大學的論述考試正受到左派教育團體的攻擊。全國教職員工會、爲了實現全人教育的學生家長會等團體目前正在教育人力資源部的辦公樓前舉行絕食靜坐示威，他們要求說：“應該廢除正式考試類型的論述考試。”雖然在論述考試前面加上了“正式考試類型”這一修飾語，但全國教職員工會在反對教員評價制時也主張說：“不是反對教員評價制本身，而是反對操之過急。”這不過是掩飾內心真實想法的煙霧彈罷了。
▷教育部表示，將在提交給總統的業務報告中強烈要求降低大學考試中論述考試的難度。關於入學考試政策，左派團體和政府竟然配合得如此默契。全國教職員工會反對論述考試是自己承認教師無能的做法。如果說論述在入學考試中很重要，那麽教師就應該積極進行論述教育。
▷對論述的誤解也存在。雖然說論述會決定是否上榜，但從2006年度首爾大學的入學考試情況看，影響並不大。滿分25分中，都會得到22分的基本分數，教授評分幾乎不會太高，分數差距不大。有主張稱，這比較有利於接受課外教育較多的江南地區和特殊目的高中出身的學生，但這並不屬實。從首爾大學入學考試中論述成績排在前列的高中名單來看，幾乎都是地方學校。
▷前文化部長官李禦甯說：“即使讓我參加首爾大學的論述考試，我也沒有這個自信。”從而引發了對論述考試難易程度的爭論。但是，大學出題的論述考試的主要目的不是考察學生的普通“寫作實力”，而是以對教科書的理解爲前提，考察學生的創意和解決能力。這和法國學士學位論文的類型不同。法國學士學位論文今年的考題是《想要逃避時間的做法合適嗎？》。表示將從2008年的入學考試開始提高論述比重的大學將組成大學和高中共同參與的論述協商體，並表示將支援高中的論述教育。現在，左派教育團體也應該擺脫拒絕變化的“守舊左派”形態，提出關於進行論述教育的具體對策。
評論員 洪贊植 chansik@donga.com
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