美国奥巴马行政部正在推进在未来5年内关闭5000个成绩不佳的学校，将校长和教师全部替换后改造成另外一个学校的教育改革。1年内关闭1000所学校等于是每年让学业成就度排在最后1%的学校退出教育界，使其重新开始。教育部长官邓肯强调了教育改革必要性，说：“学生受到优质教育的机会一生中只有一次”。如果不能实施在学生时期最大限度地开发及发展每个人潜在能力的教育，这有可能会导致在他们未来一生当中一直出现社会经济性的差距。
指向优质教育的奥巴马教育改革的核心是竞争和责任感。邓肯长官明确表示改革对像是“长期以来学生们的学业成就度低的学校”。即，使学校、校长、教师们进行竞争，以此提高学生们的学业成就度，同时通过严格的评价，成绩不理想时甚至可以进行全体解雇。奥巴马行政部正在不顾民主党的后援势力－教师工会的剧烈反对，推进建立成果奖金制度和增加授课时间及日数的方案。奥巴马行政部之所以会这样是因为比起与其它权利人士融为一体维持政权，国民和国家的未来竞争力更为重要。
看着就任只有４个月的奥巴马行政部竟然出台了如此大胆而具体的教育改革战略，不由得令人想起了韩国教育的现状。教育科学技术部１９日将发表以“扩大校长聘用教师的权利、自行编制各科目教育时间等”为内容的“学校自由化推进方案”。如果想要聘用优秀的教师，就要辞退无能的教师，但是目前校长们不具有人事权利，因此很难做好这一点。为了减少课外教育费用的支出，政府打算出台“禁止进行放学后辅导”、“晚上１０点以后不能运营补习班”等政策，但是对此教育部和未来计划委员会未能达成一致意见，也没有拿出强化公共教育的方案。
奥巴马总统提到了教师的辞退，说：“能提高学生成绩的好教师将得到更多的报酬，而成绩不好的教师们则将无法再提出继续留任的要求”。但是在我国，不但根本无法辞退不合格的教师，反而因为全国教职工工会组合的强烈反对，连教师评价制度、成果奖金制度也无法落实。学生评价也因为全国教职工工会组合的反对未能进行。只有正确地评价学生们的学习成果，才能正确地判断教师们是否教得好。
李明博政府的教育政策根本没有明确的哲学观和自信，只是在来回摸索。未来的一代正在失去得到优质教育的机会。
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