［社论］教育部该验证“二不原则”了

各大学提出“高考时要实施能力考试”的要求后，韩国教师团体总联盟（教总）也于昨日表明了赞成大学的高考自主权和引入“能力考试”的立场。教育人力资源部在高考中禁止的“三不原则”的对象是高中等级制、能力考试、贡献入学制。其中除了贡献入学制以外，“二不原则”已经成为公众争论的话题。

“能力考试”是以课外教育的主谋为由被淘汰的。但是“禁止能力考试”原则是否符合目前的实际，有待验证。既然各大学一致支持“能力考试”，国内最大的教师团体教总也表示赞成，必然会有它存在的理由。各大学主张，因为内审可信度不高，起码对入学定员的1/3还是要实施“能力考试”。

另外，“能力考试制度废除后，课外教育费用是否有所减少”，也有必要确认。去年的课外教育费用为13万亿韩元，如果把无法进行统计的部分也加在一起，就几乎与政府教育预算持平。虽然废除了“能力考试”，但课外教育费用不但没有减少，反而在大幅增长。随着海外留学的盛行，“人才外流”和“外汇外流”结伴而来的“教育脱离现象”也在进一步扩散。这就意味着因为私教育废除“能力考试”的理论失去了说服力。

教育部独揽高考大权号令大学的时代已经过去。丧失现实性的高考制度必然会被淘汰。虽然教育部强烈要求“要反映内审”，各大学表面上同意把反映率控制在50~60%，但实际反映率还不及10%。因为，单凭内审成绩无法辨别学生的实力。因此，大学将“能力考试”改为另一种名称继续实施的可能性很大。

认为“只有教育部和全教会的主张正确，其他的都是错误”的想法是不正确的。由汉城大学提出的“能力考试”和“地区均衡选拔”并用的建议也不失为一种对策。教育当局不应该执著于“二不原则”，而应致力于寻找可行性的对策。