최근 충격적이면서도 감동적인 동영상을 본 적이 있다. 구덩이에 개 한 마리가 빠졌는데, 구호팀이 도착했을 때는 안면이 많이 상해 개 주변에 파리 떼들이 날아다니고 있었던 것. 개를 발견한 뒤 안락사를 시키려고 했던 구호팀. 하지만 개에게서 살고자 하는 느낌이 강렬하게 전해져 치료를 했고 3일이 지나자 개는 겨우 밥을 먹을 정도로 회복했다. 몇 주가 지나자 많이 상했던 왼쪽 눈이 정상적으로 돌아왔고 상했던 안면도 건강한 모습을 되찾았다. 해당 동영상을 보고 느낀 점이 많다.
가장 먼저 ‘목마른 사람이 우물을 판다’는 옛 속담이 떠올랐다.
최근 대입은 학생부종합전형이 대세라고 할 정도로 상위권 대학에서 비중이 높아지고 있다. 이 전형에 적합한 ‘스펙’을 쌓기 위해선 학생들이 스스로 자신이 필요한 공부를 학교생활에서 찾아가는 자세가 필요하다. 동아리활동, 독서활동, 교과공부에 적극적으로 참여하는 한편 스스로 주제를 선정해 토론 및 발표를 해보고 테드(TED), 대규모 온라인 공개강좌(MOOC․무크) 등을 활용해 생각의 깊이를 키우는 노력이 필요한 것이다.
개의 상태가 위독해 안락사를 시키려고 한 전문 구호팀의 마음을 돌이키게 한 것은 그 개의 ‘생존 본능’이었다. 이처럼 학생들은 ‘생명력’ 있는 눈빛과 걸음걸이들을 학생부에 잘 담아두려는 노력이 필요하다. 그것이 입학담당관들의 마음을 움직일 수 있는 것이다.
두 번째로 ‘포기하지 말자’는 말이 떠올랐다.
위독한 개를 끝까지 포기하지 않고 치료한 구호팀처럼 학생을 포기하지 않는 학부모, 교사, 교육관계자들의 마음자세도 중요하다. 해당 동영상을 본 필자도 교육현장에서 얼마나 학생들을 믿어주고 기다려주었는지 스스로에게 물어봤다. 애초부터 될 아이, 안 될 아이를 분류해서 그렇게 단정 짓고 있지는 않았는지 반성하고 또 반성해보았다. 믿어주고 인내하는 한편 학생이 스스로 더 커가도록 환경을 만들어 주어야 한다.
처음 만났을 때 수학이 7점이었던 중3 학생. 어느 학원에서도 받아주지 않았지만 3개월 간 같이 공부한 뒤 해당 학생은 중간, 기말고사에서 모두 100점을 맞았다. 이 학생을 통해 느꼈던 마음을 다시 잡아야겠다는 생각이 들었다. 그 학생과 비슷한 사례가 참 많았다는 생각이 들면서 조급해지지만 않는다면 ‘성공’은 아니더라도 ‘성장’할 수는 있다는 확신을 다시금 가지게 되었다.
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