“不要放棄”

現在是中學、高中的期末考試期間。

不管是以前還是現在，考試總是讓人疲倦。正在突擊學習、疲憊不堪的學生們。因此結束考試後的輕松更是覺得珍貴。結束期末考試的青少年啊，雖然不會太長，但是希望妳們能盡享這壹短暫的自由。

幾個學校邀請家長與教師壹起擔任監考官。這是爲了讓家長能有機會親身體驗教育現場。主要是想看看自己的子女在什麽樣的學校上學的家長們進行申請。

A某幾天前在子女上學的中學擔任了1年級3個班級的監考官。問到感想的時候A某回答說：“就壹句話，沖擊。”

進入考場之前，先進行過簡單的介紹。教師們說：“監考的時候請不要驚訝。”到底是到了什麽程度……

A某認爲，所有的學生在拿到考試卷後都會認真地解答考題。但這個預期錯了。後排的學生們立即就趴在桌子上睡覺。大概有10名這樣的學生。全體學生的3分之1放棄了考試。

A某覺得不能就這樣不管，問教師“要不要叫醒學生？”教師做出了疲倦的表情。“他們幾乎不聽教師的話，叫醒了也還會再睡。做監考官的朋友的父母叫醒他們的時候還好壹點，會裝作聽話。因爲是朋友的父母嘛。”

他們不是爲了大學考試認真學習了幾年的高中生。不過是中學壹年級的學生。是具有著無限可能性的孩子們。但是這樣的孩子們這麽快就放棄了學習。考試結束前的5—10分鍾，這些孩子們起來拿起了考卷。因爲交白卷有可能會受罰，就草草地猜寫了答案。A某說感到了苦澀不堪。

另壹個班機非常散漫。教師分發答題紙（OMR卡），告訴學生們填寫的要領。“用黑色簽字筆填寫的時候出錯的話要重新寫壹個答題卡，所以先用紅色簽字筆答題，完成後再塗上黑色。”

坐在前排的壹名學生沒有聽教師的話。接連發生了失誤。三次換了答題卡。忍無可忍的教師指責說：“讓妳先用紅色簽字筆答題！”但是這次學生還是用黑色簽字筆答題。生氣的教師說“真是不聽話到極點了”後轉身。

在這樣的情況下，坐在後排的壹名學生大聲說：“老師，別給他OMR卡。”其他的孩子們嗤嗤地笑。散亂的氣氛還持續了下去。幾名學生在雜談、喧鬧。教師阻止了他們，但是不到壹分鍾這些孩子又開始鬧起來。

A某表示：“到了2、3年級會更嚴重，真是擔心啊。”作者把這個事情告知了朋友。那位朋友說：“那是因爲那個學校位于江北。”也就是說江南不會這樣。“爲什麽總說江南、江南？在3分之1的學生在開始的時候趴下睡覺的學校，孩子們學好功課嗎？學習也得有環境的陪襯。”

最近很多人指出應該強化青少年的曆史教育。樸槿惠總統也對此表示要在大學入學考試中加入國家曆史科目。但是不能照常進行授課、拒絕考試的環境不發生改變的話，即使國家曆史成爲必修科目又有什麽用？只不過是多了壹個開始科目。不管是江南還是江北，要先激活教室。

中學壹年級就要放棄所有的東西。對此放任不管就是這個社會的失職。不能放棄這些孩子們。