“古典是人人都希望讀卻不願讀的書。”美國小說家馬克吐溫（1835~1910）曾如此描述古典文學，並把自己的作品《哈克貝利·費恩歷險記》（The Adventures of Huckleberry Finn, 1884）列入其行列。人們普遍認為古典是無聊且“莊重”的文學作品，相當於“偉人的書”。如此看來，馬克吐溫的看法與人們的認識不謀而合。
▷從明年開始，首爾大學人文大學將針對新生和在校生展開熟悉“人文學本質”的古典教育。他們計劃每年閱讀三本古典文學作品，並在課堂中以小組討論的形式探討其內容。大學本應該是全人教育，而全人教育的基礎應是人文學和古典文學。人文大學是專門針對人文學研究和教育的專科大學。盡管如此，人文大學還需額外開設古典文學課。顯然，韓國大學教育已嚴重扭曲。當前，大部分大學生熱衷於就業，而忽略了對古典文學的學習，使其人文學素養低於期待值。
▷美國芝加哥大學並非從一開始就是一流大學。芝加哥大學是從1920年羅伯特·赫親斯擔任校長開始躍進一流大學行列的。赫親斯校長提出，該校畢業生應熟背100本古典文學，不然就不給畢業證。這就是有名的“芝加哥計劃”。結果顯示，從1929年至2000年，芝加哥大學已培養出68位諾貝爾獎獲得者，成為世界首屈一指的教育機構。在美國一流教育中心大學(liberal arts college)聖約翰學院，閱讀及討論100本古典文學是該校學生四年的全部課程。
▷古典是當今世界文化的寶庫，也是人類想象力和創造力的源泉。在這高科技知識湧現、充滿不穩定因素的社會裏，古典將為人類提供認識自我及歷史的正確渠道。史蒂夫·喬布斯通過自身對人文學的洞察力成功開發了iphone；美國好萊塢電影依存於希臘羅馬神話拍攝；文藝復興後的近代思想依托於柏拉圖國家論。我們希望首爾大學人文大學的古典閱讀課堂傳播至其他專科大學，甚至整個大學，使古典文藝復興能夠延續。
評論員：鄭星姬 shchung@donga.com
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