[社論] 李榮熏教授的“學術性勇氣”應有一席之地

首爾國立大學經濟學教授李榮熏今天在一個學術大會中發表了題爲《初高中社會教科書中描述的韓國經濟狀況》的論文。他根據大部分教科書記述有誤的統計結果，認爲這些教科書過於誹謗韓國經濟的“漢江奇迹”。他舉出了教科書中的錯誤記述：“韓國經濟是以廉價勞動力、犧牲中小企業爲代價成長起來的”、“從二十世紀60年代起的30餘年間，不同階層間的收入差距不斷加深”等。他還發表了與上述內容不相同的研究成果，以證明記述的錯誤性。

李榮熏教授在幾天前的題爲《北韓外交官及韓國教科書漏掉的虛假數位圈套》的論文中曾指出，韓國的教科書誇大了日軍慰安婦、強制雇傭兵的數量。

李榮熏公佈這一研究成果，無異于同時向被公認爲“十惡不赦”的日本殖民統治及開發獨裁、被視爲理所當然的一般常識、權威象徵的教科書等3大不容置疑的物件，發起了挑戰。如果沒有學術性的勇氣，這是很難做到的事情。

我們並不是要站在李榮熏教授一邊。而僅僅是想說明，應該培養和建立起一種社會環境，使不同於感性、宣戰情緒的理性研究能夠得到自由發展的空間，能夠有可以自由討論的公共輿論場所。也應該爲李榮熏之類的學者以一席之地。事實是神聖的，應優先於解釋和評價。即便如此，原有的解釋、評價還是占了先機，甚至連對事實提出質疑都遭到徹底杜絕。在這樣的環境中，學術不可能得到發展。

日軍慰安婦問題是日本殖民統治不容置疑的罪行。但是，日軍慰安婦的數量就是關係到事實的問題。即使如此，如果對數位提出異議，就會馬上被視爲是贊同日本“沒有慰安婦”主張的親日分子。在樸正熙時代，踐踏人權的事情不在少數。但並不能因爲這樣，就連經濟發展成果也一併否定。即使爲批評日本教科書歪曲歷史問題，我們也應站在事實及真相的基礎予以應對。至少，在學術的世界裏，所謂“孤軍奮戰”一類的現象應該消失。