教育人力資源部發表論述考試禁止出題英語提示文和評價數學、科學知識問題的指導方針之後，大學論述出題只能更改，因此基層高中和應試生格外關注。
而且亮出“英語論述”、“科學論述”等牌匾的首爾江南等地的專門輔導班正準備改變爲普通論述輔導班。
▽論述考試如何出題=論述專家預測，各大學爲了提高普通論述的辨別力，將增加論述分量。
對於1600字以內的短篇文章，可以在短時間內通過學習寫文章要領提高一定程度的分數，但是如果超過2500字就只能依靠讀書量和思考能力及表達能力。
今年法國大學入學考試出題“語言的唯一目的爲了溝通嗎？”，同樣韓國論述題也有可能出題抽象而哲學性的高難度“單獨課題型”論題。
還有可能像高麗大學隨時語言論述一樣，出題細分過程順序性提出問題的論述題，如概括提示問、掌握提示文之間的連貫性、對提示文共同主題的見解等。
大成輔導班（音）論述組組長馬相龍稱：“還可以預測，大學有可能事先提示10本左右出題論述題提示文的古典圖書目錄。”
上位圈大學還有可能加強不屬於指導方針審議物件的深層面試，引進英語採訪和解釋英文、解數學和科學問題。
金泳日教育諮詢公司代表金泳日稱：“如果深層面試中進行長時間的質疑應答，會立即顯示應試生的實力，所以不能因爲弱化論述考試而掉以輕心。”
▽如何備考=面臨第2學期隨時招生，以英文讀解和數學、科學爲主進行準備的高中3年級考生先應該增加普通論述學習比重，關注希望大學的考試大綱。
大學論述題大部分都檢測對人生問題的理解和分析能力，以及有效地表現這些的能力。
馬相龍提醒說：“高中1、2年級學生平時應該通過廣泛的閱讀增加對社會和人生的問題意識，並通過與身邊人的討論提高維護自己主張，批評對方意見的能力。”
漢陽大學附屬女子高中教監李南烈稱：“在大學和教育廳推薦的圖書中，應該閱讀古典書籍，提高掌握主題的讀解能力。對文章進行選擇核心詞語和核心文章、概括一段文字的練習，閱讀報紙社論、教科書等多種文章之後進行再改成自己文章的練習比較有效。”
洪性哲 sungchul@donga.com syroh@donga.com
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