從現初中3年級學生參加的2008學年度高考開始，將廢除高考的標準分數和百分位元等分數制度，只提供9等級成績。
此外，爲防止提高內審成績，將學校生活記錄簿成績從原來的評語（秀優美良可）改爲相對評估，同時提供各科目的原分數和科目的平均及標準偏差，而且級別分成9等。
28日，教育人力資源部爲了搞活公共教育，發表了“2008學年度以後高考制度改善案”，其主要內容爲，降低高考比重，提高學生簿比重。
雖然新高考制度自8月26日發表試行案後，經過學生簿辨別能力問題及反映高中之間的學習成績差距等爭議，6次延期後，最終得以發表，但是各大學以憑考試和學生簿9等級成績很難選拔學生爲由，持不信任態度。
新高考制度正在推進9等級制的現行考試的一等級別比例爲4%，同時在以學生簿爲中心擇優錄取的階段放寬等級數的方案。
此外還決定，考試的出題範圍比現在更注重高中教育課程內容，而且出題委員會的教師參與率增加到50%。另外還決定研究2008學年度實行探求領域的考題公開徵集制後，從2010學年度開始擴大爲考題銀行式，而且每年進行2次考試或分兩天進行考試的方案。
另外還計劃在學生簿上除了教課成績外，還認真記錄服務活動、特別活動、各科讀書活動等非教課領域的成績，以便在各大學的擇優錄取上增加學生簿的應用率。
此外，還決定從2006年開始在學校網站公開教師的教學計劃、評估計劃、標準等內容，爭取提高信譽度，而且從2010年初中入學生開始，實行各教師提出各自的問題進行評估的教師評估制。
教育人力資源部還決定爲實業高中生、社會冷落階層、農漁村學生擴大特別招生和地區均衡招生。
李寅澈 inchul@donga.com
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