[社論] 要認真聆聽孫炳鬥校長的“均一化逆行”忠告

本月末即將退任西江大學校長職位和韓國大學教育協議會會長職位的孫炳鬥，向政府的教育政策吐露了忠告。他在接受新聞採訪時批評說：“強調自律和競爭的政府教育政策，正在因為規制和控制等進行逆行。” 在李明博政府的教育政策基調出現驟變的情況下，曾擔任過全國經濟人聯合會副會長的孫校長的發言，受到了人們的關注。

昨天，由大國家黨汝矣島研究所主持的“怎樣在與課外教育的戰爭中勝利？”的討論會上，總統直屬未來計畫委員會委員長郭承俊和大國家黨議員鄭鬥彥，發表了由兩人制定的“課外教育對策案”。方案中提出為了減少考生的負擔，從2012年開始不在大學入學考試中反映高中一年級時的平時成績。之前一度被暫停的禁止在深夜進行學習輔導的措施也重新被提到。李明博總統很有可能認同該對策案，並直接採納。

但是該方案如同孫校長的話，是自律的逆行，也有可能出現嚴重的副作用。禁止反映高一平時成績的方案有可能導致學生們忽略課堂學習，專注於數學英語考試。禁止在深夜進行補習也有可能助長音頻傳播授課。課外教育市場每次都能巧妙地在政府的對策中鑽空隙。

政府決定以抽籤的方式決定明年開始實施的自律性私立高中的入學方式。這是沒有權力選擇學生的“半個自律高中”。聲稱“大學入學自律化的起源年”，去年已經轉交給大學教育協會的大學入學考試工作也有政府公然介入。 大選中“擴大大學的自律和競爭，打造人才大國”的公約如今不見了蹤影，政府正在急速轉向規制和控制的方向。

從大學教育協會會長手中接到入學工作的孫校長表示：“政府說給大學教育協會充分的自由，卻要求‘維持3不（禁止正式考試、高中等級制度、貢獻入學制度）’”，“這怎麼能算是自律？” 對政府向大學強烈要求的入學情況管制，他要求採取漸進形式，說：“這只是為實現入學考試多樣化的一個手段，卻被過度包裝。潛在力固然重要，但是基本還是要看數學能力選拔學生。”

政府連日來出臺的教育政策似乎比過去政權更傾向於控制和均一化。教育政策中只以課外教育費用的減輕為目標，只顧眼前的對應方法，這不得不令人擔憂更大的失敗。政府要認真聆聽孫校長所說的“要使用通過教員評價、學校評價，強化公共教育的方法治療病的根源，使用不適當的處方只會出現副作用。”