对教师们来说，5月是一个“残忍的月份”。全国70%的小学、初中、高中在15日教师节全校休息。这是每年只有一次的教师节，也是教师成为主人公的日子。因此，这肯定会让教师们产生复杂而失落的情绪。18日，忠清北道清州市某小学发生了教师向学生家长下跪道歉的事件。这个令人难以想象的情景通过镜头出现在电视画面中。
▷虽然教师工作日益受到关注，然而“教权”却大不如往昔。原因是什么？学生家长对子女的过分溺爱是原因之一。近来，随着独生子女家庭猛增，很多学生家长不放心把孩子完全托付给教师。虽说学生家长对学校运营有意见应该反映，但如果超过限度，就会动摇“教权”。
▷另外，也有教师咎由自取的因素。随着教师团体反对教员评价制，暴露出集体利己主义面貌，教师与生俱来的“导师”形象黯然失色。出于传统，我国社会一直对教师怀有尊敬之心。甚至还专门制定了《关于提高教员地位的特别法》，其社会待遇也算相对稳定。然而，教师们加入一些标榜“运动”和“理念”的团体，亲手把自己的地位从“导师”降格到“劳动者”。这一点值得思考。
▷没有“教权”，教育就无从谈起。不能营造出对教师的信任氛围，就根本不能期待能取得什么教育效果。从这一点来说，教权并不仅仅是教师的专权。能彻底解决问题的关键似乎还掌握在学生家长的手中。也就是说，要信任教师，保障教师的教权。在这个基础上，教师也要做一些事情。美国著名诗人亨利·范戴克在《致无名教师》的诗中写道：“正确引导年轻人的正是那些无名教师。让懒惰的学生富有生气，鼓励那些努力的学生，给彷徨的学生稳定感，做这些事的正是教师。”在今时今日的韩国教育现场，抱有这种使命感的教师能有多少？
评论员 洪赞植 chansik@donga.com
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