동아일보 DB
첫째, 다양한 문제 해결 전략이나 다양한 답이 존재하는 문제다. 여러 방법으로 주어진 조건을 활용해 각 방법에 대한 답을 찾을 수 있어야 한다. 이런 문제는 실생활에서 주어진 정보와 다양한 조건을 고려해 자신이 가장 합리적이라고 생각하는 결론을 끌어내는 능력을 키워줄 수 있다.
둘째, 문제를 푸는 학생의 수학적 능력이나 특성에 따라 구하는 방식은 제각각이고 답은 하나인 문제다. 이런 문제는 하나의 결론을 얻기 위한 다양한 방법 중 자신에게 맞는 방법을 선택하는 능력을 키워줄 수 있다.
위와 같은 문제들을 풀다 보면 어떻게 쓰는 것이 정답이 될 수 있을지 의문이 생긴다. <예시문제1>은 풀이 과정과 정답이 모두 다르게 나올 수 있다. 정해진 정답을 찾는 능력을 강조했던 예전에는 이러한 문제는 오류가 있는 문제로 분류됐다. 그러나 창의적 사고력를 강조하는 현 교육과정에서는 누가 더 논리적으로 합리적인 결과를 찾았는지가 중요시 되고 있다. 앞으로는 더 많은 방법으로 결과를 도출한 학생의 답안지가 더 좋은 평가를 받을 것으로 예상된다.
신광용 시매쓰 수학연구소 수석연구원
신광용 시매쓰 수학연구소 수석연구원