教科书作者没有权利编写偏向北方的教科书

6种高中韩国史教科书的作者于2013年11月提起的要求教育部取消修改命令的诉讼有了判决结果，判定“修改命令正当”。作者们虽然主张修改命令侵犯了教科书执笔的自律权，但首尔行政法院在昨天的判决中认定，“为消除有可能带来误会的表述，向学生们传递正确的信息，修改命令是必要的”，判决原告败诉。这等于认可了政府对于韩国史教科书歪曲事实、表述带有偏向性进行干预的正当性，十分有意义。

被勒令修改的内容具有左倾偏向，让人甚至怀疑这些作者是否承认大韩民国政府的正统性。部分教科书在记述大韩民国政府成立的过程时，在时期上将南韩政府的建立排在了北韩政府建立之前。但北韩首先组织成立了人民委员会，使其实际上履行政府的职能，这比南韩政府成立早2年6个月，所以首先图谋南北分裂的是北韩。法院的判决称“教科书的叙述给人一种北韩摆脱了南北分裂责任的印象。”法院判定教育部在诉讼中获胜。

北韩的土地分配仅仅给了农民耕作权，而没有所有权，即使如此，还在1958年成立集体农场时，将北韩的农民变成了实际上的佃农。但是，教科书上写的却是北韩“实行了‘无偿没收、无偿分配’的土地改革”，似乎北韩的农民得到很大的实惠。对于教科书照搬北韩学界所主张的有关金日成的主题思想，法院判决称，“未能充分说明主题思想对北韩居民产生了什么影响”。还有的教科书对于北韩肆意妄为的天安舰事件和延坪岛事件没有明确说明是谁发动的。而对于上世纪70年代南韩经济增长的利弊分析中，只突出强调了弊端。

韩国史教科书对于未来一代的历史观形成具有重要作用。教科书庇护3代世袭的独裁国家北韩，而对南韩却施行苛刻的标准，这种教科书不可能让学生们学到客观的历史。被左倾偏向包围的国史学界应当重视并接受这次判决。目前使用的教科书是出版社方面接受了教育部的修改命令修改后的发行的。但是，也有指责说，从整体上偏向的视角仍然十分明显。学生们拿着为了注入偏向北韩的历史观而编写的教科书学习历史的事情必须被阻止。