据新教材编委会，在教材草案中重点介绍了以网络传播虚假信息的真相，以及给所有人带来害处的教训。而且，还记载了像“停课谎言事例”、以“美静和哲洙在谈恋爱”为内容的虚构文章上传到网上，导致两人被同学误会的事例。
据悉，在教材中强调这些内容是因为去年5月份在计划编写教材内容的阶段，对美国产牛肉危险性的虚构事实通过网络也散步在小学、初高中生之中，而且流传着“为反对进口美国产牛肉停课”的谣言，从而受到了影响。除此之外，已故崔真实放高利贷、诈称“米涅瓦”的经济专家的文章等网络虚假信息的散布，在去年都引起了不小的风波。
编委会在具体编写2007年教育科学技术部制定的，在网络上体验道德问题；网络礼仪的内容和实践方法等教材目录的同时，把编写过程中虚假信息流通弊端也包括在其中。教材研究及主编兼首尔教育大学教授俞柄烈，在与本社通话中称：“以前，我们只重视网络伦理，并没有强调信息真实性与否。但由于受去年疯牛病风波影响，所以重点介绍了此部分。而强调的目的在于教育小学生不要以非批判性的态度接受网络信息。”
此外，该教材还列举了“小绿考虑在管理博客中，怎样应对朋友上传的恶意留言”的事例，给学生介绍了恶意留言的问题，并引导学生上传善意留言的内容。同时，还记载了网络上的人身攻击和辱骂对个人造成重大伤害的内容。像这样的内容，在4年级第二学期的道德课中，一节40分钟的课，共分三次讲授。教材审委会委员兼韩国教育课程评价院教育课程教授学习研究本部长赵兰心说：“审委会认为，网络伦理问题在当前的小学生日常生活中极其重要。因此，审委员们一致同意教材内容。”
而且，该教材在完成草案后，到目前已进行了两次审议。再经过两次审议及修订后，大概在下个月末最终完成。预计，从今年第二学期开始，在部分试点学校实施后，然后从明年第二学期开始，适用于全国教育领域。
对此，韩国信息社会振兴院责任研究员郑贤民称：“如果没有了作为沟通最基本的信赖，可能会引起社会混乱。与成年人不同，对不能辨别虚假事实的小学生的教育是必不可少的。”而且，西江大学社会学专业教授全尚振说：“应该从小就教育，对自己在网络上的言行负责。只是，教育内容不能过于强加，而虚假信息的对象也不能选的过于宽泛。”
金荣石 金范锡 nex@donga.com bsism@donga.com
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