美國麻省理工學院(MIT)經濟學教授薩繆爾森編寫的“經濟學(Economics•1948年)”被評為史上最廣為閱讀的經濟學教材。本教材親切易懂，內容也頗為有趣，既包含了經濟學的整個領域，又有理論的系統化，已經以多種語言翻譯推廣。托薩繆爾森的福全世界不同國際不同語言經濟學者們，能共用此教材的知識和價值。此書在向世界諸多國家學者們提供共同的“經濟學語言”方面意義非同尋常。
▷教材是一個社會“公式性知識’的倉庫。好的教材是指能把一個社會的豐富的知識整理得，既易懂又體系化的教材。諸多好教材能減少知識的再發現費用。一個人去研究別人已經發現並加以歸類的知識,這是一件非常令人無奈的事情。小說家卜鋸一說道：“要想避徒勞的再發現，必須要尋找指向知識的光明大道。教材就是带路人。”
▷過去5年間，我們社會圍繞教材展開了理念戰爭。否定大韓民國傳統性，歪曲市場經濟本質的左派題材的歷史，經濟等學科教科書的氾濫，把祖先和父母一代人的功勞視為“清理物件”真讓人擔憂這些教材將給下一代人帶來的負面影響。早晚此類教材將向我們要求社會性費用。值得慶的是在最近幾年期間，已感覺到左派教材氾濫危機的新保守派的知識份子，和全國經濟人聯合會等機構推出了以大韓民國的傳統性，自由民主主義和市場經濟的價值為題材的歷史，經濟等學科的教材。
▷美國新聞週刊歐洲版經濟編輯人說道：“強化國家競爭力應從教材開始。雖然法國和德國的領導人們呼喊著改革的口號，但其速度緩慢的原因是以反企業反世界化為內容的教材。”教材的改革才是各個國家拯救國家命運的文化改革及精神改革。
許文明 評論員 angelhuh@donga.com
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