在上任政权时期，教育副总理金新一对“3不政策”表示了强烈的不满。他强力推进了反对高校等级制、预备考试改为正式考试、贡献入学制度等3不政策，但是经过舆论调查后，很多人认为这是“错误的政策”。金副总理认为出现这种现象的原因，是因为使用了“不让大学干这干那”的用词，给人一种负面的印象。其中“高校等级制”就是个不公平的用词。
▷大学在选拔新生时不得不考虑其毕业学校。因为各高中都具有自己的地区性特性，教育条件和教育能力也各不同。各大学都愿意充分考虑这些高中的特点后再选拔新生。但是教育当局使用的“等级制”一词却得到了学生们“把我们当牛肉看”的嘲讽。即，政府像根据等级分牛肉品质一样评价了学生。
▷不管制度的好坏，因为用词不当而受到阻挠的政策不仅出现在了教育领域上。“一天制考试”也属于同样的情况。不少的中年人士对学生时期实施的同一天考试并公布全部排名的该制度持有反感态度。虽然最近实施的“国家水准学业成绩评价”的内容与宗旨都完全不同于“一天制考试”，但是所谓的进步势力们给该制度冠上了“一天制考试”的名字，试图以此来唤起人们对当时的噩梦。
▷今年在中高中实施的“根据水准移动授课”也可能会陷入同样的情况。移动授课是在主要的几个科目上，让学生们根据自己的实力分上级班、中级班、下级班上课的制度。而把这个看成是“优劣班”制度，进行攻击的行为一直在持续。其实，如果英语成绩好而数学成绩不好时，英语在上级班上课，数学在中下级班上课对学生个人是件好事。这与将全部学生分为优劣２个班的情况是不一样的。成绩差的学生数量比成绩好的学生数量多的情况下，以差别待遇为理由的攻击总能得逞。既然现实如此，那只有教育当局不被“用词战争”所左右才能落实好政策。至少，要特别小心，尽量让客观用词占主导地位。
评论员 洪赞植 chansik@donga.com
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