부, 6개 학과, 22개 전공을 갖추고 6500명의 재학생이 학습과 연구를 병행하고 있다. ‘창의적이면서 실무에 능한 인재 양성’을 목표로 홍익대가 강점을 가진 △신성장 산업 연계 디자인 △정보기술(IT)과 디자인을 연계한 게임 개발 △문화가 결합된 광고 홍보의 3개 예술 분야와 세종시의 지역 산업 특색을 살린 △기계 부품 재료 및 설계 기술 △신산업을 위한 바이오화학 △서비스 경영 △IT융합 인포트로닉스 복합 기술 △디자인-엔지니어링 융합 건축 등 5개 분야를 운영하며 균형 발전을 꾀하고 있다. 홍익대 세종캠퍼스 교수진은 양성된 인재를 산업 현장이나 기업에 공급하기 위한 노력도 기울이고 있다. 대학 교육을 취업과 고용이란 결실로 이어 주기 위해 직접 교수가 학과나 전공의 특성에 맞는 기업을 발굴해 재학생들에게 취업 기회로 이어 주는 것. 이를 통해 학생들은 기업에서 현장 연수 기회를 갖거나, 신입사원 수준의 직무역량강화 교육 등을 통해 취업에 성공하고 있다. 대학본부가 약 1억2000만 원을 투입한 취업 프로그램에는 지난해 1199명의 재학생이 참여했다. 창업 지원도 활발하다. 홍익대의 창업 친화형 학사제도는 학생이 ‘창업 휴학’을 낼 수 있도록 하고, 창업 강좌를 수강하거나 창업 동아리 활동을 하면 ‘창업대체학점’을 인정하고 있다. 학생들이 창업 준비와 학교 수업을 병행해야 한다는 부담감을 덜도록 한 것. 창업에 뛰어들거나 아이디어를 가진 동아리에는 동아리실을 창업 공간으로 제공하고 있다. 창업 강좌에서는 창업 전략과 실제 창업 절차, 사업 타당성 분석법, 사업 계획서 작성법, 자금 조달 방법과 마케팅 전략 등 실제 창업에 필요한 지식들을 가르침으로써 학생들의 창업을 독려하고 있다.○ 전국 최고 수준의 장학금 혜택 홍익대 세종캠퍼스는 학생들이 창의적인 연구와 학습에 전념할 수 있도록 국내 대학 중 손꼽을 정도로 많은 장학제도를 운영하고 있다. 지난해 등록금 대비 장학금 비율은 44.2%. 1인당 장학금 지급액으로 환산하면 약 364만 원으로, 전국 최고 수준이다. 홍익대 세종캠퍼스는 학생들의 의견을 적극 반영해 교육 환경과 시설 개선 투자도 늘리고 있다. 실험이나 실습, 실기 과정을 내실화하는 데 노력을 기울여 학생들의 만족도도 매년 높아지고 있다. 홍익대 세종캠퍼스는 학생들의 창의성과 개성을 키워 주기 위해 자율전공제도를 운영하고 있다. 신입생이 입학한 뒤 다양한 전공의 수업을 듣고, 충분한 탐색 과정을 거친 뒤 전공을 선택하는 것. 세종캠퍼스의 모든 전공 중 자신의 전공을 선택할 수 있는 ‘캠퍼스 자율전공’, 세종캠퍼스 과학기술대의 전공 중 하나를 선택하는 ‘과학기술대 자율전공’, 1학년이 2학년에 올라갈 때 해당 학부(디자인 영상, 상경, 건축)에 설치된 전공 중 하나를 선택하는 ‘학부자율전공’을 통해 학생들의 선택권을 보장하고 있다. 지방 캠퍼스의 단점을 보완하기 위한 노력도 하고 있다. 홍익대 세종캠퍼스의 모든 재학생은 서울캠퍼스, 대학로캠퍼스에 개설된 모든 과목을 전공 또는 부전공으로 수강할 수 있도록 했다. 지방 캠퍼스는 서울 캠퍼스나 본교에 비해 배움이나 수업의 질에서 차이가 날 것이라는 고정관념을 깨기 위한 것. 실제로 많은 학생이 서울과 세종시를 오가며 자신이 원하는 수업을 골라서 듣고 있다. 홍익대 세종캠퍼스는 앞으로도 비전 달성과 교육 목표 실현을 위해 전방위 투자를 계속할 계획이다. 지속적인 교수 인력 충원, 학생에 대한 지원 강화는 취업의 질 향상, 창업 확대로 이어질 것으로 전망된다.이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-09-10
