[社论]汉城大学的危机，教育的危机

据汉城大学教授协会的调查结果，汉城大学的每十名教授中就有八名认为，韩国的大学、尤其是汉城大学面临严重的危机。原因主要有：政府的教育政策失当、大学缺乏自律、各学科之间发展失衡等。很多教授指出，由于政府的教育政策缺乏长远的目光、反复无常，致使大学教育动荡不安，濒临危机。以培养21世纪高级人才为旗帜，耗资1.4万亿韩元来推行的BK(头脑韩国)21事业因迷失了正确的方向，不知何去何从，结果，各有关部门分别拿走自己的份额，从而以失败告终。这就是典型的例子。教育发展五年计划或国立大学发展计划等也不例外。

汉城大学的教授们特别强调，最近政府出台的高等教育招生与考试制度改革案会使一直主导韩国大学的教育和研究的汉城大学受到严重挫伤，而政府对此却没有任何对策方案。政府过于介入大学的教育行政也是使大学教育环境更为恶劣的原因之一。在教育当局左右大学招生定额、入考制度和新设课程等教育行政的情况下，就难以期待大学教育的发展。以汉城大学等国立大学为例，校长甚至没有预算编制权和人事安排权。

不仅如此，社会过于强调应用科学的重要性，致使基础学科濒临枯竭。长期来看，这将会导致学科之间的发展失衡，进而严重阻碍国家竞争力的提高。

当然，大学当局也有难以推卸的责任。过去，大学与其说致力于培养优秀的毕业生，不如说致力于招募优秀的入学者。各种统计资料显示，韩国大学的教育情况实在令人感到惭愧。在高等教育费中公共财政的分摊比例远不如OECD(经合组织)成员国平均水平的三分之一。一半以上大学的教授确保率不到50%。教授对学生的比率为1比39.7。根据对美国、德国、西班牙、日本等国家调查的结果，韩国大学的竞争力在47个调查对象国中排在第43位。

无论是国立大学还是私立大学，凡是大学应都具有自己的学科生产结构。政府应调动教授们的积极性，使教授能够充份发挥创意和专业能力。为此，我国应尽早放弃忽视大学自律的政策方案，重新进行深层次的检讨。教育当局应倾听汉城大学教授的呼声，认真进行讨论，以谋求获得提高大学生产性和竞争力的有效法门。