教育人力資源部公佈，作爲減少額外教育費政策之一，將研究把初高中的藝術和體育科目評價方式從判爲等級的序列式改變爲陳述式，只評價是否符合學習目的（pass or Fail）的方向。之後，學校和家長的反應各異。
▽藝體的課外情況：教育部打算改變藝體課評分方式是因爲目前額外教育費用中藝體課的課外費用比重最大。
據教育部的統計，2000年韓國額外教育費用規模爲7.1萬億韓元，相當於國民生產總值（GDP）的1.4%水平。爲小學生支付的費用占全部的52%（3.7萬億韓元），其中藝體課的教育費占41%（1.5萬億韓元）。
高額的藝體課課外學習以漢城江南等地區的富裕階層爲中心，成爲提高內審成績的“必由之路”。在科學高中和外語高中入學考試中，內審成績占絕對優勢。因此學習成績好，但藝體課不大好的很多學生都想利用。
根據學校的學習課程，有罰點球、投籃、素畫、水彩畫、油畫、鋼琴、小提琴、唱歌、排球、擊球等具體的課外活動。
▽家長和學校的反應：有高1和初2子女的家長姜曉英（40歲）說：“我的孩子學習是基本上能跟得上，但藝體課的成績很低，爲此特別煩惱。從教養的角度出發，改變爲能夠對藝體課産生興趣的評分方式百分之百贊成。”
家長朴某（44歲）也說：“學校忽視藝體課講課，但做實際的評分，因此爲了好的成績，只能在課外接受輔導。
但漢城大青中學校長韓萬熙指出：“與強調全民教育或體驗學習的教育當局的政策還有一定距離。但如果只考慮部分階層的高額藝體課的課外學習，推進政策，藝體課教育有可能被埋沒。”
漢城參格三中學的教師全勇閣（43歲美術）說：“現在學生也是以語文、英語、數學的入學考試所需的主要科目爲主學習。如果在形式上評價藝體課，就會發生乾脆忽略的現象。
▽學校緊張：韓國學校總聯合會有關人士表示：“在藝體學校聽講課的學生大部分是準備高考的學生或幼稚園和小學生。但把這些當作課外教育的是一個問題。即使改變藝體課評分方式，也會增加語文、英語、數學課外學習的投資，額外教育費絕對不會減少。”
漢城江南的M美術學校校長閔城基預測說：“由於不景氣，家正逐漸減少藝體課的課外學習，而且學校的租賃費上漲，關門的藝體學校不斷出現。以後，不僅是我們這些學校，課外打工也將受打擊。”
▽專家意見：中央國樂協會理事長朴范勳（中央大學副校長）表示：“不管學生的特點，所有學生都學習藝體課，並做出評價的本身就有問題。但既然不能忽視教養教育，就有必要改善爲進行基本的藝體教育，有潛力的學生接受專業教育。”
束草江南教育市民集會的共同代表金鄭明信說：“不要由藝體課教師做出全部評價，應改變爲教師70%，同事和學生30%的評價方式，而且應考慮提高成績可信度的方法。”
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