在希臘的城市國家逐漸衰退，羅馬掌握霸權之後，希臘人也仍以“知性”的代名詞稱霸一方。羅馬的貴族們將子女教育交給希臘教師已成爲一種慣例。希臘人幾乎承攬了在地中海各地傳授學問的工作。雖說這能夠體現希臘文明的偉大，但我們有必要關注合理使用希臘人的知識來征服世界的羅馬。知識面廣，但缺乏團結的希臘最終遭到了失敗，但羅馬卻以開放與包容建立了帝國。
▽ 1998年獲得諾貝爾物理學獎的美國教授羅伯特·勞克林最近被選爲韓國科學技術院（KAIST）的校長，這一現象體現出在大學正逐漸刮起變化之風。在此之前，各大學連讓外部人士任校長都極其忌諱，更不用說是外國人。除KAIST外，9月份由成均館大學設立的經營大學院院長一職已任命美國的羅伯特·克萊姆科斯基擔任，而漢城科學綜合研究生院招聘了曾任美國哈佛大學法律系副校長的大衛·史密斯爲校長。現在人們關注的焦點集中在了他們能否適應國內大學並取得成就上。
▽ 但也有很多令人擔心的方面。對於外國校長來說，韓國的大學文化對他們來說是陌生的。韓國對大學的限制遠比外國嚴重，而且也不能說對外國人沒有排斥情緒。雖然下定決心要在韓國工作的外國校長已充分考慮過這些方面，但要縮短這種差異的責任更多在於大學方面。就像在足球上希丁克的事例那樣，大學要給予全力以赴的信任與支援。
▽ 爲了在短期內提高大學競爭力，我們只能從外部學習大學經營的“Know How”。外國校長是不會受運營國內大學時成爲問題點的學緣或人脈的影響。聘用外國校長雖然是有失敗可能性的“實驗”，但一旦取得成功，就能夠大大改變大學文化。爲了減少每年流向國外的鉅額留學資金，大學的先進化、國際化都是必須要進行的。爲此，對我國大學來說，重要的是不是要像包容在知識上高人一等的希臘人的羅馬人那樣，表現出開放的姿態？
評論員 洪贊植 chansik@donga.com
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