在教育放送（EBS）紀錄片《老師不一樣了》中登場的最近的教師，比起政治鬥爭更加關心怎樣成為好老師。對擁有健全常識的大部分教師們提出比學院講師實力、意欲都差的批判，教師們對此很傷心，也苦求好的教法。全教工真的能讀懂年輕教師們的意識變化嗎？能為他們做些什麼呢？真令人好奇！
據上個月27日開辦的全教工第六次臨時大會案件審議資料和韓國教育開發院的教育統計分析資料集顯示，2009年20歲教師占全教工的比率為5.3%，2011年縮減到了2.1%。雖然全體教師的比率也在下降，但是說20歲教師幾乎消失了也不為過。也有可能是因比起政治更加關心自我開發與生活品質的20歲的特性，但還是要說是因年輕教師對過於政治化、理念化的全教工不信任。
調查全教會顯示，加入全教會中的49.4%的非全教會教師對“活動過於政治化並且過激了”持消極態度。有半數以上的教師對與工會活動本質無關的教育或教師福利等政治活動產生反感。教師時局宣言、拒絕全國單位學業成績評價、獎學金無力化鬥爭等會引發校長、同事、學生家長之間的矛盾，這種運動方式也會給年輕教師帶來負擔。
從這期間全教工的形態不難看出這樣的結果。2005年一個教師帶著180個學生和家長來到“遊擊山追慕儀式”。反共法是為了把剝奪的民眾的權利合理化而立的法律，有教師是這樣教授給小學生的。瘋牛病蠟燭示威隊也站了出來。全教工最近還在敦促中斷濟州島江正村海軍基地設置、反對韓商大新任檢察總長任職。又不是政治團體的中小學教職工工會為什麼會反對海軍基地的建設呢？真令人難以理解！
用過時的理念武裝而成的全教工才引發了過激的鬥爭，這才是作繭自縛的根本原因。不管世界上的任何組織，只要排斥年輕階層是不會擁有活力的。全教工如果不能意識到不能排斥年輕教師這一點的話，是不會有未來的。相反，能領悟全教工的虛像，並下現實性判斷的年輕教師們才能夠看見教育的希望.。
About Dong-A Ilbo