據分析，韓國制訂了第七次基礎教育課程改革大綱後舉行的5次（2005年~2009年）高考中，語言科目的題目明顯變短，而外國語科目的辭彙量卻劇增，並且外國語科目的題目也逐漸變長。
這是高考教育專門機構-Uway中央教育長達5年期間，根據各領域深入分析的結果。Uway中央教育機構21日表明：“我們向各高校發佈了包含分析結果的2010高考戰略報告書”。報告書顯示，取消高效等級、可以選擇應考科目的2005年開始，高考中語言科目的難度有了緩慢的上升趨勢。尤其，文學的比重下降，相反非文學的比重卻越來越大。
在數理科目方面，為了減少“甲”型和“乙”型有利、不利情況，每年反復降低了難度，但最近卻為了確保辨別力，集中調高了難度。這種傾向將持續到2010年。據調查顯示，外國科目中讀、寫方面的單詞量從2005年的90個增加到2007年的120個，而且2009年平均增加到130個（120個~150個）。每年加大辭彙和語法難度，並且題目的長度也逐漸變長，但等級區分分數線卻幾乎沒有差異。
韓國教育課程評價員決定，從今年高考開始在語言和外國語科目方面，即使已經出過的題目也可以換成其他形式再次出現，並修正了部分“排斥已出題目的原則”。Uway中央教育機構的李萬基董事表示：“報告書中詳細整理了過去5年期間出現的高考題目，因此有助於2010年高考”。
金熹均 foryou@donga.com
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