政府決定從2017年開始，將初高中的歷史教科書更換為國家審定教科書。社會副總理兼教育部長官黃佑呂昨天表示，“根據政府的判斷，以現行的審查制度，制定正確的歷史教科書實際上是不可能的”，稱已經確定了國家審定方案並進行了公示。國務總理黃教安也向國民發表了談話，稱“至於有幾種審定教科書，不過是形式上的數位而已，實際上是一種傾向的教科書”，“高中的99.9%都採用了具有傾向性的教科書，喪失了多樣性”。
對於執政黨感到憂慮的現行審定認可的教科書對於正在成長的青少年會植入錯誤的國家觀和錯誤的歷史認識，深有同感。但是，如果喪失了多樣性，恢復多樣性即可，而不是完全阻礙多樣性，走向國家審定單一化，這不是正道。
在國家審定教科書問題上，政府似乎要趁熱打鐵，速戰速決，強行推進。政府發表方針後，便進入了行政預告程式，對於贊反意見似聽不聽的一個月之內，匆忙進入施行階段。預定5日發表的確定公示不知為什麼那樣著急，竟然提前了兩天。想問的是，沒有經過充分的徵求意見和公開討論，就這樣如同軍事作戰一樣來處理歷史教育問題，到底可不可以？
國家審定計畫一發表，社會各界便出現了反對的聲音。在行政預告階段，向教育部提出意見的47萬名民眾中，贊成的為15萬名，反對的為32萬多人，反對的更多。黃總理昨天指出，“現行教科書將政府的成立記述為1948年，縮小了大韓民國建國的意義”，不知他知不知道教育部刊發的教科書執筆標準正是如此規定的。政府在加強執筆標準和檢查認可方面還沒有做好的情況下，將事態推向國家審定，造成國論分裂，這種批評的聲音要聽取。
對於歷史的解釋誰都不能壟斷，國家注入單方面視角的政策必不會成功。必須看到，世界上發行國家審定教科書的國家只有北韓、越南等部分社會主義國家這一事實。政權如果更迭，教科書就要再次更換，為了制定這樣的教科書，竟然造成國論分裂，這樣的事情還是不要做的好。
新政治民主聯合前天夜間在國會舉行了整夜的靜坐示威，宣佈將全面抵制國會的議事日程。在野黨可以反對教科書國家審定，但如果走向極端，將會被國民嫌惡。對於連制定都還沒有制定的教科書，就無條件地稱之為“親日獨裁”教科書，進而舉行議會外鬥爭，又強硬地舉行靜坐示威和抵制國會，這並不是負責的第一在野黨應有的姿態。
國會目前面臨著要審議勞動改革5項法案和各種經濟法案、明年預算案等重大問題，新國家黨應該發揮政治力量，促使在野黨返回國會，新政治民主聯合也應該立即從明年的預算開始仔細審議各項議案。如果朝野雙方都欲利用教科書國審政爭達到自己的政治目的，導致狀況惡化，將不可避免地遭到國民的審批。
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