随着21世纪知识信息社会的来临，社会各个领域中精英阶层的角色显得格外重要。
国家的竞争力也取决于在某些特定领域内有没有所需的人才。
最近，教育部公布的有关英才教育方面的法令，充分反映了我国英才教育的基础框架，其意义非凡。该案的核心内容为：在2002年将全国16所科学高中学校转变为英才学校，英才学校毕业生可以享受大学特别招生制度的优惠。此外，教育部还允许在小学和一般的初中高中学校设立英才班。
迄今为止，我国英才教育一直缺乏正确的方向。英才教育并不是将平凡的学生培育成英才，而应是使英才充分发挥自己的潜力。然而，教育专家指出，我国英才教育与原来的宗旨背道而驰。
教育部此次公布的有关方案非常具体，其宗旨在于要改变英才教育的现状，在各个领域积极培养所需的人才。
但是该方案要获得成功，教育当局必须做好充分准备。首先，要建立系统的、专业性的管理体系。关键在于如何将发掘和培养人才的全过程紧密联系起来，使人才成长，并充分发挥他们的才能。
英才学校毕业生进入大学之后，应能够继续受到英才教育。为此，教育当局要考虑在大学内部设立英才教育课程或帮助他们进入海外著名大学等的办法。过去，科学高中或外语高中囿于高考制度而失去原来的宗旨，无法达到原有的目的，我们不应重蹈覆辙。
确保优秀的教师也是重要的课题之一。应该由更多的英才教育专业的硕士或博士担任英才学校的教师。教育专家还指出，选拔英才时不应千篇一律地以智商(IQ)为标准，要制定合理的标准，要综合评价对某些特定行业的适应能力、创意、思考能力、艺术才能、研究能力等。
令人担忧的是，国人由于对教育的热情很高，因此为了进入英才学校，有可能会出现另一种课外补习热潮。政府应谋求适当的对策，以防患于未然。
在一般的初中高中学校设立英才教育班，将会导致英才与一般学生之间的公平性问题。有关当局应对这些问题进行研究和分析。
总而言之，我们要深刻认识到，在激烈的竞争时代，英才教育是能够左右国家命运的战略性问题，应更加予以重视。
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