[社論] 值得稱讚的西大門4個高中，教師怪異的盤浦高中

首爾西大門區的仁昌高中、中央女高、漢城高中2009年4年制大學升學率是40%。 這比全國普通高中的平均水準（60%）還要低，這也讓校長們頭痛不已。仁昌高中校長向附近的兩個學校提出建議，決心要聚集公立教育的力量實現突飛猛進。

從去年末開始三個學校選拔了70名優秀學生，讓三個學校的優秀教師每週六都給這些學生進行數學、科學、論述的補習，並將這個過程稱之為“最優秀學生共同深化學習”。 學生們不用交昂貴的學費去補習班，教師也可以開發更具有競爭力的講課方法，可謂是一舉兩得。因為是有關學校自尊心的問題，學習效果也得到了顯著提高，出現了雙贏現象。看著這三個學校，附近的梨花南女子附屬高中也決定一同開展“升學戰略開發組”。

西大門區4個學校的熱心得到掌聲的時候，在首爾瑞草區盤浦高中則出現了受人們指責的事情。盤浦高中去年在3比1的競爭中獲勝，被指定為科學重點高中。成為科學重點高中的話將增加40%--50%的數學、科學等理工科的比例，也可以聘請理工科博士當教師。政府以每年給全國53個科學重點高中給予4000—8000萬韓元的補助為代價，要求這些學校在今年內轉換成自由高中，但是沒有進行申請。理由是這會影響除了數學、科學教師以外的教師的利益。校方說全國教師工會的部分教師也進行了激烈的反對。

提高教育效果的中心是教師。2007年邁肯基諮詢曾發表研究結果稱，即使對教材、設施、減少班級學生數等投資再大的錢，只要教師不認真教課的話都沒有用。校長和教師們站在前線的西大門區的4個學校就是公立教育主導我國教育的模範事例。西大門區給這些學校提供了3900萬韓元的補助，我們政府也要大力支持這樣的學校，並發揚這樣的風氣。

即使環境再好，向盤浦高中似的教師們對自己的飯碗更關心的話，公立教育只能輸給私立教育。而且這樣的教師竟然聚集在全國教師組合，公共教育的現實真是令人擔憂。如果校長不能統帥不夠格的教師們，那麼就要由教育當局和家長們出馬。要儘快公開教師評價結果。