即使是不知道英語的孩子，也知道芬蘭語“Huibar”。Huibar從口香糖廣告（CF）而來，意思是說“做得好”。據悉，由於“模仿産品”太多，不久前成爲口香糖的名稱。最近，芬蘭名聲大噪還有其他原因。在41個國家15歲學生學業成就度評估中，唯一領先韓國的國家就是芬蘭。韓國在國家競爭力指數中排名第29位。但芬蘭從2001年到今年一直居首位。在國際透明性機構評估的腐敗指數中，芬蘭從2000年開始就是最清廉的國家。
▷芬蘭總統哈洛甯去年在國際勞工組織（ILO）理事會上表示：“具備世界最強競爭力的秘訣是教育。”但僅依靠考試制度不能提高教育水平，應投入大量資金。芬蘭教育部部長阿帕奈（音譯）在學業成就度評估結果公佈後，接受BBC的採訪時表示：“如果人口只有500萬的小國想大力培養技術，只能重點投資高等教育。”芬蘭的教育費用占公共支出總額的14%，達到國民生產總值（GNP）的7.2%，在經濟合作與發展組織（OECD）中最高。
▷芬蘭政府並不是全然不干涉學校教育。在90年代初期，面臨青年失業達到30%的經濟危機時，芬蘭進行了大規模的教育改革。其內容爲，擴大地方自治團體、各所學校、教師的自主權。在芬蘭，從7歲到16歲都在一所學校上學，因此沒有嚴格的考試。因爲，教師的觀察更正確。擁有碩士以上學位的教師雖然工資不多，但受到人們的尊敬。無論是首都赫爾辛基，還是農村，教育水平相差無幾。
▷但重要的是義務教育以後。根據能力，30%的學生進入並非普通高中的職高，但他們也有可能獲得碩士、博士學位。因此，83%的年輕人是畢業于職業技術大學等大學的高學歷者。而大學將培養出企業需要的人員和技術力。引領高科技資訊科學技術的國家競爭力在這裏出爐。我們究竟要堅持平均化到何時，難道還要把高考、就業、競爭力分開對待？
評論員 金順德 yuri@donga.com
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