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당정청, 한국사 교과서 국정 전환 방침 확정 “집필-검수과정 늘려 오류 없애야”

역사 교과서 국정화 논란은 2년 전 불거진 고교 한국사 검인정 교과서의 부실 파동에서 시작됐다. 당시 교학사를 비롯한 8종의 검인정 교과서에서 사실 관계 오류 및 편향성 문제가 속출하면서 정치권에서 “역사 교과서를 국정으로 바꿔야 한다”는 주장이 나왔다. 이후 1년 반이라는 시간이 흘렀지만 국정화라는 결론에 이르는 과정은 사실상 졸속으로 진행됐다. 이에 따라 정부가 역사 교과서 국정화 방침을 공식적으로 발표하면 이에 대한 반발이 한층 더 거세질 것으로 보인다. 2013년 하반기부터 정치권이 제기한 국정화 요구에 소극적으로 대응하던 교육부는 지난해 1월 당정협의를 기점으로 태도가 바뀌어 “6월까지 한국사 교과서 발행 체제 개편안을 내놓겠다”고 발표했지만 유야무야됐다. 교육부는 지난해 8월 ‘한국사 교과서 발행체제 개선 토론회’와 9월 ‘교과용 도서 구분 기준 정책연구 토론회’를 잇달아 열고 국정화를 향한 의지를 내비쳤다. 당시 교육부는 국정과 검정 체제에 대한 4가지 방안을 내놓고 10월에 결론을 내겠다고 했지만 역시 무산됐다. 올해 들어서는 역사 교과서 발행 체제에 대한 토론회나 공론화 자리가 전무했다. 교육부는 2015 교육과정 개정을 위한 공청회를 수차례 진행하면서도 국정화에 대한 논의는 꺼내지 않았다. 정부는 정책연구나 설문조사 결과 역시 비공개에 부쳤다. 내내 표류하던 역사 교과서 국정화 여부는 결정 시한의 마지노선에 임박해 부랴부랴 진행됐다. 9월에 2015 교육과정 개정안과 함께 교과서 발행 체제를 고시해야 하기 때문이다. 이에 따라 정부가 조만간 역사 교과서 국정화 방침을 공식 발표하면 파장이 만만치 않을 것으로 보인다. 교육계에서는 국정 체제 전환이 시대에 역행한다는 비판, 검인정 체제를 기본으로 하되 집필과 검증 절차를 강화해야 한다는 지적이 커져 왔다. 8일 서울과 경기를 비롯한 10개 시도 교육감들이 국정화에 반대하고 나선 것도 이런 맥락이다. 이처럼 국정화 자체에 대한 반대 여론이 만만치 않은 데다 ‘국정화를 결정하는 과정이 졸속으로 이뤄졌다’는 비판까지 더해질 가능성이 높다. 국정화에 반대하는 단체들은 정책 결정 과정에 대한 정보공개 청구와 법적 대응 방안을 논의하고 있다. 역사 교과서 국정화 문제는 이번 국정감사에서도 핵심 쟁점이다. 국회 교육문화체육관광위원회 소속 야당 의원들은 “정부가 국정화를 강행할 경우 교육부 관련 국정감사를 보이콧하겠다”고 벼르고 있다. 정부도 이런 부담 때문에 국정화 발표 시기를 고심하고 있는 상황이다. 정부가 국정화 방안을 발표하면서 동시에 오류 없는 교과서 집필 대책을 내놓는다면 그나마 논의의 여지는 있다. 교육과정과 교과서가 너무 자주 바뀌고, 집필부터 검수에 이르는 과정이 짧은 근본적인 문제에 대한 대책이 반드시 뒤따라야 하기 때문이다. 그러나 시간상 이런 대책이 함께 나올 가능성은 없어 보인다.김희균 foryou@donga.com·이은택 기자}
- 2015-09-09
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“졸업 미루려면 돈 내” 수강비 56억

