▽“我的成績到底是多少”：想要學習人文系列學科的J某（18歲、漢城陽川區木洞）正在因不知該報考正規錄取還是第2學期的保送生而大爲煩惱。
J某表示：“外語比類比評價低了10分之多，因此不知能否進入在正規錄取中向往的大學而感到不安。”並露出了苦相。
而班主任老師則表示：“如果外語領域的全體平均都降低，標準分數就會很好。”並安慰道：“如果在保送考試上合格就不能參加正規錄取的考試了，因此不要馬上做出決定。”
在特定領域中必須要達到最低學力標準的第2學期保送生招集“附帶條件合格者”也正在因無法估算各領域的等級而坐立難安。
景福高中的樸某（18歲）雖然在慶熙大學韓醫大的保送生考核上合格了，但是由於在數理、外語、科學自然中的2個領域不知能否得到最低學力標準的第1等級，因此正在考慮是否要準備正規錄取考試。
在延世大學第2學期保送生的附帶條件上合格的南某（18歲、漢城陽川區新亭洞）也表示：“由於數理‘甲’型出題較難，比類比評價低了20分以上，而無法放心。”
漢城A女子高中的Y某（18歲、漢城陽川區新亭洞）表示：“只有知道正確的成績，才能對應性應的大學和專業準備論述面試，因此似乎直到成績出來之前，無法抓住頭緒。”
▽教師也說“沒有標準”：在一線高中，詢問子女的分數是幾等級的學生家長的電話不斷。
但是，教師則呼籲道：“如果用標準分數來換算的話，將會出現和小點數不同的結果，因此正因不能給予任何答復而感到鬱悶。”
漢城景福高中的教師全仁吉（音譯）表示：“在成績出來前都是處在五里霧中。”並稱：“因以小點數爲標準的過去的升學指導資料都成了無用之物，所以感到非常茫然。”並長歎了一口氣。
漢城尚文高中的教師趙主煥（音譯）表示：“由於升學諮詢較爲艱難，除了勸他們按照各大學的綱要準備論述之外，別無他法。”
▽部分領域將會出現很多滿分者：由於自然科學的部分科目考題出得較爲簡單，正在憂慮小點數滿分者較多時，既使只錯了1道題，在標準分數上就將下降到第3等級。
用標準分數來換算，全體平均越高，即使小點數是滿分，考生的標準分數也會降低，因爲同分者將被處理爲同一等級。
漢城的一所高中在當天進行估分的結果，一個班級中選擇了倫理的6名全部得到了50分的滿分。
從漢城A女子高中的情況來看，韓國地理的滿分者是20名（全體299名），而社會文化是只有1名是滿分（全體334名）。兩個科目的平均也分別是40.72分和36.17分，差距在4分以上。
一名學生表示：“一開始還因爲得了滿分而感到高興，但看到像我一樣的學生有很多之後，就開始擔心了。”
李那姸 孫曉林 larosa@donga.com aryssong@donga.com
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