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不知道曆史的民族沒有未來

Posted June. 18, 2013 03:00   

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上個月某電視台爲了調查青少年的曆史認識水平,在街頭進行采訪的影像在網上引發了很大的爭議。向學生問起“3‧1節”的時候,出現了這是“三點壹節”的回答。對“靖國神社”提問時候有人反問道“靖國紳士?”。真是荒唐的回答。

4年前爲了紀念安重根義士義舉100周年,與大學生聯合社團“生存競爭”壹起尋訪全國及海外,用國內外3萬多名的手印制造了“安重根義士大型手印挂畫”(寬30米、豎50米),用其裝飾了光華門壹帶。想起那時候有壹名大學生將安重根義士當成是尹奉吉義士,跟旁邊的朋友說他是扔出“飯盒炸彈”的人,當時真的是覺得荒唐。

進入2000年代以後周圍國家的曆史歪曲變得更厲害。中國通過東北東城試圖將我們的高句麗曆史和渤海曆史編入自己的曆史。日本正在更猛烈地進行獨島挑釁。爲了反對這個,筆者在過去的10年裏在紐約時報、華爾街日報、華盛頓郵報等世界著名報紙上展開了有關日本與中國政府扭曲曆史的廣告活動,努力引起世界輿論。

但是東北東城和獨島問題的最大敵人不是中國政府和日本政府,而是我們的“不關心”。問青少年“獨島是哪個國家的領土?”,會壹致回答“大韓民國的領土。”這是理所當然的事情。但是問他們“爲什麽是大韓民國的領土?”大部分青少年就無法作出明確的回答。這是因爲沒有向學生教育好有關獨島的曆史問題。爲什麽會發生這些事情?

從2005年開始爲了減少考生們的科目負擔,韓國曆史變成了選修課,而不是必修課。而且這還只是在文科上,在理科連選都不能選韓國曆史。而且在入學考試中將韓國曆史固定爲必修課的大學只有首爾大學,因此如果不想上首爾大學,就沒有必要學習韓國曆史。

目前德國在高中教育上,將全體授課的20%用在曆史教育上。自從前德國總理布朗德在波蘭向被納粹殺害的猶太人下跪,進行真誠的道歉以來,德國正在進行持續性的道歉和補償。這樣的正確曆史教育持續到下壹代以後,德國再次成爲了世界人尊敬的國家。

但是在我國,只有高中全體授課中5%進行曆史教育。2009年教育部規定曆史能在壹個學期或壹個學年集中學習。也就是說進行了所謂的集中修課制度。這樣集中學習曆史,也難怪我們的青少年不清楚韓國曆史。

爲了改變這樣的情況,從5日開始正在網絡上和現實中進行將韓國曆史納入大學入學考試必修科目中的“100萬名簽名運動”。這不能只怪我們的青少年做錯了。制造這種現實的我們大人更應該反省。

現在還不晚。

如果沒有過去,就沒有現在和未來。爲了打造大韓民國的未來,最重要的是正確的曆史教育。聽說在這壹全球時代中,其他發達國家正在強化本國的曆史和世界曆史的教育。要改正最基本的我們的曆史教育,在未來打造更強大的國家。不應該只埋怨中國和日本的曆史歪曲,重要的是我們自己正確地了解曆史、進行應對。因爲我們領土和曆史要由我們自己來守護。