教育部決定，到2010年爲止，將以全體初高中生中前5%（40萬名）的優秀學生爲物件，實施“英才教育”和“秀越性教育”。
“秀越性教育”是指，對優秀學生按照其實際學習能力進行更高水準的教育。
到2007年爲止，將對全體小學、初高中的50%的學生，實施按照學生實際水平區別授課的水平分類教育。
另外，教育部決定積極利用提前升級及提前畢業的制度，制定出從小學開始讓優秀學生能夠輕易跳級，找出低收入層的英才，使其參加英才教育的計劃。
教育人力資源部於22日發表了具有上述內容的“秀越性教育綜合對策”。
教育部將逐漸擴大“英才教育”的範圍，到2010年在職業高中、英才學校、英才班級、英才教育院等英才教育機關中，將以全體小學、初高中生（800萬名）的1%（8萬名）爲物件實施“英才教育”。
現在接受英才教育的小學、初高中生僅占全體的0.3%，人數爲2.5萬人。
另外，教育部決定在普通學校也通過各水平移動式授課、集中進修課程、在高中裏進修大學課程並用學分得到認可的大學轉修制(AP)，對占全體4%的32萬名學生爲物件，實施較高水準的教育。
教育部決定在2010年分別設立1所藝術及資訊英才學校，並從英才教育的範圍從數學和科學擴大到藝體能、資訊、語言、創作領域。
目前，科學領域的英才學校只有釜山科學高中1所，屆時英才教育院將從現在的192所增長到250所。
教育部決定，到2007年爲止，把各水平移動式授課從目前全體小學、初高中的30%擴大到50%，而在英語和數學方面，學生將不受學年限制地進修符合自身特性的課程，這種各水平跟蹤(Tracking)制度將在2006年試行之後，在2007年正式引進。
爲此，教育部決定將目前規模爲5000名的英才教育專門教師到2010年爲止增加到1.1萬名，並投入2087億韓元預算，同時制定教育計劃和運營手冊。
洪性哲 sungchul@donga.com
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