[观点] 仁荷大学数学专业教授们的勇气

东洋人都认为教育是“小鸟破壳而出的过程”。据说，孵化蛋的大鸟本能地知道小鸟该破壳而出的时机。此时，大鸟在外面用鸟喙啄蛋壳，小鸟也努力击破蛋壳。通过这种相互努力小鸟才能来到这个世界。这强调了教育过程中教的一方和学的一方的相互作用和互相交融。

▷苏格拉底教弟子的时候喜欢采用讨论式上课方式。他说：“一些宣传者煽动说，像给盲人的眼睛赋予视觉一样，可以赋予知识，但是教育根本不是那些东西。”进入现代之后，教育方式变成了以教的一方方便为主的方式。因为同时教很多学生，所以只能采取灌输式教育，但这不是正确的方向。

▷国内大学正在快速落实讲课评价制。这种学生评价教师的制度是掌握学生对上课内容的反应的现代交流方式。教授们的心情应该不太好受，但是更好地讲课的宗旨形成了共鸣。仁荷大学数学专业教授们称，明年开始将公开讲课评价结果。此前，讲课评价结果都属于保密事项，因此这将是首次公开评价结果。该校学生可以看到上学期听课生给教授的评分之后再进行听课申请。在保守氛围很强的国内大学，应该高度评价这些教授们的努力。

▷小学、初中、高中的教师们也不应该一味反对教师评价制度。教师们主张，在学生中人气高的教师会得到高分，而在这种情况下就不可能进行正常教育。但是大学的讲课评价制度结果与这种成见不同，“有实力、善于讲课的教授”与“能说会道的教授”和“给高学分的教授”相比，得到了更高的分数。学生最善于看出优秀的老师。

评论员 洪赞植 chansik@donga.com