“융합 - 활용 - 참여형 구분 초중고 교육과정 반영해야”
‘당신은 어떤 유형의 창의적 인재?’
과학기술정책연구원(STEPI)은 7일 ‘창의적 융합인재 양성을 위한 과제’라는 보고서에서 융합형 인재를 ‘창의적 융합형’ ‘창의적 융합 활용형’ ‘창의적 융합 참여형’ 등 3가지로 구분하고 유형에 맞는 육성정책이 필요하다고 밝혔다.
보고서는 ‘과학기술과 예술 융합’이라는 관점에서 인재 유형을 구분했다. 창의적 융합형 인재는 과학기술과 예술적 재능을 동시에 소유하고 두 재능을 동시에 표출하는 유형으로 과학자이자 예술가인 레오나르도 다빈치, 상대성이론으로 유명한 물리학자 알베르트 아인슈타인 등이 속한다.
김왕동 STEPI 창의인재팀장은 “융합인재의 유형별, 영역별 맞춤형 정책이 추진돼야 한다”며 “초중등 교육과정에 연극 드라마 인형극 사진 등 융합매체를 통한 교육이 강화되고 과학고에 ‘예술사’, 예술고에 ‘과학사’ 과목을 확대해야 한다”고 주장했다.
김규태 동아사이언스 기자 kyoutae@donga.com