[點評]現代史授課

2次世界大戰後獨立的140個新生國中，沒有幾個像韓國這樣成功的國家。從1960年人均收入79美元到2萬美元（今年預計）的經濟發展和民主化就像電視劇般感人。但是左政治派卻在否定這樣的歷史。建國後，對於歷史大家有可能心存不同的觀點，但是完全否定其發展與事實相距甚遠。

▷獨裁政權時期左派民主的擴散，使一些極端的歷史觀融入到了我們的社會。1980年代以幫派意識為主的"解放前後史"書籍是大學生們的必讀書。獨裁意識重，雖然人們的想法有了改變，但是在學校卻在擴大。很多學生學習大韓民國的建國是從否定開始學習的。

▷在先進國的歷史課上，教師們絕對不會添加自己的歷史觀的，而是給予客觀的多個觀點、資料，然後進行討論，讓學生們自己得到自己的判斷。對於歷史很少有"正確答案"。但是在韓國有很多先入為主的史觀，比如去革命歷史基地、去縣城教學等等。

▷盧武鉉總統在2003年就任後，在三一節紀念式上說到：“我們的近現代歷史是正義失敗、機會主義得勢的曲折的歷史。”包括李英熙在內的左派知識人的歷史觀，對於盧總統和386世代有很深的影響。這正是不能把瞭解歷史只當作學者們的"自願奉獻"的理由。