[社論] 站在教育獨裁實驗臺上的學生們

首爾大學、高麗大學和延世大學等全國24所大學公佈，已經就2008學年度入學考試中的內申反應率提高到50%以上達成協定。教育當局強調“各大學自主性決定”，所以對此表示贊同，但高中教室內卻陷入了混亂。

成爲此次協定第一批物件的高中2年級學生們從1年前入學時就開始根據教育人力資源部提出的“入學考試將以內申爲主”的預告，展開了激烈的內申競爭。不堪忍受這種殘酷競爭的學生們甚至舉行了反對示威。但是，大學於去年年末傾向於提高論述比重後，立即掀起了論述熱潮。教師們也說：“今後論述是入學考試的大方向。”也就是說，此次又改變了大學的方針。

是否應該原封不動的接受此次公佈的協定還是未知數。部分大學表示：“沒有協商過。”因爲政府施加壓力強調“內申入學考試”，所以也只能採取隨大溜的態度。在這種情況下，入學考試究竟如何舉行到時候才能揭曉，目前很難預測。

這使學生和家長陷入了必須同時準備內申、高考、論述“三重大山”的強壓之下。在堪稱“死亡三角”的這三重壓力中，學生們無法掌握究竟哪一個會成爲對入學考試重要的影響因素，因此，只能增加課外輔導費。在聲稱“自主”的同時，卻在教育部的壓力面前搖擺不定的大學的態度也非常不體面。

現政權在打著“平等”的旗號，肆意進行“教育獨裁”，通過這種方式不斷將學生們搬上痛苦的“實驗台”。夾在想要在整個教育領域行使絕對權力的政權和大學之間的學生們稱自己爲“受到詛咒的89年生”，在不確定的恐怖氛圍中瑟瑟發抖。

內申入學考試也不會使搞活公共教育方面得到充實。因爲，強逼大學拿出內申這樣無法令人信服的資料的做法正在對江南、特殊目的高中和非平均化地區的優秀高中等特定高中集團造成不利，而並非有助於恢復公共教育。現在，教育部總理金振杓是時候出來闡明坐在那個位置上究竟是爲了誰？