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教科書和現場的差異

Posted August. 03, 2021 07:08   

Updated August. 03, 2021 07:08

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公元前216年8月2日。在灰塵和地熱從地面升起、炙熱如焚的意大利南部坎尼平原,發生了曆史性的戰鬥。由塔倫提烏斯•瓦羅指揮的約9萬名羅馬軍和漢尼拔指揮的5萬名迦太基軍展開了對決。

 去這個曆史性場所也不容易。路況也不好,紀念館一周開一半左右。被近15萬名士兵和2萬匹馬覆蓋的原野上只有橄榄樹。當天展開的戰鬥成爲戰術家和士官學校學生們研究最多的戰鬥。迦太基單方面的勝利固然是勝利,但包括5萬名羅馬軍內的7萬人在現場被屠殺。面對相當于兩倍于本方的敵人很難取得勝利,尤其在連大炮和機關槍都沒有的年代,要如此完美地殲滅敵人幾乎是不可能的。有學者稱“坎尼戰役”爲坎尼殲滅戰。

 如此巨大的勝利秘訣是什麽呢?羅馬司令瓦羅依靠過去的經驗打仗。他依靠羅馬軍隊之前獲勝的、最拿手的戰術,一次性投入兵力,試圖提高戰術的威力。漢尼拔預測了羅馬軍隊的戰術,並創造性地進行了應對。他看穿了過度的兵力在戰鬥現場成爲弱點的事實,巧妙地移動步兵隊形,誘導羅馬軍隊在狹窄的空間裏更加密集。用一句話來定義,就是教科書和現場的差異。教科書把情況和變數固定下來。推樹樹往後倒,但現場有所不同。推一推樹,樹依靠反作用力會返回來,觸動旁邊的岩石,把石堆傾倒出來。教科書是模型,現場是活生生的生物。教科書不是正確答案,而是爲了理解現場的假想空間。瓦羅不知道教科書和現場的差異、教科書使用方法,這是不幸。

 看著坎尼的橄榄林,産生了這樣的想法。那天在現場的不是樹,而是活生生的人。曆史學家