图为，上月26日下午，在高丽大学国际语言学院（院长：金基浩）教室，11名学生正在对强调“解除两极化”的卢武铉总统的新年演说进行热烈讨论。
高丽大学每年非公开培养10名左右
他们分为三组，发表了能够解除两极化的方法，而且激烈批评了其他小组发表的内容。
仅看讨论内容，可能会误以为他们是韩国的研究生，其实他们是美国政府派遣的未来将会成为“韩国专家”的美国学生。
他们除了有些发言不清之外，可以自由自在地使用韩国大学生水平的韩国语词汇。
▽培养彻彻底底的“韩国专家”=他们是根据美国国防部主管的“主要外语人才培养计划（NFLI）”，在高丽大学接受委托教育的第2批学生。2001年9•11恐怖袭击以后，美国为培养精通韩国语、汉语、阿拉伯语等5种语言的地区专家，实施了该项目。
高丽大学国际语言学院韩国语文化中心受美国国防部的委托，从2004年下半年开始非公开培养韩国专家。第1批7名学生已结束为期1年的教育，于去年6月结业。
他们的教育课程非常严格。美国经过数十比一的激烈竞争，选拔30～40名美国大学毕业生之后送到美国夏威夷大学和加利福尼亚大学洛杉矶分校（UCLA）进行教育。其中，只有韩国语能力和不同文化适应能力达标的学生才能获得在韩国接受为期1年教育的资格。
他们在高丽大学各学院及研究生院学习2、3个科目之后，通过多媒体教育和在国家人权委员会、统一研究院等地实习，以及观看四物农乐（samulnori）、参观企业等接受文化适应教育。
高丽大学指定两名教授全权负责对他们教育，而且给每名学生安排了4、5名帮助学习人员。帮助学习人员不仅是“协助者”，而且是评价每月教育成果的“评价者”。据悉，美国在2年内给每名学生投入20万～30万美元的教育费用。
去年培养的一些学生已进入美国六方会谈谈判小组
▽“20年后，我就是美国驻韩大使”=他们结业之后要在美国联邦政府部门义务工作2年。
第1批7名学生中，一人进入美国国务院东亚太事务助理国务卿克里斯托弗•希尔领导的“六方会谈”谈判小组，另一人正在等待政府的安排。在韩国和美国继续学业的其他5人在结束学业之后，也将进入美国政府部门工作。美国政府希望他们完成义务工作时间之后，继续留在政府部门。
将于今年6月结业的第2批11名学生有着美国驻韩大使、北韩人权专家、韩美通商专家等多种多样的理想。
他们一致表示：“如果不是在韩国学习，肯定会对韩国有很多的误会。”A（24岁，女）某说：“体验韩国文化之后，理解了英语译文中很难理解的内容。”B（25岁）某说：“通过媒体接触反美示威、拆除麦克阿瑟将军铜像风波等的时候，认为韩国的反美情绪非常严重，但是亲身接触韩国人之后解除了这种误会。”
一些旅美同胞出身的学生提及在美国因泄漏国家机密的嫌疑被判监禁的罗伯特•金（金采坤，65岁）的事例，表示感到有些负担。旅美同胞C（27岁）某吐露说：“父母劝我说‘为美国政府工作，但要根据良心做出判断’之后，我才放下了心。”
金栽瑩 redfoot@donga.com
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