從今年暑假開始，將示範性地引進高中階段提前學習大學科目，並可獲得學分的“進階先修課程專案（AP•Advanced Placement）”制度。因此，如果學習3年，大學畢業時間可縮短1學期左右。
23日，教育人力資源部表示，爲了強化特殊目的高中和普通高中優秀學生的開發性教育，首次引進AP制度示範運營，而將有8個市道教育廳和首爾國立大學、高麗大學、釜山大學、韓國科學技術院（KAIST）等10所大學共同開設50多個講座，共有1000多名高中生參加示範運營。
▽運營計劃=教育部決定，爲了認定AP制度授課成績，將修改《高等教育法》，並從2006年授課生開始適用，明年起還將擴大到16個市道教育廳。今年授課生的授課內容將作爲特別活動記載到學校生活記錄簿中。
每個科目是3學分，所以預計每次聽2個科目，那麽3年內可以得到18學分。
1955年開始美國大學理事會（College Board）主管施行AP制度，他們通過對全國的評價給予學分，而一些大學還根據高中階段講了多少AP科目給予入學資格或加分。
國內從去年開始，民族士官高中、大元外國語高中等8所高中的321名學生參加了AP考試，而其中的309人獲得了認證。
教育部計劃，新設2007年AP評價考試的主管機構“大學教育評價院”（暫稱），並於2008年制定各科目AP課程和教材直接在基層高中授課。
▽專案=今年和明年制定市道教育廳和大學合作的“AP共同運營課程”，並在高中和大學進行30～45小時的課程。具體合作大大學是首爾-高麗大學、京畿-首爾國立大學、釜山-釜山大學、大田-韓國科學技術院、忠北-忠北大學，江原=江原大學、延世大學、江陵大學，濟州-濟州大學等。
首爾市教育廳決定7月25日～8月12日在高麗大學開設國語、數學、物理、化學、生物、英語等6個科目，並向基層高中下發了招收140名學生的公文。
志願資格是，科學高中、外國語高中等特殊目的高中學生需要校長的推薦，普通高中學生分數需排名上游5%以內並通過考試選拔。30%的名額分配給普通高中。
▽有無實效性=教育部計劃，因有可能增加課外輔導，所以AP制度並不與大學入學挂鈎，因此存在實效性爭論。
首爾國立大學以特殊目的高中學生爲物件運營AP制度，他們稱：“大多數AP聽課生都以爲對大學入學有幫助，但是不能與大學入學挂鈎。”
江原教育廳有關人士稱：“要想聽大學水準的講課，普通高中1年級學生有些困難，2、3年級學生則沒有問題。不知道會有多少因大學入學而忙碌的學生參加對大學入學沒有幫助的課程。”
但是忠北科學高中校監鄭喜稱：“1年級46名學生中全部申請了1個科目，一半以上申請了2個科目。2年級90%以上希望聽1個科目的講課。”
李那姸 larosa@donga.com
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