據說，今年教職員成果金共達1兆800億韓元，而且每個學校的分別有獨特的成果金分配方式。例如X學校，該學校按照教職員的工齡A∼C等級適用了迴圈等級制度。工齡相同時以工資等級為基準，而且工資等級相同時按照出生日期劃分等級。分配成果金後約有80%教職員退還成果金，其後又重新以N分之一的形式均等分配。而Y學校是按照入學的順序劃分了等級，並且約90%的教職員參與均等分配。
▷各支部全國教職員組織利用退還的部分成果金展開慈善活動。光州支部每人交出5萬韓元成果金，並設立了防止教育兩極化的獎學金財團。而且釜山支部為了籌備援救社會弱者的捐款，每人交出5萬~10萬韓元。仁川和慶北支部，每人把10萬韓元捐到了自己感到興趣的領域，而慶南、全南、忠南北支部把教職員交納（每人2萬~10萬韓元）的成果金用在各種鬥爭活動上。全國教職員組織表示：“這些活動表現了，教職員希望糾正成果金制度的意志，而且還是我們最後的自尊心”。
▷這種有差別的成果金制度從2001年正式實行後，維持了7年。可至今在全國教職員組織的反抗下，沒有實現當初導入成果金制度時的目標。教職員不僅不樂意通過競爭提高教育品質，而且還助長了教育團體之間的矛盾。最後連校長們也無可奈何地接受了教員提出的等級評價方式。去年，部分地區私立學校包括校長、教導主任在內所有教職員都屬於B等級，這應該不僅僅是全國教職員組織的錯誤。
▷主要責任在於批准學校擅自設立成果金制度的教育科學技術部。雖然已經有上課次數、學生商談成績、擔任班主任與否等30多個評價基準，而學校卻無法使用這些評價基準。因為全國教職員組織稱“成果金差別待遇會轉移到教員評價制度”，有時進行了退還運動，有時還主導了共同分配的方式。老實說，N分之一是交納會餐費、活動費時適用的方式。用N分之一分配方式，還不如回收所有成果金。市都教育廳沒有履行監督義務，一直置之不理。學校之間如果沒有競爭，就無法提高教育品質。
評論員 陸貞洙 sooya@donga.com
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