在教育现场，学生与家长们的敏捷程度令人吃惊。虽然最近在是否引进汉字早期教育的问题上学术界展开了争论，但学生们不管这些，已开始学习汉字。据说在11月份的汉字识别能力考试上有20万名初中生应试，刮起了汉字学习风。其背景就是中国语的地位急剧上升，且从2005年开始，高考将包括中文科目。英语也是在公共化争论及是否要进行英语早期教育的学者们争论过程当中，不知不觉已成了连小孩子们都要学习的必修课。
▷这就是：不管任何人怎么说，只要有用就必须教、必须学的‘my way`教育方式。对他们列出一大堆汉字早期教育不好的理由，所能得到的回答也只能是北韩女助威团经常说的一句话“没事”。这种现象虽然反映了对公共教育的不信任，但还有一个原因就是社会的变化速度度快，没有时间等教育政策的改变。对于培养“人类”的教育来说市场理论是警戒对象。但在激烈的竞争时代，教育消费者们意识到“未来效用价值”这一市场也是无可奈何的现实。
▷仅在汉字教育问题上由于政府那不稳定的汉字政策，产生了大量的“汉字文盲”。最近想学中国语的年轻人由于不懂汉字学起来似乎很吃力。在父母和孩子之间的谈话上也由于子女们不懂汉字而产生代沟的情况也不少。有些人甚至以为2路地铁的教大（教育大学）站是换乘车的“交代”（换乘）站。由于我国语言的70%是源于汉字，所以懂汉字的话更容易理解我国的语言。将各方面都有用的汉字毫不犹豫地扔到一边是一种错误的极端政策。
▷而将汉字生活化的东亚各国也因为汉字碰到一些困难。若在电脑工作上使用汉字，速度和效率都将落后。有些人认为在信息化领域里中国落后于日本的原因也是由于汉字的非效率性。但是最近的汉字教育论，我认为不是要重新写汉字，而是将其作为一种知道我国语言的工具来学习。反正在“计算机时代”不方便的部分都将很自然地被整理。真正令人担心的是公共教育的主导权已被私立教育夺走的现况。虽然年末要出战总统选举的候选人们争先说大话要成为“教育总统”，但被当选以后不知能不能治疗这种“顽症”。
评论委员 洪赞植 chansik@donga.com
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