[社論]我國又迎來了新的教育部長官

我國教育行政的首長又被更迭.新任副總理兼教育人力資源部長官韓完相是現政府執政以來第六位教育部長官.

教育政策維持一貫性極其重要.然而，我國動輒更迭教育部長官，使得教育行政缺乏一貫性，迷失方向，令人深感懮慮.

固然，此次人事安排与過去有所不同.隨著政府机构的改組，教育部改為教育人力資源部，教育部長官也提升為副總理.然而，這是早就制定的計划.前教育部長官李敦熙就任時應已考慮到該項計划.而今，政府卻表示隨著政府机构的改組，要更迭教育部長官，這是令人百思不解的措施.

古人稱，"十年樹木，百年樹人".可見，教育要有"放長線，釣大魚"的計划，應從長遠的眼光制定有關政策.教育政策，其影響之深，波及范圍之廣是難以估量的.教育部長官動輒更迭，教育行政就迷失方向，不知何去何從是理所當然的.

去年8月份就任的前教育部長官李敦熙富有教育經驗，非常胜任教育工作.在制定從2002年開始實施的新高考制度框架，實施初中學校義務教育制度，謀求提高教師競爭力等方案等方面，做了大量的工作.令人擔懮的是，教育部長官又更迭，正在實施的這些項目有可能半途而廢.部分教育部公務員表示，他們把很多時間浪費在工作報告上.

新任教育部長官韓副總理被認為改革意志很強，且具有促進力量.然而，人們圍繞他是否胜任教育工作卻議論紛紛，莫衷一是.尤其是，他在以開發人力資源為目的的人力資源政策或中學教育領域缺乏專業性.因此， 有些人提出怀疑稱，這是否針對某特定人物有意進行的人事安排.

目前，我國教育正面臨嚴重的危机.公共教育紛紛崩潰，教師的士气受到重挫.隨時改變的高考制度使得學生摸不著頭緒.面對實用學問的挑戰，人文學等基礎學問就淪為枯木死灰.

在這种嚴峻的現實之下，每逢新教育長官就任，就出現新的一套教育政策，致使我國教育的未來變得暗無天日.從某种意義上說，國家的未來命運掌握在教育部首長的手里，因此，國家要保持教育部長官職位的穩定性，就顯得格外重要.