据说，最近美国小学、初中学生非常喜欢经营游戏。参加自己成为企业总经理亲自参与经营活动的《hotshot business》（快速经营）游戏的青少年达到1200万～1300万名。游戏参与者在叫做“机会城市”的因特网空间经营企业，每6周就对经营成果进行评价。美国青少年在小学、初中、高中正规教育过程中忠实地学习经济及金融教育，而且还在课外活动中熟悉企业经营活动。
▷前苏联在1957年发射了世界第一颗人造卫星“Sputnik（人造卫星）1号”，之后美国为了加强国家竞争力，大幅强化了数学、科学、经济教育。经济教育被包括在学校正规课程之内，而且以大学和研究机关为中心成立了各地区经济教育中心。20世纪90年代中期开始还扩大了金融教育。在英国，从幼儿时期到高中，根据各成长阶段进行不同的经济教育。日本也编写金融教育学习教材，在学校中进行普及。
▷韩国青少年在学校接受反企业、反世界化教育并专注于娱乐游戏。梨花女子大学副校长柳庄熙以32所初高中的3019名学生为对象进行调查的结果，学生都沉浸在反企业情绪之中。据说，学生的主流思想是，企业第1目标不是创造利润，而是尽到社会责任，不强调效率性，而是强调平衡性。负责经济科目的很多教师显示了市场经济就是美国化，企业主人是工人的意识。甚至北韩温和派也要推进开放，但是学校却要强行反对开放的教育，现在明白了存在这种背景的原因。
▷个人生活和增进国富都需要对市场经济和开放的正确理解。在全球经济时代不懂经济和金融就等于是文盲。眼前最需要解决的不是儿童经济文盲，而是教师经济文盲。应该增加教师的经济教育研修机会，还要改编师范大学教育课程。经济教育学院filischool院长李渊财（音）称：“在以企业为中心的现代社会，为儿童树立企业家精神是最重要的基础投资。”
评论员 林奎振 mhjh22@donga.com
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