最近让以诺基亚、桑拿浴、Xilytole驰名的芬兰更出名的是教育。每三年进行一次的经合组织(OECD)主管的学业成就比较(PISA)中，芬兰在2000年、2003年、2006年连续三次取得第一名。教育界的进步倾向人士与进步派教育委员长出任的教育厅公务员们上周来到了芬兰。而且，政府旗下的韩国教育课程评价院上个月邀请芬兰教育研究所所长以“芬兰教育政策”为主题进行了论坛。由此可见，韩国掀起了学习“芬兰教育”的潮流。
▷芬兰不会教幼儿园学生文字与数字。如果气温没有到零下15℃，孩子们就得在外面玩耍。就算下雨也不例外。没有考试、排名、等级课程、学院的国家怎么能取得如此高的学业成就？芬兰总统塔里娅•哈洛宁 (Tarja Halonen)强调了“人才是最大的资源”。这意味着在国土面积小、没有天然资源的芬兰，政府最重视的是公共教育。
▷芬兰教育的核心是平等教育、无偿教育。1963年芬兰政府规定，所有学生必须得上国立综合学校。虽然专为艺术天才开设了小数私立学校，但还是由政府提供运营费。其他欧洲国家为打破公共教育的安逸采用竞争概念时，芬兰加强了平等教育。尽管如此，芬兰也被《美国新闻与世界报导》(U.S.News.World.Report)选定为美国最应该模仿的教育榜样。
▷人口只有530万名的芬兰教育考虑了个人的差异，并且将重点放在尽可能发挥学生的潜力。相反，人口达到5000万人的我国却对通过竞争的选拔体系比较熟悉。芬兰的租税承担率是国民生产总值(GNP)的44.5%，但我国却只有19.3%(2010年标准)。因为在芬兰，就算交再多的税金，国民也相信政府会妥善、公平使用。芬兰虽然不会用成绩排名，但他们会让“昨天的我”和“今天的我”竞争。在无视这种条件的情况下，就算盲目移植平等教育，平等教育也不一定能在韩国成功地落地生根。不能光看芬兰教育的外壳。
评论员：郑星姬 shchung@donga.com
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