상당수 대학이 취업난으로 졸업을 유예하는 학생들에게서 각종 명목으로 걷은 돈이 지난해에만 56억여 원에 이르는 것으로 나타났다. 6일 국회 교육문화체육관광위 소속 유기홍 새정치민주연합 의원실에 따르면 지난해 학점을 모두 이수해 졸업 요건을 채웠지만 졸업을 미룬 학생은 2만5246명. 이는 지난해 졸업예정자 32만1994명의 7.8%다. 기업이 신입사원을 채용할 때 졸업생보다 재학생을 선호하는 경향이 있는 데다 학생들도 백수 신분을 꺼려 최근 수년간 이 같은 현상이 이어지고 있다. 이런 현상에 맞춰 대학들도 ‘졸업유예제’를 시행하는 곳이 많다. 졸업유예제란 졸업을 할 수 있는 학생이 대학의 승인을 받아 일정 기간 졸업을 연기하는 제도. 지난해 4년제 대학 138곳 중 98곳(71%)이 이 제도를 시행하고 있었다. 이 중에는 졸업유예자가 1000명이 넘는 곳도 4곳에 달했다. 문제는 상당수 대학이 이런 처지의 학생들에게 재학생 신분을 유지해주는 대신에 각종 명목으로 비용을 걷고 있다는 점이다. 지난해 교육부 국정감사 자료에 따르면 A대의 경우 졸업유예를 신청할 경우 수업을 듣는 것도 아닌데 등록금의 20분의 1을 납부하도록 했다. 또 B대는 졸업유예자에게 학기당 평균 53만 원 정도를 부과했다. 졸업유예자에게 수강 신청을 강요하는 곳도 있다. 유 의원실에 따르면 졸업유예제를 시행하는 대학 중 62.5%(61곳)가 최소한 한 과목 이상 의무적으로 신청하도록 하고 있다. 전국 79개 대학이 이 같은 방식으로 지난해 56억250만 원의 수입을 올렸다. 이 같은 대학들의 행태에 대해 “학교가 학생의 취업난은 모른 척하면서 절박한 상황을 이용해 돈만 벌려고 하는 것 아니냐”는 지적이 나온다. 수도권의 한 대학에서 졸업유예제를 하고 있는 김모 씨는 “쉽게 말해 ‘백수’가 되지 않기 위해 돈을 주고 학생 신분을 유지하는 것”이라며 “절박한 처지의 학생들에게 꼭 그런 비용을 걷어야 하는지 의문”이라고 말했다. 이 때문에 대학이 자체적으로 정한 졸업유예자의 수강 의무나 등록금 납부 기준을 교육부가 통일해야 한다는 지적도 나온다. 졸업유예 학생들에게는 등록금을 징수하지 못하도록 하는 고등교육법 개정안이 국회에서 이달 초 발의됐지만 통과 여부는 미지수다. 유 의원은 “취업 준비 때문에 졸업을 미룰 수밖에 없는 대학생들이 더이상 피해를 보는 일은 없어야 한다”며 “교육부가 나서 관련 규정을 만들 필요가 있다”고 말했다. 이은택 기자 nabi@donga.com}
- 2015-09-07
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“대학 업그레이드 효과… 취업-창업 노력 인정받아 뿌듯”

2015 청년드림대학 선정 결과를 접한 대학들은 “대학이 얼마나 노력했느냐에 따라 박수를 받을 수 있고, 다른 대학들의 우수 사례도 배울 수 있어 큰 도움이 됐다”는 반응을 보였다. 대학 이름에 따라 견고하게 굳어진 서열을 대학의 의지로 바꿀 수 있다는 점이 특히 긍정적이라는 의견도 많았다. 최우수, 우수에 선정된 대학들은 “학생들의 장래를 위해 노력한 부분이 대외적으로 인정받게 돼 보람이 있다”고 말했다. 또 청년드림대학이 대학가에 꾸준히 취업과 창업의 중요성을 환기하고 있다는 점을 높이 평가했다. 최경희 아주대 산학부총장은 “그동안의 대학평가가 교수의 연구와 수업을 중심으로 평가하다 보니 대학의 정책도 학생보다는 교수 활동 지원에 치중하는 경우가 많았다”면서 “청년드림대학은 학생의 정상적인 사회 활동이 교수의 연구 실적보다 더 중요하다는 메시지를 대학사회에 던지고 있다. 청년드림대학이 우리 대학들의 정책 중심을 교수에서 학생으로 옮겨 가도록 유도하는 면이 있다”고 평가했다. 최우수대학으로 선정된 한국기술교육대의 박승철 입학홍보처장은 “청년드림대학은 대학생들에게 필요한 진로 등 경력 개발과 현장체험 같은 실무 능력 향상에 초점을 맞추고 있기 때문에 대학들이 교육 시스템을 되돌아보고 개선하게 만드는 효과가 있다”고 말했다. 최우수대학 중에서는 2015 청년드림대학이 소개된 2, 3일자 동아일보를 학교 곳곳에 갖춰 두고 교내 구성원들과 함께 읽는 곳이 많았다. 3년 연속 최우수대학으로 선정된 한국산업기술대 이재훈 총장은 “청년드림대학에 대한 관심이 커지면서 주변에서 축하를 많이 받았다”면서 “청년드림대학을 통해 우리 학교의 경쟁력을 널리 알릴 수 있는 것이 가장 큰 성과”라고 말했다. 이 대학 송영승 홍보팀장은 “학생들이 ‘우리 대학이 취업, 창업에 강하다는 게 객관적으로 입증됐다’면서 자부심을 갖게 돼 큰 보람이 있었다”고 말했다. 2년 연속 최우수대학으로 선정된 순천향대의 원종원 대외협력실장은 “올해 선정 결과와 대학들의 우수 사례를 살펴보니 지난해보다 경쟁이 더 치열했던 것 같다”면서 “그만큼 학교 구성원들이 최우수대학이라는 성과를 더 뿌듯하게 받아들이고 있다”고 전했다. 지난해보다 좋은 결과를 받아든 대학들은 기쁨을 만끽했다. 올해 최우수대학으로 올라선 동국대의 최기석 취업지원센터장은 “연구 분야뿐만 아니라 학생들에게 실질적으로 중요한 취업과 창업 분야의 중요성이 점점 더 커질 것”이라며 “다른 대학의 평가 결과와 우수 사례를 관련 부서 직원들이 함께 정독하면서 동국대가 벤치마킹할 수 있는 사례에 대해 논의했다”고 말했다. 최 센터장은 “내년에도 좋은 평가를 받을 수 있도록 학생들에 대한 취업 및 창업 지원을 꾸준히 늘려 나갈 것”이라고 덧붙였다. 올해 처음 청년드림대학 조사 대상에 포함돼 곧바로 우수대학으로 선정된 인제대의 박석근 학생취업처장은 “지방대학은 취업률 지표에서 불리하기 때문에 노력을 하든 안 하든 별 차이가 없다고 생각하는 대학들도 있다”면서 “지방대 중에서 학생들을 위해 노력을 하는 대학과 하지 않는 대학의 차이를 알아주고, 그동안 잘 드러나지 않았던 지방대의 특색 있는 프로그램을 발굴해서 알려주는 점이 큰 격려가 됐다”고 평가했다. 청년드림대학들은 동아일보 청년드림센터가 개별 대학의 강점과 약점을 분석해 각 대학에 제공할 최종보고서에도 큰 관심을 보였다. 최종보고서를 바탕으로 학교 역량을 점검하고 개선 방향을 잡겠다는 의지를 보였다. 단순히 평가에만 그치지 않고 각 대학에 실질적으로 보탬이 되는 컨설팅 기능까지 하겠다는 청년드림대학의 취지가 공감을 얻고 있는 것으로 풀이된다. 올해 청년드림대학 조사 대상에 포함되지 않은 대학들의 참여 문의도 이어졌다. 청년드림대학은 교육 역량이 우수한 대학을 중심으로 상위 50개 대학을 선별해 2단계 심층 조사를 진행하는 방식이다. 수도권의 K대 취업 지원 담당자는 “청년드림대학을 통해 우리 대학의 역량을 파악하고 발전 방안을 찾고 싶다”면서 “내년부터는 1차 교육여건 평가를 충족하지 못했더라도 참여를 희망하는 대학들에는 문호를 열어주면 좋겠다”고 밝혔다. 서울지역 한 사립대의 지방캠퍼스 관계자는 “본교와 별도로 우리 캠퍼스만의 취업 지원 역량을 진단받고, 지역 여건에 맞는 발전 방향을 찾고 싶다”는 뜻을 전했다. 유덕영 firedy@donga.com·이은택·임현석 기자}
- 2015-09-04
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